《服务学习理念在高校图书馆实践育人中的应用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《服务学习理念在高校图书馆实践育人中的应用（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 服务学习理念在高校图书馆实践育人中的应用 马利华摘要：图书高校图书馆是学校的重要组成部分，是推动人才发展的基础保障之一。基于服务学习理念在高校图书馆育人中的理论与实践进行分析，提出服务学习理念在高校图书馆实践育人中应该以树立正确服务学习育人理念、增强服务学习实践育人意识和深入落实服务学习育人理念为指导。关键词：服务学习理念 高校图书馆 实践育人：G252 ：A ：1009-5349（2019）15-0110-02图书馆是高校的文献信息中心，为教学科研提供资源保障，在文化校园建设中起着重要作用。为高校师生提供有用的学习以及教学资源，也在不断提升高校的存在价值，因此，高校图书馆在学校当中能够起到
2、推动教学发展，提高教学质量，以及提升学生的学习效果等作用。从表面来看，图书馆是学校知识的宝库;从内部来看，图书馆就是学校得以继续发展的动力和精神食粮。因此，高校图书馆的建设，应该以实践育人为主要目的，在服务学习的先进理念下进行，以不断推动高校发展和人才产出。此外，服务学习理念也是我国社会高校教学发展大趋势下必然的产物，这是一种开放式的学习方式，以图书馆为实践基础，其中借助图书馆的知识储藏，為学生提供良好的学习环境。一、高校图书馆如何利用服务学习理念做好实践育人1.树立正确服务学习育人理念高校图书馆应该在树立正确服务学习育人理念的前提下，开展相应的工作。服务学习育人理念主要指的是为学生提供相应的
3、服务，以热情饱满的态度以及文明的工作方式，在精神和道德各方面，对学生产生潜移默化的影响，使学生在服务学习理念实践育人工作的开展过程中，获得良好的成长环境和学习教育机会。图书馆在高校中发挥的主要作用，就是为读者提供相应的服务，满足其对文献以及相关知识信息的需求。当前图书馆的功能越来越多，其能够起到的育人作用也更加凸显，因此，以服务育人理念为核心是图书馆发展的必然趋势，也能充分体现图书馆重要作用。2.强化服务学习实践育人意识在应用服务学习理念开展实践育人的工作中，作为工作的主体的图书馆管理员，应该不断强化自身的服务学习实践育人的意识，以掌握主要的服务方式为目的，为学生提供有用的服务。因此，要求管理
4、员在日常工作中应该秉承积极向上、不怕吃苦的精神，做好自身的本职工作，具有强烈的工作责任感，以自身优质的服务来影响学生。无论从服务工作还是服务精神方面来说，都能够发挥实践育人的作用。3.深入落实服务学习育人理念图书馆应该认真落实服务学习育人理念，以全心全意的服务态度为学生提供实践育人的环境。图书馆工作人员在工作当中对学生和老师应该主动热情，积极接受相关的建议和意见，并接受师生的监督，正视问题和不足。以此影响学生和激励学生，对学生起到更好的教育作用，真正实现以服务学习理念为指导的实践育人目标。首先，要提高图书管理员的整体素质，这是落实服务学习育人理念的基础，也能够使得服务学习理念在实践育人工作中更
5、好地开展和应用。其次，在工作开展当中，应该做到及时、准确，以满足学生的实际需要为目标，解决学生在图书馆学习时遇到的实际问题。通过这种工作态度和工作方式，使得学生在图书馆学习的过程中，受到一些积极的影响。最后，要及时满足师生对于科学研究以及文化学习的需求，尤其是在提供资料和文献查阅服务中，要提升服务质量和服务效率，从而真正发挥图书馆的潜在使用价值。二、高校图书馆服务学习理念应用现状随着社会的发展和进步，高校教育也在不断进步。高校图书馆在高校教育发展的过程中功不可没，主要原因就在于图书馆作为高校的重要文献和信息储存场所，为高校师生提供了强大的信息检索和学习等服务，使高校师生能够在很大程度上通过图书
6、馆满足自身对于学习的需求。但在部分高校中，由于图书馆的服务理念和服务意识不明显，师生在信息、文献检索和学习的过程中，效果较差，限制了高校自身的发展和人才培育的质量的提升。1.图书馆服务形式过于单一在部分高校的图书馆当中，服务形式过于单一，师生只能通过有限的文献搜集方式搜集图书。图书管理员服务不够深入和细致，导致师生在文献搜索时遇到困难也得不到及时的解决，影响了服务学习理念的深入落实和顺利实施，以及高校图书馆实践育人目标的实现。2.服务工作不够主动积极管理员不能完全承担自身的服务职责，而是以图书馆主人的态度对待服务工作。这带来的问题便是当师生有学习需求时，得不到相应帮助，只能自己解决。这不仅降低
7、了服务效率，也使得实践育人的目标难以实现，久而久之也会影响到高校的发展。3.服务环境相对封闭部分高校图书馆由于建设时间较短，因此馆藏书籍的数量相对较少，再加上工作人员的服务质量和服务效率不够高，进而导致服务环境相对封闭的情况。这使得很多服务工作受限于图书馆之内，师生对图书馆外资源的需求，得不到满足。4.服务对象相对固定在部分高校当中，图书馆举办的活动较少，影响范围也较小，其服务对象相对固定，例如，只有考研同学来图书馆学习，其他同学则很少。以现阶段社会发展以及教育进步的总体趋势来看，这种情况的出现，在很大程度上会限制高校的发展。三、服务学习理念在高校图书馆实践育人中应用的具体策略随着时代的发展和
8、社会的进步，科学技术对传统行业的影响也越来越大，并且随着知识量的激增以及社会需求的不断增大，高校对于人才的培养、为社会的发展，承担着越来越重的责任。这当中高校人才的成长以及发展，在很大程度上受到高校图书馆工作开展情况的影响。传统意义上，高校图书馆馆藏书籍数量越多、服务质量和服务效率越高，高校当中学生的学习质量就会越高。因此，结合现代化的社会发展趋势，将服务理念应用在高校图书馆实践育人当中，不仅能够提高图书馆的服务质量和服务效率，也能够推动高校的发展，在人才培养和教育过程中发挥更大的作用。1.拓展服务模式，深入落实服务学习理念在高校图书馆当中，应该避免单一的服务模式，要拓展服务模式，以此深入落实
9、服务学习理念。其一，强调以人为本。在这当中不断提高服务效益和服务效率。无论是馆藏设计还是借阅规则，都应体现出以人为本的重要理念，方便师生查阅和借阅。例如，在部分高校当中，传统的单一服务模式，只允许学生借阅同一学科类别的一本书籍，并且不能同时超过三本。而随着教育的进步和发展，高校逐渐开放了借阅限制，允许学生可以同时借阅十本以内的书籍，并且对于同一类别的书籍借阅，数量上也不再限制只能借阅一本。这种服务模式的出现，可谓大大方便了学生的学习。其二，图书馆应该创造更加宽松、便捷的环境，为学生以及老师提供服务。图书管理员以真诚的态度对待师生，以此体现出服务学习理念在高校图书馆实践育人当中的有效應用。2.落
10、实积极主动的服务实践育人工作在传统的图书馆运行模式当中，只有当师生有查阅和借阅的需求之后，才会进入到图书馆进行相应的活动，这在很大程度上限制了人才培育效率的提高。因此，图书馆应该更加积极主动地落实实践育人工作，以服务学习理念的应用为主，将师生主动需求变为引导需求，以更加开放的服务、更加丰富的书籍为吸引力，探索师生需求和潜在需求与图书馆服务之间的关系。3.开展开放形式的服务高校图书馆的服务学习理念的应用，应该以实践育人为目标，打破传统的封闭服务环境，以更加开放的服务形式满足师生相应的需求。在对信息进行采集、加工以及服务等各个方面，结合现阶段发展成熟的网络技术，以网络技术带动师生选择和检索，使得师
11、生在何时何地都能够了解到图书馆的内部信息，从而方便地选择，满足实际需求。4.提供针对性强的服务很多学生在当有实际需求后，例如考研，会进入到图书馆学习或者借阅书籍。这种现象相对来说比较普遍。大多没有考研需求的学生不会来图书馆学习。图书馆的实际作用得不到充分体现。因此，要更好地将服务学习理念应用到高校图书馆实践育人中，就要有针对性地提供相应服务。例如当学生需要考取相应职业证书时，图书馆可以根据其实际需求提供相应的文献检索和文献书籍，方便学生进行借阅和查阅。再例如，当学校开设选修课较多时，图书馆应该及时了解教学计划的变动，根据教学计划的实际开展形式，优化图书馆的馆藏设计以及馆藏结构，方便学生对于选修
12、课书籍的借阅，提高图书馆的利用效率。这对于实践育人工作的开展也有很大的帮助。此外，图书馆还应提供多样化的服务，以满足师生多样化的需求。可以借鉴国外先进的图书馆设计理念和服务模式，为有科研需求的学生，营造相应的科研检索和信息服务环境，还可以将资源网络化，以更好地满足学生的需求，真正地做到实践育人。四、结语总而言之，服务学习理念在高校图书馆实践育人中的应用，应该以树立正确的服务学习育人理念、增强服务学习实践育人意识和深入落实服务学习育人理念为指导。针对存在的服务模式单一、服务工作不够积极主动以及服务环境相对封闭等问题，做好服务模式的拓展，深入落实服务学习理念，并落实积极主动的服务实践育人工作，将开
13、放形式的服务、针对性强的服务应用到图书馆的实践育人工作中，从而发挥图书馆的重要作用。参考文献：1潘黎明.高校图书馆转型发展之空间再造探究J.江苏科技信息，2019，36（11）：28-30.2于冬，于萍.“互联网+高校图书馆”服务创新与发展探究J.中国中医药图书情报杂志，2019，43（2）：5-7.3高冕.“以人为本”在高校图书馆读者服务工作中的相关分析J.河南图书馆学刊，2019，39（4）：83-84.4刘银利.新时代下高校图书馆读者服务工作个性化探究J.现代交际，2019（6）：133-134.5徐春，张静.高校图书馆信息素养教育之新生入馆教育现状及发展对策研究J.图书馆研究，2019，49（2）：85-91.责任编辑：张蕊 -全文完-
