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1、 教案设计小学数学笔算乘法教学目标知识与技能：1、使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力过程与方法：使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法情感、态度和价值观：培养学生认真计算的良好学习习惯。重点难点教具使学生掌握三位数乘两位数的计算方法使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算图片、教学过程一、复习导入；1 、口算：1522=2314=3212=5233=4153= 2983=2、笔算2412=4459= 6352=说一说笔算的方法是什么？3、这节课继续学习笔算乘法板书课题：笔算乘法二、探究新知例 1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了小时，大约有
2、多少千米？火车小时约行145千米。该城市到北京问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？ 板书课题补充；三位数乘两位数145 12估计一下大约是多少？怎么计算出准确的结果？能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？14512=1740145 12- 2901 45-1 740问：如何检验自己的运算结果？学生口答结果指名板演，其他学生在本上完成。小组讨论交流计算的过程14512三位数乘两位数说出估算的方法150 10=1500， 150 2=300，比 1800米少一些。可以用口算的方法。用笔算比较准确。学生尝试计算。小组
3、讨论交流计算的过程用自己的话说一说计算的过程。先算 145 2，再算 145 10两部分积的相同数位对齐，最后想加便的结果。 用学过的计算工具，计数器来验算。复习计算知识，为学习新课作准备。使学生通过自主探索，掌握三位数乘两位数的计算方法使学生学会有序地操作和思考，有条理地解决问题。教学过程小结：三位数乘两位数笔算的方法是什么？师生归纳两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。三、巩固练习：1、书后做一做13412= 17647 42536237822、独立完成题目的练习四、课堂总结今天你都学会了什么？有什么收获？五、作业：完成独立题目学生总结计算方法学生独立计算后，用计算器自行检查。独立完成后，展示过程。培养学生归纳概括的能力通过练习，巩固三位数乘两位数的笔算方法。提高学生的计算能力。板书设计：
