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1、教学不孤独读后感 这几天看了教学不孤独这本书，很感动。其中有这样一个故事： 在美国佛罗里达洲有着一个非常美丽的沙滩，每天都会有很多的海星趁着涨潮的时候跑到沙滩上来玩，但是经常会有很多的海星因为来不及游回大海而被搁浅在沙滩上。我们知道海星是不能长时间离开海水的，如果长时间离开海水它们就会死去。有一个小男孩，每天黄昏时分他就会来到沙滩上，拣起一个又一个的海星用力的仍回大海。一天有一个老教授来到沙滩上，看到小男孩的举动觉得很好奇，走过去问他说：“孩子，沙滩上这么多的海星，你这样一个一个的拣起能救起多少海星呢?”小男孩回头看了看教授，并没有说，只是又弯下腰又拣起一个海星，用力的扔回大海，同时大声的说道
2、：“又一个”!男孩就这样一个又一个的拣起，一个又一个的扔回大海。老教授看了之后，好象明白了些什么，也参加男孩的行列，弯下腰拣起一个海星，用力的扔回大海，同时大声说道：“又一个”!就这样老人和男孩子不断的弯下腰，拣起一个个海星，然后用力的仍回大海。日复一日，老人和男孩拣海星的场面成了沙滩上的一道风景线，更多的人知道了这件事情也参加了他们的行列。久而久之，沙滩上的沙滩上的海星都可以得救回到大海。 男孩不需要说太多，他在用行动挽救一个个小小的海星。确实，我们管不了所有的海星，但至少眼前的这个获得了第二次生命。 同样对于我们的后进生，我们也许不能改变他们让他们成为一个优秀生，但起码能让他们感觉到老师在
3、他关心他没有丢下他不管。 假设干年后他会明白吗 ? 段时间一直在看教学从不孤独这本书，书中介绍了一批奋斗在教学一线的美国中教师，他们因为在学校里发挥了独特的骨干教师的作用而受到国家的表彰，书中介绍的一个个冲动人心的教学故事独一无二。在美国，这个时代已经到来，教师教育的领导在国内领先的这一概念是很奇怪的。“教学不寂寞，这本书提供了这个奖项由美国教师教学的故事，斗争的中小学教师在教学中与真正的工作记录，他们被介绍为学校的领袖独特的教育。这是最好的老师，老师模型在各自的领域里已经做出了突出奉献和许多国家成认，他们正在与同事、团体、学生、家庭、社区、制造教育，小组。这些联系的故事发生在每天见到的同事、
4、学生、家长和社区。”与“万圣节，“化学实验为你丧失的黄金”，“甜蜜的家芝加哥”课程，这些故事是13兴奋、独特。通过这个例子，这本书告诉读者，教师，也可以是先进的，每个老师的话，某些情况下成为教育领导者。从不孤独的还有多远，记忆，单独一人，似乎永远都不会有别人讲话时，孤独。首先，遇到的顽童，没有纪律，杏坛无助，从不孤独吗?这么长时间工作，学生的 成绩是根据有关教师的工作性能，当然，这一思想，平行排名次，如何从不孤独的站在讲台上，眼睛盯着学生的成绩，多少时间真的俯下身来，站在孩子詹天佑读后感的教育、教学的角度去思考如何，从不感到孤独，那么孩子的学习有问题，祭”、“父母给絮叨，感到喘不过气来了，那你
5、怎麽不感到寂寞，记装大部份的孩子的鲁莽的品行不端”，如何使他的粗鲁，无奈，绞尽脑汁，却徒劳无功。怎么不寂寞今天的教学从不寂寞，其中你可能有做过这样那样的梦：社区，父母，会支持一个有意义的活动很长一段时间，埃文斯和同事在教室里度过这个夏天大楼几艘太空船，学生随时在漫游空间”，每次都能使用不同的学科，漫游有时是科学，数学，有时是有时是阅读”、家长、教师联合会，根据不同的角色空间的教学、多学科进入一列火车旅行，学生通过虚拟空间的时空的，还有些重要的历史与哥白尼和伽利略，这样的伟大人物”之遇” 教学，有爱!这个天使的声音“背，从不说话的女孩第一次最后摩根，因为有一种爱，“爱”到遥远的地方，父母、学校、社会支持、密切帮助俄罗斯一个学校的竞选体育委员孩子，深得广阔工程的成功，因为孩子们意味着什么像是一场梦，而教学并不孤独! 模板,内容仅供参考
