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1、 特殊情景下信息技术和家庭教育相结合的策略研究 贾小丹【摘 要】在特殊情景下家庭教育成为儿童成长的主阵地。而信息技术的参与则可以让家庭教育更好地发挥作用。在信息技术应用日渐广泛的情况下，做好信息技术与家庭教育的结合，也就成为大势所趋。希望广大家长、教育工作者都能行动起來，充分发挥信息技术的优势特长，为家庭教育的开展带来崭新的改变。【关键词】特殊情景;信息技术;家庭教育;策略：G78 ：A ：0493-2099（2020）35-0155-02Research on the Combination Strategy of Information Technology and Family Educ
2、ation in Special Situations（Zhangye Kindergarten， Gansu Province） JIA Xaodan【Abstract】Under special circumstances， family education has become the main front for childrens growth. The participation of information technology can make family education work better. With the increasing use of informatio
3、n technology， it has become a general trend to integrate information technology with family education. I hope that parents and educators can take action to give full play to the advantages of information technology and bring brand-new changes to the development of family education.【Keywords】Special
4、situation;Information technology;Family education;Strategy一、依托信息技术建立家园共育合作模式长期以来，我国青少年人群在接受家庭教育方面都面临着较大的难点，那就是作为家长在教育理念和方法等方面的专业性不足。无论是关于语文、算术等学科的专业知识技能，还是在针对幼儿的教学管理经验等方面，家长的欠缺都很明显。如何破解家长在幼儿教育管理方面的难点问题，这需要广大教育工作者发挥自身的专业优势和智慧。信息技术与家庭教育相结合，这就是在特殊情况下破解家庭教育困局的有效途径。信息技术支持下的家园共育是指，我们在家长和教师不能面对面沟通的情况下，通过利用
5、信息技术、网络平台、专业视频软件等进行线上的教育合作。这种合作模式是基于信息技术而建立，教师不需要亲自上门或者坐在教室里等着幼儿来听课;而是利用信息技术与幼儿及家长互动。比如在关于算术教学方面，幼儿园教师可以在线上为孩子的家长提供建议，分享教学经验和方法，从而弥补孩子家长在教育技能、教学经验、教育素材等方面的不足。从某种意义上来说，特殊情景下的家园共育模式是由教师作为家庭教育的顾问，由家长作为家庭教育的执行人，通过教师的经验分享、技能传授帮助家长完成好家庭教育的各项内容。算术也好、语文也罢，又或者美术教学、音乐教学、儿童健身操教学，家长都可以随时通过家园共育模式向教师反馈及咨询相关问题，从而保
6、证家庭教育的内容准确、方法可行。只有这样，才能真正让家庭教育发挥好的作用，让孩子在特殊情景下即便不能到园上课，也可以牢固地掌握各类知识。二、信息技术参与家庭安全教育管理（一）借助信息技术自学提升安全教育素养在儿童成长的过程中，安全意识和安全知识的教育传达是至关重要的。近年来，媒体报道的儿童群体安全事故层出不穷，给无数家庭和幼儿造成了巨大的伤痛。作为家长，及时对孩子进行安全意识教育很有必要。但是我们了解到，很多家长自身对于安全问题的了解也并不多，他们更不清楚如何进行安全教育。在信息技术支持下，家长可以很容易在网上找到儿童安全教育主题的漫画、绘本、插图等等，可以系统地了解儿童安全事故的常见类型，可
7、以给孩子播放各种安全教育主题的情景剧和广播剧等等。幼儿园老师也可以通过微信群共享儿童安全教育方面的知识、教材，让家长自身的安全教育素养有所进步。在涉及水电安全、消防安全、食品安全等方面，家长的教育管理一定能发挥很好的作用。（二）强化防控安全教育宣教除了在家庭环境中围绕常见安全风险组织开展安全教育之外，我们还可以重点针对特殊情况进行安全教育管理工作。所谓特殊情况下的安全管理，这是指一些非常规的安全教育管理工作。比如，常见的一些传染病或者流行性感冒、细菌性疾病等，其传播传染的过程可能是家长本身所不了解的，也是作为孩子很难去领会的。针对这种问题，我们就可以通过信息技术来提供教育宣传辅助。比如如何佩戴
8、口罩、如何有效地洗手，为什么要使用香皂等，这都是信息技术下家庭安全宣传教育的有益尝试。三、信息技术参与儿童行为规范教育在幼儿园以及学校的教育管理中，规范儿童的言行举止，培养儿童的文明礼仪和良好的道德品质都是重点。在家庭教育中，这方面的教育同样重要。关于儿童的文明礼仪、行为规范的教育引导，家长可以通过以下几个途径来进行尝试。（一）借助网络构建家庭文明礼仪小讲堂从实际经验来看，对于文明礼仪的宣讲教育很难靠传统说教的方式达到好的效果。借助网络资源的优势，家长可以给孩子观看一些生动有趣的文明礼仪、行为规范教育资料。比如，以儿歌的形式开展文明小讲堂，家长可以从贝瓦儿歌兔小贝儿歌等比较著名的儿歌作品中抽选
9、一些相关题材给孩子看。像饭桌之歌，它就是以儿歌的形式告诉儿童不要浪费食物，要懂得文明礼貌。这就是很好的教育素材。家长可以找到各种形式的儿歌、小视频、公益广告、卡通宣传画给孩子看，并且在看完后跟孩子一起讨论视频中的内容，强化文明礼仪教育。这样的形式更容易被孩子接受，并达到令人满意的教育效果。（二）参照网络素材，组织家庭文明教育情景剧组织家庭情景剧，这也非常适合家庭的教育方式。家长可以跟幼儿园教师沟通，或者从网上搜集一些简单的文明礼仪情景剧，并在家庭环境中利用道具灵活展开。家长通过小情景剧的方式即可以帮助儿童养成良好的文明礼仪习惯，又可以融洽家庭氛围，具有一举多得的效果。四、信息技术参与各项课程教
10、学在幼儿园，语文、算术、美术等学科教育的开展发挥着引导幼儿智力发育的重要作用。而在家庭教育环境下，这些学科的教育也不能荒废。家长可以通过微信群或者家园共育平台获得幼儿园教师分享的教学课件或者教材电子版。比如，绘本教学活动所用到的亲爱的小鱼秋秋找妈妈胆小的老鼠的电子版本，及其讲座课件，家长可以下载下来并且陪伴孩子在家学习;或者关于算术的教学，家长也可以从教师那里分享一些教学课件，从而在家里保持基本的学科教育进度。对于美术、音乐等学科，家长可以通过微课视频或者教师的直播课程去做辅导，协助孩子把握音乐的节奏，感知生活中的美术现象。五、信息技术参与儿童兴趣培养在幼儿教育中，家庭教育也应当考虑儿童兴趣的
11、培养和激励，这对帮助儿童认知世界、激发潜能、启迪思维、提高动手能力等都有重要意义。家长可以模仿幼儿园授课方式，在家庭环境中组织各种实践课程、手工课程、兴趣活动等。比如以客厅、卧室或者阳台为区域开展区域活动，在这个区域内给孩子准备剪刀、纸笔、胶带、订书器、纸板、布料等各种道具工具，即可开展各种兴趣制作，让儿童在区域活动中锻炼动手动脑能力，培养逻辑思维能力。家长也可以在幼儿园教师的推荐下跟孩子一起观看动画片、观看國内外经典儿童教育影片。比如飞屋环游记人猿泰山菊次郎的夏天等。通过多彩的教育活动，培养儿童歌对读书、绘画、音乐、手工制作、电影电视的兴趣爱好，这是特殊情景下信息技术参加家庭教育的有效途径。注：本文为2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“幼儿园家庭教育指导策略的实践研究”（课题立项号：GS2019GHBZX104）的阶段研究成果。参考文献：1孟欣.家庭教育与学校教育的关系浅析J.神州，2013（04）.2韩晓雨.关于学校教育与家庭教育相结合的探讨J.长春教育学院学报，2011（10）.（责任编辑 范娱艳） -全文完-
