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1、教师招聘考试复习资料-虹口中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【打印版】教师招聘考试复习资料-虹口中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【打印版】1：班主任工作的中心环节是（）。单项选择题A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面教育力量 2：德育在人的全面发展教育中起着（）作用。单项选择题A、导向和动力B、关键C、基础D、物质基础 3：微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法，其最主要的特点是（）单项选择题A、小步骤、程序化训练B、小步骤、模仿训练C、小步骤、在实践中训练D、小步骤、整体训练 4：“建国居民，教学为先”这句话反映了（）单项选
2、择题A、教育与经济的关系B、教育与政治的关系C、教育与科技的关系D、教育与文化的关系 5：可采用()来治疗失眠。单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法 6：学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的（）特点。单项选择题A、教育性B、指导性C、间接性D、交往性 7：1903年美国心理学家洛克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（）判断题对错 8：品德的心理结构包括道德认识、道德标准和道德品质三个主要成分。（）判断题对错 9：实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。（）判断题对错 10：学习达到刚好成诵以后的附加学
3、习称为（）单项选择题A、高效学习B、复习C、过度学习D、深度加工 11：低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。（）判断题对错 12：教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于()。单项选择题A、形成性评价B、相对性评价C、总结性评价D、诊断性评价 13：20世纪20年代，教育心理学主要受到（）的影响。单项选择题A、实验教育学B、教育社会学C、心理测量学D、程序教学 14：“每个学生都有其个别性。”下列关于“个别性”的表述，不正确的是（）单项选择题A、不同的认知特征B、不同的兴趣爱好C、不同的年龄和性别D、不同的价值取向 15：一般认为，教育学作为独立学科萌芽于（）单项选择题A、夸
4、美纽斯的大教学论B、赫尔巴特的普通教育学C、洛克的教育漫话D、卢梭的爱弥尔 16：狭义的教育制度是指（）单项选择题A、社会教育制度B、学校教育制度C、教育管理机制D、教育行政管理机制 17：以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是（）单项选择题A、联合群体B、松散群体C、正式群体D、非正式群体 18：教师尊重家长的正确方式方法是（）。单项选择题A、学生犯了错误让家长来学校惩罚学生B、主动联系及时沟通C、将“调皮捣蛋”的学生交给家长，管教好了再送回来D、让家长到学校和家长共同商量怎样体罚学生 19：物质资本是现代经济中更具有关键性的要素。（）判断题对错 20：教师专业化应符合的条
5、件有（）。多项选择题A、具备专门的知识技能B、以奉献和服务精神为核心理念的职业道德C、有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力D、具有充分的自治和自律性E、有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理 21：教师所从事的教育活动中最重要的关系是（）。单项选择题A、教师与社会的关系B、师生关系C、教师与教育事业的关系D、教师与自身发展的关系 22：适合于测量“综合”“评价”两级认知目标的测试题是（）单项选择题A、客观性试题B、主观性试题C、口头试题D、笔试试题 23：班内分组教学是现代学校中最典型、使用最为普遍的课堂教学组织形式。（）判断题对错 24：脱离了教师的教学实践，就谈不上教学
6、反思。（）判断题对错 25：确定单元教学目标的方法是，列出每个知识点，并确定每个知识点达标的要求。（）判断题对错 26：如果学习者把成败归因于稳定因素，则不会影响他们对未来成败的期望。（）判断题对错 27：教学过程的基本功能包括（）多项选择题A、传授知识B、形成技能C、培养智能D、发展个性E、塑造德行 28：产生深度知觉的单眼线索有多种，如（）多项选择题A、纹理梯度B、线条透视C、相对大小D、光线和阴影E、视轴辅合 29：折子戏苏三起解节选自（）。【2014年上中学】单项选择题A、玉堂春B、牡丹亭C、望江亭D、窦娥冤 30：教科书的主体部分是目录和习题。（）判断题对错 31：班级的概念是随着班
7、级管理制的提出而出现的。（）判断题对错 32：认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是（）。单项选择题A、洛克B、卢梭C、第斯多惠D、乌申斯基 33：下列属于影响迁移的个人因素的是（）。单项选择题A、认知结构和态度B、智力和学习环境C、年龄和学习材料D、学习目标和态度 34：教育公正首先指（）。单项选择题A、入学机会均等B、教育过程机会均等C、教育结果均等D、教育机会均等 35：奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）。单项选择题A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、相关类属学习 36：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。单项选择题A、极大的影响B
8、、不大的影响C、积极的影响D、消极的影响 37：由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久保持的。（）判断题对错 38：罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学巾贯彻了（）。单项选择题A、直观性原则B、科学性和思想性相结合原则C、循序渐进原则D、巩固性原则 39：在教学设计中，教学目标的具体陈述应该是对学生行为改变的描述。（）判断题对错 40：在现代社会，决定教育发展规模和速度的因素是（）单项选择题A、政治经济制度B、生产力C、科学技术D、文化 41：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（）单项选择题A、心理状态B、心理气
9、氛C、群体规范D、群体舆论 42：班级文化是校园文化的子文化。（）判断题对错 43：最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（）。单项选择题A、大教学论B、教学论C、孔子D、孟子 44：德育的实施渠道或形式就是德育的（）。单项选择题A、方法B、手段C、内容D、途径 45：下列不属于教学设计过程的基本要素的是（）单项选择题A、分析教学对象B、制定教学目标C、选用教学方法D、掌握教学内容 46：根据布鲁纳的教育目标观，“发展理智上的忠诚”是教育的第几个目标（）单项选择题A、二B、三C、四D、五 47：五十多岁的胡老师又一次拒绝了学校要他参加暑期培训的安排，并说这表明胡老师缺乏（）。(2014年下半
10、年)单项选择题A、终身学习的理念B、热爱学生的情怀C、诲人不倦的品格D、严谨教学的精神 48：为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于（）单项选择题A、缺陷矫正?B、发展指导C、早期干预?D、问题预防 49：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学 50：言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（）。单项选择题A、标志动作并组织活动的进行B、巩固与进一步概括动作表象C、外部言语转化为内部言语D、改变动作方向 51：教育目的不仅是教育活动
11、应遵循的根本指导原则，也是检查教育活动的重要依据，体现了教育目的的（）单项选择题A、导向功能B、调控功能C、激励功能D、评价功能 52：学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 53：四川青城山、江西龙虎山、安徽齐云山与湖北武当山合称道教四大名山。四大名山中属于中国丹霞地貌且被列入世界自然遗产名录的是（）。单项选择题A、青城山B、龙虎山C、齐云山D、武当山 54：最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（）单项选择题A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、布鲁纳 55：班级管理的终极目标是促进全班学生学好功
12、课、提高智力。（）判断题对错 56：德育过程的基本矛盾是（）单项选择题A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容方法的矛盾C、受教育者与德青内容方法的茅盾D、道德要求与学生已有品德水平的矛盾 57：班级管理常见的几种模式有（）单项选择题A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理D、制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理 58：认知内驱力、自提高提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（），附属内驱力最为突出。单项选择题A、儿童早期B、少年期C、青年期D、成年期 59：教师的职业形象主要包
13、括（）多项选择题A、教师的道德形象B、教师的文化形象C、教师的人格形象D、教师的外部形象E、教师的教学形象 60：教育的根本任务是（）。单项选择题A、传递文化知识B、发展生产力C、发展教育制度D、培养人 查看答案 1：答案A 解析 班主任的工作对象是学生，了解研究学生是他工作的中心环节。 2：答案A 解析 德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用。 3：答案A 解析 4：答案B 解析 “建国居民，教学为先”这句话反映了教育与政治的关系。 5：答案B 解析 失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采用肌肉松弛法治疗。 6：答案C 解析 书本知识是已知的，是他人的认识成果，学生通过学习书本知识，去认识客观世界，这体现了教学过程中的间接性特点。 7：答案错误 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。 8：答案错误 解析 9：答案正确 解析 10：答案C 解析 11：答案错误 解析 创造性和智力的关系：低智商不可能具有创造性；高
