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1、教师招聘考试复习资料-福泉中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【完整版】教师招聘考试复习资料-福泉中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【完整版】1：学生在教师的指导下，由全班或小组成员围绕教师提出的议题，相互交流，发表自己的见解，最终弄清问题的教学方法是（）单项选择题A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法 2：教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的（）单项选择题A、生产性B、科学性C、民主性D、商品性 3：通过测验来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量它达到测验目的的程度，即是否测出了他所要测量的东西的指标是（）。单项选择题A、信
2、度B、效度C、难易度D、区分度 4：下列关于Excel的自动筛选功能的叙述，错误的是（）单项选择题A、使用自动筛选时，将隐藏不满足条件的数据行B、使用自动筛选时，将删除不满足条件的数据行C、设置了筛选条件后，可以取消筛选条件，显示所有数据行D、用“数据”一“筛选”菜单中的“自动筛选”命令，可以进入和退出筛选状态 5：马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）单项选择题A、保证学生身心的正常发展B、保证学生素质的和谐发展C、教育与生产劳动相结合D、教育理论与实践相结合 6：加涅提出了（）模式。单项选择题A、积累学习B、发现学习C、观察学习D、接受学习 7：学校文化主要是指
3、教育与学习的文化。（）判断题对错 8：教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为（）。单项选择题A、德育B、智育C、美育D、体育 9：课程有广义、狭义之分，我们所研究的课程是狭义的。（）判断题对错 10：以下技能中，属于操作技能的是（）单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、吹拉弹唱技能 11：在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点。单项选择题A、知情意的统一B、掌握知识与发展智力的统一C、直接经验与间接经验相结合D、教师主导作用与学生能动性相结合
4、12：刘老师在教学过程中，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是（）。单项选择题A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注自身阶段 13：选择和运用教学方法的基本依据是（）多项选择题A、教学目的和任务B、课程性质与教材特点C、学生特点和教师自身的特点D、教学条件 14：美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干，倾向，爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医
5、生，律师，艺术家，大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）单项选择题A、遗传决定论的观点B、环境决定论的观点C、家庭决定论的观点D、儿童决定论的观点 15：教书育人是教师职业道德的最终体现。（）判断题对错 16：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的二十四节气歌帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。单项选择题A、系统化B、联想C、替换D、组块 17：行动研究的主要特点包括【】多项选择题A、目的在于揭示普遍规律而促进理论的发展B、以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的C、强调研究与活动的一体化D、使实际工作者从工作过程中思考和解决问题E、利用已有的研究成果，为实际问题的解决
6、提供可行的方案 18：教师的专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力外，还要求具有（）。单项选择题A、交往能力B、管理能力C、研究能力D、学习能力 19：对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（）。单项选择题A、前提作用B、决定作用C、促进作用D、导向作用 20：教学技能发展的最高形态是（）单项选择题A、教学技巧B、教学技艺C、教学艺术D、教学方法 21：两个相互矛盾的命题不能同假，必有一真。这是（）的内容。单项选择题A、同一律B、矛盾律C、排中律D、否定律 22：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题A、刺激一反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 23
7、：学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）。单项选择题A、发展性功能B、个体性功能C、教育性功能D、社会性功能 24：教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）单项选择题A、人身自由权决定的B、隐私权决定的C、人格尊严权决定的D、荣誉权决定的 25：艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（）单项选择题A、新生论原理B、认知论原理C、道德论原理D、学习论原理 26：将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是（）。单项选择题A、比较方法B、演绎方法C、分析方法D、综合方法 27：教学目标的特征有（）。多
8、项选择题A、具有可操作指标体系B、体现学生学习行为及其变化C、体现教师思维活动的规律性D、具有灵活性E、反映教学方式的科学性 28：对学生的研究通常包括（）。多项选择题A、研究学生身心发展的现状B、研究学生集体的传统C、研究学生个体的需要D、研究学生的成长环境E、研究学生的兴趣和个性差异 29：（）是指社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。单项选择题A、教师良心B、教师道德C、教师荣誉D、教师义务 30：备课的内容包括（）多项选择题A、备课程标准B、备教材C、备学生D、备教法 31：美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（）。多项选择题A、智慧
9、技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能E、态度 32：人格结构中的核心成分是()。单项选择题A、能力B、气质C、态度D、性格 33：信息技术的智能化意味着学生学习的“个性化”将日益成为学校运转的基础。（）判断题对错 34：我国古代奴隶制时期的教育内容主要为（）单项选择题A、“六艺”B、“七艺”C、“四书”“五经”D、文雅教育 35：根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过（）。单项选择题A、100B、120C、140D、130 36：在教育史上，两种不同的师生关系模式是（）。单项选择题A、教师中心与儿童中心B、内发论与外铄论C、社会本位论与个人本位论D、形式教育论与实质教育论
10、 37：对个体发展的方向与方面作出规范的因素是（）单项选择题A、主观能动性B、学校教育C、遗传素质D、社会教育 38：按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（）来处罚。单项选择题A、学校B、教育主管部门C、家长D、公安机关 39：由于自然实验是在教育的实际隋况下进行的，所以它所得结果比较接近于实际。（）判断题对错 40：当代学生的主体性主要指（）多项选择题A、协作性B、自主性C、多样性D、创造性E、能动性 41：在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是（）。单项选择题A、阿特金森B、马斯洛C、维纳
11、D、班杜拉 42：班杜拉提出的观察学习包括以下哪几个子过程?（）多项选择题A、注意过程B、保持过程C、认知过程D、动作再现过程E、动机过程 43：强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，该观点属于（）。单项选择题A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用D、白板说 44：管理者与学生进行沟通的手段有（）多项选择题A、信息的传递B、管理者的控制C、管理者的激励D、情感的交流 45：一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，追问怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选了三名“坏学生”，因有两名同
12、学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”，而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子的头上。这个9岁的小男孩，居然被同学列出了18条“罪状”。当天下午初二年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。该家长当着孩子的多项选择题A、因材施教原则B、疏导原则C、以积极因素克服消极因素原则D、尊重学生与严格要求学生相结合原则 46：“暴跳如雷、欣喜若狂”等强烈而短促的情绪状态是（）。单项选择题A、愤怒B、恐惧C、应激D、激情 47：实现人的全面发展的唯一的方法是（）单项选择题A、学校教育
13、与社会教育相结合B、教育与生产劳动相结合C、个别教育与集体教育相结合D、传统教育与素质教育相结合 48：愉快教学法的实质就是让学生变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。（）判断题对错 49：提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（）单项选择题A、卢梭B、夸美纽斯C、乌申斯基D、福禄培尔 50：体现教师职业道德的本质属性，统帅教师职业道德体系的因素是（）单项选择题A、职业道德原则B、职业道德规范C、职业道德修养D、职业道德评价 51：教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（）判断题对错 52：加涅和布里格斯把教学组织形式分为（）多项选择题A、集体教学B、个别教学C、小组教学D、支架式教学E、讨论式教学 53：综合课主要用于中学高年级各科教学。（）判断题对错 54：我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。单项选择题A、活动课程B、潜在课程C、综合课程D、学科课程 55：社会观察学习理论的代表人物是（）。单项选择题A、斯金纳B、加涅C、托尔曼D、班杜拉 56：教师知识结构的核心是教师的（）单项选择题A、相关学科知识B、教育学知识C、心理学知识D、专业知识 57：按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。（）判断题
