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1、初一年级第一学期语文期中测试题B卷对于初中生来说，要想学好语文，多做试题是难免的，下面请参考xx为您整理的初一年级第一学期语文期中测试题B卷，希望您的语文成绩能够突飞猛进的发展。初一年级第一学期语文期中测试题B卷一、基础知识(29分)1、下面加点的字注音完全正确的一项是()(1分)A、揉(yoacute;u)碎干涩(segrave;)颓(tuiacute;)唐踌躇(choacute;uchugrave;)B、妥(tu)贴琐屑(xiegrave;)霹(p)雳蹒跚(paacute;nsn)C、呜咽(yn)犀(x)利古朴(p)惆怅(choacute;uchagrave;ng)D、沉淀(diagrav
2、e;n)撷(xieacute;)取安恬(tiaacute;n)徜徉(chaacute;ngyagrave;ng)2、下面词语中没有错别字的一项是()(1分)A、守株待兔面面相觑磨磨蹭蹭变幻无常B、小心冀冀支离破碎与日剧增满不在乎C、人迹罕至撒些秕谷性子很燥踱来踱去D、是曾相识白驹过隙茫然若失通幽曲径3、下面各组句子中加点词语的解释相同的一项是()(1分)A,我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子这个语不惊人的小伙子竟有如此大的发明，使大家极为诧异。B,如今，秋风又起，树枝树叶交织出金色的穹隆。上面是深邃的穹隆，下面是骇人的峡谷。C,我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的
3、意思。狡猾的狐狸是逃不过猎人的眼睛的。D,他很高兴;但是竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。他走进县委机关，寻找县委书记，可机关里的人全下基层去了。4、下面的各组词语，都属于同义词或反义词的一项是()(1分)A、光明磊落;光明正大视死如归;宁死不屈马马虎虎;大刀阔斧B、光前绝后;空前绝后脚踏实地;好高鹜远大公无私;大功告成C、光天化日;大庭广众了如指掌;洞若观火奉公守法;营私舞弊D、兢兢业业;随随便便亲密无间;亲如手足浓墨重彩;栩栩如生5、下面句子所用的修辞方法与Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!这句相同的一项是()(1分)A、哦，北大，北大你委于我心的实在是太多，太多。B、我开
4、始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。C、像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢?D、亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱的钥匙的大门。6、下面朗读中的停顿不正确的一项是()(1分)A、庄稼的叶子/翻过背，闪现出/一片片/灰绿。B、小男孩/脸上的汗珠/被吹干，换上/调皮的/笑意。C、在用斗笠临时搭成的/小房子里，姐弟俩/坐着，任凭雨水洗刷/四只并排的光脚，脚指头/还在得意地动呢。D、阳光照/着它，雨水润/着它，它是/那么有/生气。7、下面的汉字全属形声字的一项是()(1分)A、材政管架固要B、偏劲露案病闷C、证飘芳心爸园D、邮肤手问衷赏8、下列
5、成语感情色彩不完全相同的一组是()(1分)A、诚心诚意不耻下问学而不厌柳暗花明B、大模大样张牙舞爪不可一世无法无天C、诲人不倦不可救药熟能生巧扑朔迷离D、骇人听闻洋洋自得讳疾忌医骄兵必败9、下面句子中，没有语病的一句是：()(1分)A、到了九点钟，我已经完全做好了作业的一大半。B、从他家到学校，大约有二千米左右。C、在文艺晚会上，我们听到悦耳的乐曲和优美的舞蹈。D谁也不会否认学习成绩优秀是刻苦学习的结果。10、为下列句子排序正确的一项是：()(1分)、有的书必须多读，特别是那些范文，最好能够读到可以背诵的程度。、读书百遍，其义自见，这句话是有道理的。、总之，多读多抄，这个二多是必须保证的。、除
6、多读之外，还得多抄，把关键的词句抄下来，时时翻阅，这样便可以记得牢靠，成为自已的东西。A、B、C、D、11、下列作品、作者及作品中的人物搭配有误的一项：()(1分)A、从百草园到三味书屋;鲁迅;朝花夕拾B、最后一课;都德;郝叟C、十三岁的际遇;田晓菲;精神的魅力D、金盒子;琦君;走过四季12、判断题(对打radic;、错打;x;)(8分)A、青年人一定不要骄傲，应该觉得自己差得很，事情还做得很少。作为新中国的青年，我们感到非常骄傲。这两句话中，前者为贬义词，后者却为褒义词。()B、一般情况下，一篇文章的人称应前后一致。我的老师一文由于抒发感情的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发对蔡
7、老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感情。用第二人称，直接抒情，更加亲切。()C、在记叙文中，凡是能够生动表达中心思想的地方都要详写，其他材料可写可不写。()D、我的老师一文，以我和蔡老师之间的关系看，文中记叙的几件事是按感情发展的顺序来按排材料的。()E、扁鹊见蔡桓公写人叙事是为了阐明道理。它告诫人们：要正视自己的缺点错误，不能拒绝别人批评帮助。()F、我的老师一文记叙的重点是蔡老师爱学生，文章写了许多教师爱学生的事，但不是就事论事，而是以事传情，抒写依恋、思念老师的情意。()G、记叙文的叙述方法有顺叙、倒叙、插叙等，其中倒叙是为了对主要情节起补充、衬托作用的。()H、朗读要根据标点符号来确定句
8、子或句子之间停顿时间的长短，一般说来，顿号停顿的时间最长，逗号以顿号短一些，分号又比逗号短一些。()13、按课文内容填空。(10分)(1)论语十则中论述如何取人之长，补己之短的一句是：(，)。(2)表明学和思之间的关系的句子是：(，。)(3)当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：(，)?(4)去年9月28日，第二届中国;黄冈东坡赤壁文化旅游节暨鄂黄长江大桥竣工通车庆典在黄州举行。在庆典仪式上，主持人说：孔子说过：(lsquo;，?);面对着远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴，欢迎大家来到美丽的滨江古城;黄州。(5)学习羚羊木雕后，我们明白了：羚羊有价，情义无价。根据
9、你的积累，写出一条与友谊有关的名言警句。()。二、现代文阅读(28分)(一)(16分)不必说()的菜畦，()的石井栏，()的皂荚树，()的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里()，蟋蟀们在这里()。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌还有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔来，也曾因此弄坏泥墙，却从来没有见过有一块根像人
10、样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都有比桑葚要好得远。1、按课文内容填上文段的空。()(1分)A、碧绿光滑高大紫红低唱弹琴B、碧绿光滑低唱弹琴高大紫红C、光滑高大碧绿低唱弹琴紫红D、碧绿低唱光滑高大弹琴紫红2、这个文段对百草园的描写彩用的是先由()到()，再由()到()的顺序。(2分)3、这段文字对百草园的景物描写：(2分)详写的是：()，略写的是：()。4、文段写的四件趣事是：()，()，()，()。(4分)5、这段文字抓住对象的特征，用表示颜色、声音、形状、滋味的词语准确、鲜明、生动、形象的描绘了不同的景物。请你按下面的要求从文中找出有关的词语各两个填在
11、横线上。(4分)颜色：。声音：形状：。滋味：6、文中的两个不必说的表达作用是什么?(1分)答：7、单是周围的短短的泥墙根一带这句话在文中的作用?(1分)答：。8、这段文字把百草园描绘得色彩斑谰、生机勃勃的原因有以下几种说法，正确的一项是：()(1分)A、百草园中的各种景物的确令人心旷神怡。B、反映了儿童对封建社会的厌恶和对封建教育的反感。C、表现了儿童热爱大自然，喜欢自由生活的心理，同时对束缚儿童身心健康发展的封建教育表示不满。D、再现了封建时代少年儿童入学前后的遭遇。(二)(12分)我说道：爸爸，你走吧。他往车外看了看说：我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我看那边月台的栅栏外有几个卖东西
12、的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本一来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上
13、的泥土，心里很轻松似的。过一会说：我走了，到那边来信!我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：进去吧，里边没人。等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1、下面能概括选文内容的小标题是()(1分)A、父亲的背影B、父子情深C、父子惜别D、买橘子送别2、这段文字主要写了父亲买橘子时()的情形，这种情形表现出()。主要采用了人物()描写和()描写的方法。(4分)3、这段文字刻画了父亲的背影，第二次写背影的作用是表达()。这段文字中仅写了父亲的三句话，但这三句话却表达了父亲对儿子的()之情。(2分)4、我的泪很快地流下来了的原因是：()，下文中的()是与此句相呼应
14、的句子，这泪水前者是()之泪，后者是()之泪。(4分)5、文中写道：我本来要去(买橘子)的，他不肯，只好让他去。(父亲)于是扑扑衣上的泥土地，心里很轻松似的。对这两句话，你是怎样理解的?(1分)答：三、文言文阅读(8分)子曰：由，诲女知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。(论语;为政)子贡问曰：孔文子何以谓之lsquo;文;也?子曰：敏而好学，不耻下问，是以谓之lsquo;文;也。(论语;公冶长)子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!(论语;述而)子曰：三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。(论语;述而)1、解释下列语句中加点的词。(2分)是知也(知：)不耻下问(耻：
15、)是以谓之文也(是以：)默而识之(识：)2、翻译文言语句。(2分)(1)三人行，必有我师焉。(2)择其善者而从之，其不善者而改之。3、理解填空。(3分)是以谓之lsquo;文;也一句中是具体指代的内容是：。根据上面所选第4则语录，写出一个四字成语：知之为知之，不知为不知敏而好学，不耻下问默而识之学而不厌，诲人不倦三人行，必有我师焉这5句中，谈论学习方法的是第()句。4、上面所选第1则语录，讲的是对待事物的态度。对知之为知之，不知为不知这一古训，有人赞成，也有人反对。你是赞成还是反对?请简述理由。(1分)答：。四、作文：(任选一题)(35分)1、题目：我喜欢的一位初中老师要求：、抓住老师的特点，通过一、两件事例，突现人物性格。、运用多种描写人物的方法。、不少于500字。2、请以的爱为题，作文。
