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1、一、教学目标：边塞诗专题教学设计1. 了解边塞诗常用的意象和典故， 体会边塞诗几类常见的思想感情。2. 分析边塞诗常用的表现手法。3. 归纳鉴赏边塞诗的一般方法。教学重点：分析意象、把握感情 教学难点：鉴赏能力的培养二、概念： （ 1）边塞诗是指以 歌咏边塞军旅生活 或描述边塞奇异风光为主要内容的一类诗歌。（ 2）边塞诗的标题：常含“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军等字词三、边塞诗的特征（1） ）题材广阔：一方面包括：将士建立军功的壮志，边地生活的艰辛，战争的酷烈场面，将士的思家情绪；另一方面包括：边塞风光，边疆地理，民族风情，民族交往等各个方面。其中以前者为主要题材。（2） ）意象宏阔：盛
2、唐主要是以乐观高亢、豪迈的基调和雄浑壮美的意境典型地反映出时代的精神风貌，大处落笔，写奇情壮景。晚唐宋多感慨、悲愁之意（3） ）基调昂扬：气势流畅，富有崇高感。（4） ）体裁兼善：歌行、律绝皆有佳作。四、边塞诗中常见的意象1 、边塞诗中常见的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；2 、边塞诗中常见的战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、斧钺刀铩、雁飞鹰扬、箭飞马走；3 、边塞诗中常见的地名：胡羌羯夷碛西轮台 龟兹夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰4 、边塞诗中常见的乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓5 、景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮
3、阔、广阔6 、边塞诗中常见的典故：李广的典故、燕然的典故、玉门关的典故、楼兰的典故五、边塞诗的风格： 豪迈旷达醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回豪壮悲慨落日照大旗，马鸣风萧萧 委婉清丽何日平胡虏，良人罢远征； 雄奇壮美大漠孤烟直，长河落日圆六、表达的情感内容1、边塞诗的主题盛唐： 边塞诗多抒写为国征战者死而无悔的壮志豪情。基调壮丽， 明快、昂扬向上，但不回避战争的艰苦。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（王翰凉州词）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄从军行七首（其四）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄出塞二首（其一）中晚唐诗： 国势开始衰微， 昂扬向上中多了几分悲壮、 悲凉、感伤。“碛里
4、征人三十万，一时回首月中看。”（李益从军北征） “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”（李益夜上受降城闻笛） “可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”（陈陶陇西行）宋朝：外侮不断，国难当头，诗中多了报国无门的愤懑、悲凉、和惆怅。“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”（陆游书愤） “羌笛悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。”（范仲淹渔家傲）2、边塞诗表现的思想感情分类:a 描写征人念远思归，想念亲人的。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益）b 表现战士不惜为国捐躯的豪情壮志，表达对将士英勇威猛的赞美。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）c表现连年征战的残酷，表达对战士及其家属的同情。或从十五北防
5、河， 便至四十西营田。 去时里正与裹头， 归来头白还戍边。（杜甫）d 批评边将无能、腐败，反对统治者的穷兵黩武。战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。（高适）e 描写边塞山川景物、生活艰苦的。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。（岑参）f揭露军中苦乐不均、深切同情的；战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（高适）g 描绘美满幸福生活、向往和平的； h 抒发平生壮志难酬、怀才不遇的； 七、边塞诗常用的表现手法及表达效果对比五月天山雪，无花只有寒。（李白）战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！（高适）表达效果：突出和强调 , 主旨更突出，感受更深切，区别更鲜明。衬托大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。（王昌
6、龄）九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。（岑参）表达效果： 渲染气氛、 烘托情感（正衬： 凄清单调的景思乡、幽怨的情，奇异壮阔的景豪壮、昂扬的情；反衬：艰苦恶劣的环境对英勇威猛将士的赞美之情）附加：对比与衬托的区别：对比：把相互对立的两个事物，或同一事物的两个方面并举出来进行比较。（无主次之分，双方分量相等，不分主次，共同表现某种思想和意境。） 衬托：指用事物间相似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出主体事物的手法。（居于次要地位，用来陪衬主体，突出主体，两者主次分明。）虚实结合可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。表
7、达效果：运用想像，拓展诗歌内容，形成时空的对比等效果用典（常用典故：李广的典故、燕然的典故、玉门关的典故、楼兰的典故）表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻八、意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。九、赏析边塞诗的一般方法1. 关注诗歌的作者，了解诗歌创作的时代背景。2. 关注诗歌的意象，弄清景物描写与所抒之情的关系。3. 抓住直接抒情议论的句子。如：入夜思归切，笛声清更哀。（李益）夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安。（王翰）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）相看白刃血纷纷， 死节从来
8、岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）总结鉴赏流程：提出观点内容分析（景物特点）诗人情感（诗歌主题）艺术手法（表现手法）。声律风骨兼备的盛唐诗之边塞诗燕歌行一、知人论世、了解作者写作背景高适（约 700-765 ）在动辄自比王侯的盛唐诗人中，高适是唯一做到高官而封侯者， 世称高常侍， 与岑参并称， 盛唐边塞诗代表作家。其边塞诗感情激昂，意境雄浑，气势奔放；长于七古。写作背景：高适是个非常自负、功名心极强的诗人，性情狂放不 羁，好交结游侠。 想通过立功边塞而封侯的理想和热情，促使他不畏艰险，两次北上蓟门， 所谓“北上登蓟门， 茫茫见沙漠。 倚剑对风尘， 慨然思卫霍”想像汉代大将卫青、
9、霍去病那样在边塞立功封侯。尽管这种愿望当时落了空， 但对边塞生活的实地体验和冷静观察，使他能在第一次北上归来后，于开元二十六年（）创作出了极负盛名 的边塞诗力作燕歌行。知识链接： 这里的“ 行”和李白梦游天姥 吟留别中的“ 吟”，杜甫茅屋为秋风所破 歌及白居易长恨 歌中的 “歌”一样，只是表示古诗 的一种体裁 ，均属“ 歌行体 ”。燕歌行是乐府旧题，内容多写燕赵边地战争之事和征夫思妇相思之情。二、沉浸阅读，思考以下几个问题？1. 划出诗中描写边塞景物的句子， 说说这些景物具有怎样的特点？2. “战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞” 分别写哪种人？什么手法？ 表达什么情感？3. “大漠穷秋塞草腓，
10、孤城落日斗兵稀。”这句诗歌描写什么景？有何作用？4. “身当恩遇常轻敌， 力尽关山未解围。”分别写哪种人？什么手法？ 什么感情？5. “相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。”如何理解“岂顾勋”？走马川行奉送出师西征一、知识链接（1） 作者及背景简介：荆州江陵（今属湖北）人，郡望南阳。曾祖父文本、伯祖长倩、伯父羲皆以文辞致位宰相。 参少孤， 从兄读书， 能自砥砺。天宝三载进士及第，因曾做过嘉州刺史，所以世称“岑嘉州”，严羽说：“高岑之诗悲壮， 读之使人感激。 ”（沧浪诗话 ）（2） 写作背景：这首诗是岑参任西北庭节度判官时写的。这期间， 封常清曾几次出兵作战。岑参对当时征战的艰苦、胜利的欢乐，都有比
11、较深的体会，曾经写了不少诗歌来反映。有一次，封常清出兵去征播仙，岑参写了这首诗为他送行。（3） ）艺术特色a. 夸张、反衬和细节描写，以环境的艰苦反衬战士的斗志，表现边防将士高昂的爱国精神。b. 岑参诗的特点是意奇语奇，尤其是他的边塞诗，这一特色非常突出。c. 全诗句句用韵，三句一转，韵位密集，换韵频数，节奏急促有力，情韵灵活流宕，声调激越豪壮，有如音乐中的进行曲。d. 风格：雄浑豪壮。二、沉浸阅读，思考以下问题。1. 前六句描绘了怎样的自然环境？在全诗中有什么作用？2. “轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。” 请抓住“吼”“乱”两个关键词，揣摩风的特点及描写的作用。3. “马毛
12、带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。” 在这几句诗句中诗人运用了什么表现手法？有何效果？牛刀小试1. 阅读诗歌，请按要求回答问题：军城早秋严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。2. 阅读诗歌，请按要求回答问题：观猎(王维)风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。问： 这首诗颔联中“疾”“轻”二字用是极为微妙传神。你对此是怎样理解的？全诗塑造了一个什么样的狩猎的将军的形象？使至塞上王 维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。试分析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的表现手法。体会“直”和“圆”的妙处，并作简要分析。
