《（可编）部编人教版《道德与法治》三年级下册第6课《我家的好邻居》优秀教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（可编）部编人教版《道德与法治》三年级下册第6课《我家的好邻居》优秀教案（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版道德与法治三年级 我家的好邻居第一课时教学设计课题我家的好邻居第一课时单元第二单元学科道德与法治年级 三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐，重视邻里关系。2、能力目标：学习邻里之间的相处常识，敢于结识新邻居。3、知识目标：学会结交新邻居，懂得如何与邻居相处。重点懂得如何与邻居相处。难点懂得如何与邻居相处。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频邀请邻居参加聚会，和邻居小伙伴一 起玩耍2、导入语：你们家举办过这种邻居见的小聚会吗？ 你和邻居相处得怎么样呢？我们今天就一起来聊 一聊和邻居的故事吧！思考。视频导入。讲授新课邻居家的小伙
2、伴】1、小小故事会：你认识邻居家的小伙伴吗？你和他 们平时都玩些什么呢？说一说你和邻居小伙伴的 故事吧！2、邻里相处回忆录：你还记得你和邻居家的小伙伴 是怎么认识的吗？说一说吧！3、军军的新家：军军在这个学期搬到了一个新的住 处，他还不认识这里的邻居。每次任小区花园 里，他都只能眼巴巴地看着其他的小伙伴一起快 乐地玩耍，而他自己却只能一个人。4、经验分享会：我们毎个人都通过了不同的方式认 识、熟悉自己邻居的小伙伴，和他们成为了朋 友。那么，如果还不认识，该怎么认识他们呢？ 请你帮助军军结识新朋友吧！5、结识邻居小技巧：（1）平时见面要热情地打招呼。（2）遇到邻居需要帮忙的时候要主动帮忙。（3）
3、有好东西可以互相分享。讲述自己和邻 居相处的故回忆与邻居小 伙伴相识的过 程。分享。通过帮助军军的 方式，让学生掌 握结识邻居小伙 伴的方法。部编版道德与法治三年级 我的家在这里第二课时教学设计（4）偶尔可以结伴一起游玩。【怎样与邻居相处】1、提问式过渡：当我们与邻居熟悉以后，难免要到 邻居家玩。那么，到邻居家玩，需要注意什么 呢？2、探究；请你在下列行为中找出适当的行为和不适 当的行为，并说说怎样做才对？（课本第35 页）（1）主动打招呼，说明来意。（2）在中午饭点的时候找邻居玩是一种不礼貌的行为，要注意时间。（3）这种行为是不负责任的行为，和邻居一起玩耍完应该一起收拾完玩具再走.（4）图中
4、的小女孩能够设身处地为他人着想，是值得我们学习的行为。3、经验交流会：除了上图所讲的以外，清你根据自 己的经验，说说我们去邻居家做客.还要注意什 么？4、小归纳：和邻居相处的原则。5、演一演：如果小伙伴到你家来玩，作为主人，你 该怎么做昵？5、聚会小策划：请你尝试策划一次聚会，邀请邻居 的小伙伴们一起过来玩耍吧匸探充。交流。表演。策划。通过对具体情境 进行探究，懂得 如何与邻居相处，了解一些相 处过程中的注意 事项。课堂小结邻居是我们人际交往的重要对象，我们许多人都是和 邻居相伴玩耍、快乐成长的，许多的邻居，最后都会 j戈为我们的好朋友。所以，我们要主动建立良好、和 睦的邻里关系，和邻居友好相
5、处。总结提升板书我家的好邻居第一课时1、邻居家的小伙伴2、如何认识新邻居3、如何与邻居友好相处课题我的家在这里第二课时单元第二单元学科道德与法治年级 三年级学习目标1、情感态度与价值观日标：感受和谐邻里关系带来的温暖.2、能力目标：能够为邻居提供力所能及的帮助。3、知识目标：理解远亲不如近邻，感恩邻居的帮助并懂得帮助邻居。重点能够为邻居提供力所能及的帮助.难点感受和谐邻里关系带来的温暖。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频社区百家宴共享邻里情2、提问导入：视频当中的这个社区邻里间的关系怎 么样？你喜欢这样的邻里关系和生活氛围吗？你 的邻居都是怎么样子的呢？思考、回答。视
6、频导入。讲授新课7、播放视频老太太犯病身边没有人在，多亏了隔 壁大爷出手相助8、讨论：视频中的姥姥生病能够得到及时的救治. 离不开谁的帮助？从这个故事当中.你感悟到了 怎样的道理？9、道理：远亲不如近邻。10、我和邻居的故事：你和你的邻居也像视频中的一样吗？你们家和邻居的感情如何？(1) 请你描述一下你的邻居关系是怎么样的？(2) 请你在说说邻居帮助你或你们家的故事吧！11、最美邻里关系评选活动：在同学们的描述 当中，你最喜欢的哪一种邻里关系？为什么呢？ 你认为一个良好的邻里关系.是怎样的？12、思维导图归纳：和谐美好的邻里关系。13、总结：好的邻居就像是我们的亲人，在我 们需要帮助的时候，臺
7、不犹豫地伸出援助之手. 好的邻里关系不仅能够让我们住得放心，还能讨论。 讲故事。通过视频引入对 邻居是否为你提 供过帮助等问题 的思考，帮助学 生从回忆、回答 中感受邻里之间 的温暖。课堂小结板书让我们住得舒心、开心。14、小分享：我们都感受过邻里给我们带来的温暖，那么，我们能不能也为邻里们做些什么呢？请你说一说，你曾为邻里做过些什么呢？15、过渡：我都曽为邻居提供过力所能及的帮助，那么，除了这些以外，我们还能做些什么让邻里关系更加美好吗？16、阅读角：垃圾不见了（1）这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有什么问题？ （2）新搬来的小女孩的行为会给这里带来什么变化？11. 回答：小女孩的行为可能会带动大
8、家一起讲文明卫生，努力构建友好的邻里关系。12. 提问：我们能不能也像这位小姑娘一样，通过做自己力所能及的事情，让我们的邻里关系变得更好呢？13. 试一试：我们也来为构建良好的邻里及系做 维页献吧！请你设计一个邻里互助小方案并爼织一个邻里互助小分队，一起行动起来！ 人员互帮互助，热情友善的邻里关系是需要我们每人共同维护的，让我们一起行动起来，用自己懒巾量，推动邻里关系的息性发展 吧！我家的好邻居第二课时1、远亲不如近邻2、邻里间的温暖3、共建和谐邻里关系分享。阅读、感 悟。思考。设计行动方案。懂得既然从邻 居里得到了什 么，就应该回馈 给他们什么。动 员学生为邻里 提供力所能及 的帮助。总结提
9、升部编版道德与法治三年级 我家的好邻居第一课时教学设计课题我家的好邻居第三课时单元 第二单元学科 道德与法治年级 三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：正确认识邻里矛盾的危害。2、能力目标：能够正确避免、处理邻里矛盾。学会避免矛盾的发生，懂3、知识目标：了解邻里矛盾的危害，学会正确处理邻里矛得盾，借助第三方的力虽解决邻里矛盾。重点正确避免、处理邻里矛盾。难点正确避免、处理邻里矛盾。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频因邻里矛盾不能解大妈竟躺路1、净.中间诉苦！思考：当邻里之间发生类似的矛盾时.会带2、来怎样的危害？新闻：小小矛盾大大伤害，邻里矛盾应慎重3、处理。4、总结：
10、邻里矛盾伤害大。思考。视頻导入.讲授新课【正确处理邻里矛盾】过渡：可见，邻居之间不仅有温暖，也会遇6、到矛盾。我们应该学会正确处理邻里之间的矛盾。经验交流会：你遇到过哪些邻里矛盾？你是7、如何处理的？8、试一试：根据你的经，判断一下下图中发 了怎样的邻里矛盾，如果你是他们，你会怎 么办？（课本第39而）9、播放视频六尺巷10 提问：从六尺巷的故事里，你懂得了什么？11 活动园：中国人历来看重邻里关系，在民 间流传了很多有关邻里间谦让、体涼的故 事。请你收集一个与大家分享吧！12 小归纳：从你与邻居相处的经验以及这些交流。判断。思考。归纳。先通过分享自身 的经验，认识和 了解邻里之间的矛盾，并初
11、步懂 得如何处理矛 盾.再通过六 尺巷等智慧故 事，让学生在故 事中掌握处理邻 里矛盾的方法。预防胜过治疗。 让学生憧得换 位思考、设身处 地为他人着想, 避免矛盾的发 生.学会通过第三方解决邻里矛 盾，维护邻里情感.充满智慧的故事中，你学到了哪些处理翎里 矛盾的办法？13.小贴士：如何处理邻里矛盾。【避免邻里矛盾的发生】1、过渡：邻里矛盾影响邻里感情，我们与其等到矛盾发生后再处理，不如在矛盾发生前就 进行预防。2、小镜头：斌斌经常在屋里拍球,楼下的小林叔叔常被吵得无法休息。思考。3、说说看：你有过像斌斌这样的行为吗？你也有过小林这样的体验吗？4、古今智慧：己所不欲，勿施于人。讨论5、小讨论：
12、请你设身处地、换位思考想一想，你不希望有怎样的邻居？再想想，自己在日常生活当中要注意些什么？6、小秘诀：如果平时能多为邻居想一想.就可以减少很多麻烦。【借助他人力量解决邻里矛盾】17、过渡：与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。但是如果自家受到了伤害呢？18、情景探究：（1）邻居家的鸭子没有看管好，跑到我家稻田探究。了破坏了秧苗。是忍一忍，还是去提醒他们呢？（2）楼上阿姨经常晚上唱歌，声音很大，影响了我们家人的生活，是忍一忍，还是去提醒她呢？19、小提示：（1）与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。但是如果自家受到了伤害，也得寻方法去沟(2) 如果找邻居讲理，他们不理睬，也还要寻找适当方法
13、去沟通解决.(3) 小贴七。课堂小结邻里矛盾危害大，我们要尽量避免矛盾的发生，与 邻居友好相处。总结提升版书我的家在这里第三课时1、邻里矛盾伤害大2、正确处理邻里矛盾3、善于避免矛盾发生4、借助他人力量处理矛盾我家的好邻居教学目标1、认知冃标懂得邻里之间要和睦相处，不仅有利于大家文明、健康的生 活，还有利于社会的安定团结。2、情感冃标(1) 愿意与邻居和睦相处。(2) 树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。3、行为冃标(1 )说话、做事考虑左邻右舍的利益。(2)对邻居讲谦 让，能谅解人。(3) 邻居有困难，热情帮助。并为维护家庭的周边环境做力 所能及的事。(4) 渗透中华人民共和国环境保护法教学
14、重点：引导学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活， 还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方 而。教学难点：根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。教 学准备：课件教学过程一、介绍交流，了解邻居。心中邻居小调查问：你想有怎样的邻居？二、学习课文，理解观点。1、学习课文“我有好邻居”，体会邻居之间关系的重要性。（1）指导学生观看教材第63页第1、2幅图片，根据图中 提供的信息，回答知道了什么。邻居之间互不相让，结果会怎样呢？小结：和邻里和睦相处，可以使自己生活在一个十分融洽的 环境中，有什么困难，可以及时得到帮助，拥有一个好邻居，比金 银财宝都好。邻居之间要互相关
