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1、精选优质文档-倾情为你奉上刘集小学“写好字”活动方案一、活动意义为了全面落实素质教育，推进课改进程，提高学生写字水平，让学生掌握正确的写字方法，培养学生养成良好的写字习惯和写规范字的兴趣，为学生的终身发展打下坚实的基础。让学校上下形成写字养德的浓厚氛围。这对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力，都具有重要意义。二、活动目标坚持把练字与“练人”相结合，以写字教学作为中介，增强师生对祖国语言文字的热爱，促进师生良好品质和意志力的发展。重视日常写字，各科作业都要求书写规范、认真、端正、工整。培养学生兴趣、习惯、意志、品质，让学生真正做到“提笔就是练字时”，让学校真正成
2、为学生练好字的重要阵地。三、活动要求正确的写字姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力，从小养成良好的书写习惯。为此提出以下要求：（一）、学生要求1、掌握汉字的基本笔画的书写，能按笔顺规则正确使用铅笔、钢笔、毛笔等写字，合理布局字的间架结构，感受汉字的形体美。2、掌握正确的执笔和运笔方法。3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，不乱涂乱画，不用改正液。4、养成踏实认真的写字态度，爱惜笔，保护好本子，本子无破损，不卷角。5、作业本封面填写完整。6、作业格式要规范 （二）、教师要求1、强调学生写字正确的姿势。写字时要做到“三个一”（眼离纸
3、一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸）“八个字”（头正、身直、臂开、足平）。2、指导学生写字正确的执笔方法。大拇指与食指在前面捏住笔杆，中指在后抵住笔杆，无名指和小指一齐弯曲并拢，小指贴在纸面起支撑作用，五个手指的骨节自然外凸，笔杆自然地斜依在虎口上，手指离笔尖一寸。笔尖与纸约成50度角。执笔不松不紧，要使笔灵活便于运用。3、教师要率先示范。在黑板上画好田字格，然后在田字格中示范，向学生展示写字的全过程。要边示范边讲述，这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。在指导学生整体认知之后，让学生在写字本上仿照写。4、严格训练，培养习惯。
4、写字前，教师要强调习惯。练习时，教师巡视、提醒、纠正学生不正确的习惯。书写时，教师要指导，及时指出学生不正确的书写。如：每个字每一笔在田字格中的位置，运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例等。让学生在练习中认真书写，循序渐进，逐步形成写字能力，养成良好的写字习惯。5、注重学生的发展，把握训练度。练字贵在精，而不在多。训练内容以课本生字为主，适量穿插基本笔画、常用偏旁的书写。每次练习后教师要及时、认真地批改。指出优点与不足。（一、二年级语文书上的生字描红要写在书上）6、多元评价激励学生书写。方式有：（1）高分激励：对书写较好的学生可以用满分来评价。（2）评语激
5、励：对书写有进步的学生或写得好的字划上一个红圈圈，用简单的短语评价，给学生以感性激励。（3）评奖激励。写字练习完一段时间后，根据学生不同的特点，评出各种奖项，如“写字认真奖”“写字个性奖”“写字进步奖”。（4）成果激励 。课堂上，可以展示学生写得好的作品。课后，在教室设学生作业展示专栏，将他们的作品上墙“公开展示”，比比谁上榜次数多；对特别好的作品可以送到学校写字展示专栏。对学生写字作业的评价要公开、公平、公正，要让学生既看到自己的进步，又看到不足，激励每个学生能写好字；将学生写的字当成成果来展示，激励学生的成就感，激发学生写好字的兴趣和信心。(三)、各年级写字教学具体要求：一年级：认识田字格
6、，练习用铅笔写字，执笔法及坐姿正确，掌握基本笔画，常用偏旁部首，能按照笔顺规则书写，要求字写的正确、端正、整洁，养成良好的书写习惯。学会使用和保管写字用具。二年级： 继续用铅笔写字，保持正确的执笔和写字坐姿，掌握基本笔画，常用偏旁部首，常见字的写法，能按笔顺规则书写，注意间架结构，行款格式的整齐规范，逐步达到能正确、熟练、美观地写出汉字，培养学生的兴趣和持之以恒的精神。学会使用和保管写字用具。三年级：能比较熟练地写铅笔字，开始练习用钢笔、水笔等硬笔写字，根据学生情况结合毛笔练习书写正楷字。要求学会正确的执笔方法，学会运用毛笔练习基本笔画，书写简单的独体字，常用偏旁和含有这些偏旁的合体字，字要写
7、得端正、整洁，了解中国书法家，激发写字兴趣。四年级：能使用硬笔比较熟练地书写正楷字，要求写得正确、端正、整洁，懂得硬笔的使用技巧和保管知识。能用毛笔写正楷字，保持正确的写字姿势，掌握毛笔的执笔、运笔方法，掌握基本笔画和常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。五年级：继续练习用田字格或方格进行硬笔书写，力求字体端正，分布匀称，字距适当，有一定的速度，有良好的书写习惯，把握笔画的形态特征，间架结构特点，字要写正确、端正、整洁，掌握各种基本笔画的运笔方法，提高硬笔的运笔技巧，使学生品尝到成功的喜悦。四、活动策略学校写字活动小组结合常规工作定期和不定期地检查监督学生写字情况，督促教师认真教学生写好字
8、，并及时反馈写字情况。同时，学校还准备开展一系列活动，促进写字工作的成效。（一）、加强宣传，营造氛围。加大宣传力度，让教师和学生对写好字提高认识；加强检查和评比，促进教师和学生认真写好字的自觉性；加强写字课教学管理，积极开展活动，提高教师和学生写字的水平。所有教师要齐抓共管，所有作业要求学生认真书写，形成合力，共同抓好学生的写字。（二）、优化环境，形成共识。1、领导高度重视写字教育，建立写字教学的制度和相关的激励制度。2、实行“四个统一”。一是统一练字时间。规定星期三下午第一节课为全校写字校本课程，并纳入课程表，使写字教学正规化。二是统一写字用笔。低年级用铅笔，中高年级使用钢笔或毛笔。三是统一
9、练字材料。把教材中的生字词作为练字的主要内容，以教师手中的字帖为辅助材料。四是统一练字要求。严格训练学生的坐姿和握笔姿势，形成正确的写字姿势，书写规范、端正、整洁，不乱涂乱画，不用改正液。（三）、开展活动，整体推进。A、教师开展如下活动： 1、教师板书、批改作业、试卷、书写评语用字必须规范、整洁、端正。学校写字活动小组要加强与教导处教学常规检查的联系，定期对教师批改的作业、试卷、书写的评语进行检查。2、切实发挥写字课的作用，加强写字课的教学管理。教师不得占用或变相占用写字课从事其它活动。写字教学将列入学校教学常规检查的重要内容。（要求写出写字课的简案）3、开展低年级、中年级、高年级写字指导观摩
10、课。4、开展如何写好字的专题讲座。5、到学期结束，按照计划，学校写字小组就要组织人员，把写字检查情况、活动开展情况都要进行整理归档。6、组织优秀作业展览。学生每天都要在老师的指导下完成一定的书面作业，各学科的教师期末选出一些优秀的作业，通过学校写字活动工作小组的组织，集中展览。通过展览，让被选到展览作业的学生更加自信自已写的字，让没有选到的学生来学习，促进他们写好字。7、开展写字比赛。学校写字领导小组通过组织各年级的学生写字比赛，并按低中高年级各评出一、二、三等奖，从而培养学生书写规范、端正、整洁的习惯。8、举行以年段为单位的手抄报、读书笔记等评比活动。五、活动计划时间内容负责人三月份1、建立
11、写字教学的制度和相关的激励制度。2、学校根据制定的计划，召开“写字活动”工作会议，组织学习有关活动内容。教导处四月份1、班级布置,设立班级展示栏。张贴写规范字姿势图解。2、高年级写字教学观摩课（钢笔或圆珠笔）。3、对写字情况进行检查。借助录像拍摄学生的写字实况。班主任教导处写字活动指导小组五月份1、中年级写字评比活动。2、低年级写字评比活动（铅笔）。3、教师基本功展示。（粉笔字、钢笔字）教导处教导处六月份1、全校写字比赛活动。2、举办优秀教案作业展。3、优秀手抄报、读书笔记评选活动。写字活动指导小组七月份1、活动成果展评表彰。2、资料收集、整理、归档。写字活动指导小组2016.2专心-专注-专业
