教师招聘考试复习资料-曲阜2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】

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1、教师招聘考试复习资料-曲阜2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】教师招聘考试复习资料-曲阜2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】1:任何课程目标的设定总有一定的价值取向。()判断题对错 2:如果儿童处于具体运算阶段,那么他的年龄是()。单项选择题A、02岁B、27岁C、711岁D、1116岁 3:能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其()很高。单项选择题A、难度B、信度C、效度D、区分度 4:中学生的社会需要包括()多项选择题A、自我实现需要B、社交需要C、情感需要D、归属需要E、自尊需要 5:信息加工学习理论的主要代表人物是()单项选择题A、奥苏泊尔

2、B、斯金纳C、布鲁斯D、加涅 6:定型的教育组织形式包括了古代与近代的()。多项选择题A、前学校B、前社会教育机构C、学校D、社会教育机构E、高等学校 7:构建素质教育目标,必须遵循青少年儿童身心素质发展的(),才能保证目标的科学性、可行性。单项选择题A、顺序B、客观规律C、特征D、重点 8:所有学生都要学习的一部分学科或学科内容,对学生有直接意义的内容是()单项选择题A、活动课程B、综合课程C、校本课程D、核心课程 9:下列能体现循序渐进教学原则的是()。单项选择题A、时教必有正业B、君子之教。喻也C、藏息相辅D、不凌节而施 10:教育工作是一项极复杂,极艰难的工作,有其特殊的理论、方法和规

3、律。()判断题对错 11:班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而出现的。()判断题对错 12:班级建设的设计最重要的是制定()。单项选择题A、建设的目标B、实现目标的途径C、具体方法D、工作程序 13:学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和()等多种要素。单项选择题A、教学环境B、教学方法C、教学手段D、教学目的 14:知识经济时代,教师应该成为()单项选择题A、熟练型教师B、科研型教师C、奉献型教师D、勤奋型教师 15:下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是()单项选择题A、分析B、综合C、知觉D、形成价值观念 16:备课是教学的起点和前

4、提,因此备课在上课前就全部完成了。()判断题对错 17:形成性评价通常发生在()。单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中 18:下列说法,错误的是()。单项选择题A、教师对学生的德育影响,必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动,才能转化为他们的品德B、自我教育能力是德育的一个重要条件,只有注意培养学生的这种能力,学生品德内部矛盾才能转化C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能 19:针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学,这种测验是()。单项选择题A、

5、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验 20:“举一反三”和“触类旁通”所说的是()。单项选择题A、创造性B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习 21:行为目标的陈述必须具备的三个要素是()。多项选择题A、总体目标B、具体目标C、产生条件D、行为准则E、教学目标 22:在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是()单项选择题A、夸美纽斯B、康德C、赫尔巴特D、洛克 23:选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和()。单项选择题A、德育意义B、德育原则C、德育目标D、德育途径 24:使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()。单项选择题

6、A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力 25:对黑猩猩做“顿悟实验”的是()。单项选择题A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫 26:高效利用最佳时间属于学习策略中的()单项选择题A、组织策略B、元认知策略C、认知策略D、资源管理策略 27:从横向看,教育的基本形式有()多项选择题A、家庭教育B、学校教育C、自我教育D、社会教育 28:在认知领域的教学目标中,最低水平的认知学习结果是()。单项选择题A、知识B、领会C、综合D、评价 29:1995年颁布的是()。单项选择题A、中华人民共和国义务教育法B、中华人民共和国教师法C、中华人民共和国教育法D、中华人民共和国职业教育法 30:记忆

7、包括三个基本过程,它们是()、保持和提取。单项选择题A、编码B、回忆C、再认D、遗忘 31:“宽著期限,紧著课程”是()的语言。单项选择题A、孔子B、韩愈C、朱熹D、王夫子 32:以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把评价对象与基准进行比较,这种评价叫()单项选择题A、绝对评价?B、个体内差异评价C、相对评价D、自身评价 33:研究者认为,发散思维是创造性思维的核心,它具有新颖性、变通性和独创性三个主要特征。()判断题对错 34:学记指出:“独学而无友,则孤陋而寡闻”“相观而善,相互切磋”。这就启示我们在教学中要注意运用()的方法。单项选择题A、谈话法B、讨论法C、参观法D、练习法 35:教

8、育学是研究教育事实和教育问题,揭示教育规律的一门科学。()判断题对错 36:经常看到主语在句子的开头,因而认为主语就是句子开端部位的那个词,这属于()单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 37:下面哪个选项不是课堂管理的功能()单项选择题A、维持功能B、发展功能C、改造功能D、促进功能 38:在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激,让他在不受限制的情况下,自由作出自己的反应的测验方法是()单项选择题A、自陈人格测验B、价值测验C、行为观察D、投射人格测验 39:教师职业道德的试金石是()单项选择题A、廉洁从教B、严谨治学C、团结协作D、热爱学生 40:“课程是经验”的观点

9、具有这样的特点()。多项选择题A、强调学习者是课程的主体及能动性B、突出课程的综合性和整体性C、课程从学习者角度出发和设计=_=(_)D、课程联系学习者个人的经验E、课程是外在于学习者的,凌驾于学习者之上 41:下列对迁移的描述正确的有()多项选择题A、是习得经验对完成其他活动的影响B、是一种学习对另一种学习的影响C、也称训练迁移D、广泛存在于各种行为规范和态度的学习中E、广泛存在于各种知识和技能的学习中 42:布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是()多项选择题A、动作性的阶段B、印象性的阶段C、思维性的阶段D、象征性的阶段E、前思维阶段 43:在德育过程中,必须遵守知、情、意、行的一般教育培养

10、顺序。()判断题对错 44:注重教育的价值,对教育改造人的本性,形成社会所要求的知识、能力、态度等,都持积极乐观态度的是内发论。()判断题对错 45:对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法,被称为()单项选择题A、观察法B、个案研究法C、调查法D、实验法 46:教师和学生的地位是不平等的,因为教师享有管理学生的权利。()判断题对错 47:开设培养创造性的课程,教授创造性思维策略,常用的方法包括()。多项选择题A、发散思维训练B、推测与假设训练C、自我设计训练D、头脑风暴训练 48:传统学校教育是等级制教育,网络教育是平等的开放式教育。()判断题对错 49:毕加索曾这样形容自己的艺术风

11、格: 让优美绝灭吧! 这种艺术风格是()。单项选择题A、古典主义B、现实主义C、现代主义D、浪漫主义 50:依据政策所起作用的角度,教育政策可分为()单项选择题A、政党的教育政策、国家的教育政策和社会团体的教育政策B、鼓励性政策和限制性政策C、总政策、基本政策、具体政策D、全局性政策和区域性政策 51:一个人的基本素养主要包括()。单项选择题A、身体、精神B、道德、学识C、德、智、体D、知、情、意 52:确保讲授质量的首要条件是()。单项选择题A、内容的科学性和思想性B、系统完整C、层次分明D、语言表达水平 53:王老师大学毕业后自愿到西部少数民族地区工作,根据中华人民共和国教师法的规定,应该

12、依法对王老师()单项选择题A、给予补贴B、予以表彰C、进行奖励D、提高津贴 54:以下属于复述策略的有()多项选择题A、运用背景知识,联系客观实际B、提问C、做笔记D、运用有意识记E、记忆方法多样化 55:教学中使学生产生最大程度的迁移,是有效教学的主要目标之一。()判断题对错 56:在教师职业道德规范中,能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是()单项选择题A、廉洁从教B、遵守公德C、依法执教D、为人师表 57:筹码、小红星、盖章的卡片作为奖励替代物来使用,这属于()。单项选择题A、行为塑造法B、代币奖励法C、系统脱敏法D、情绪辅导法 58:以下哪一项不属于教科书编制的要求()单项选择题A

13、、思想性与科学性。观点与材料关系B、理论与实际,知识与技能的广度和浓度C、基础知识与当代科学新成就D、教材选编的原则以及教学法建议 59:我国的教育法规必须经全国人大通过才有效。()判断题对错 60:人是自然性与社会性的统一,个体的早期发展更多地体现了单项选择题A、社会的属性B、现实的属性C、自然的属性D、实践的属性 查看答案 1:答案正确 解析 略。 2:答案C 解析 如上题。 3:答案D 解析 区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。 4:答案A,B,C,D,E 解析 5:答案D 解析 系统暂无解析 6:答案A,B,C,D 解析 高等学校是近代才出现的一种学校教育类型,所以定型的教育组织形式是前四者。 7:答案B 解析 青少年身心素质发展的客观规律是制定素质教育目标的重要依据。 8:答案D 解析 9:答案D 解析 10:答案正确 解析 11:答案正确 解析 12:答案A 解析 班级建设的设计包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序。其中,又以班级建设目标的制定

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