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1、小学语文听课学习心得体会与小学语文听课心得体会合集小学语文听课学习心得体会小学语文听课学习心得体会20*年5月14日，我有幸参加了进校举行的“20*唐山市小学语文优质课评比 大赛”活动，聆听了八位精英青年教师执教的低、中、高三个阶段的语文课。其中有 五年级下册童年的水墨画，二年级下册泉水，三年级下册一个小村庄的故 事，五年级下册小嘎子和胖墩儿比赛摔跤等。精英不愧为精英，听她们的课就是一种享受。置身于课堂教学中，看到八位老师 气定神闲、信手扌占来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？课堂上老师们 先进的教学风格、变化多端的多媒体课件，这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。 赞叹之余，更多的是
2、深深地沉思，名师为什么会有如此的魅力？为什么学生乐此不 疲？思来想去，我有下几点感想：1、吃透教材是最根本的。这些老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入 研读教材，了解课文背景是非常重要的。2、驾驭课堂教学能力很高。独具匠心，精心设计，从学生出发备课是必不可少 的。他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。3、活泼的课堂气氛。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这 样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，学生 不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完 成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐
3、学的过程中，学生更容易接受课堂上的内 容教师语言具有艺术的魅力。当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温课 文生活片段，引出狭小的课堂，深入学生的心灵深处。有的老师在教学时，她让学生 一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。教学是一门艺术，特别是教师的导语更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓 住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴 趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震 撼，唤醒学生沉睡的记忆。总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在 此，我要感
4、谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要 本着吃透教材，吃透学生，吃准目标，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长， 充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但 也会亮丽自己的教学生涯。小学语文听课心得体会小学语文听课心得体会12月16 0, 一个好日子。我们花厅小学语文课改组一行六人，在杨思锋校长和 徐伟前主任的带领下，五点多就起床，六点钟出发，七点十分就赶到了上饶县一小。 观摩了在一小举行的小语课堂改革研讨会。此次活动的内容有名师课堂教学、校长 评课、网络作文教学等。课型有“主题阅读”下的以文带文、展示分享、整体识字、 读写联动。还有
5、一场别开生面，大气宏伟的“百人诗会”深深吸引了我每一堂 课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，而且对于正在语文 教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把 握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。朱丽华校长亲自上阵，在教 学人物描写一组时，她先以评书的味道朗诵了红楼梦中描写王熙凤外貌的 语段，生动形象，别有韵味，受到了大家的赞赏，指导学生声情并茂的朗读，为学生 的读打好了扎实的基础。课中，她抓住经典著作中，形象的人物描写，引导学生对王 熙凤的“辣
6、”进行细致的分析。最后，她从不同角度引导学生，以文带文的形式，对 人物的拓展品读，即对严监生和胖墩小嘎子的品读，激发了学生的无限乐趣。整节课 在朱校长优美生动的语言中层层展开，使听者回味无穷。第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主 体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如汪老师望天 门山时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好 河山的美。第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了 读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：范老师 和王老师的同课异构，老师在上掌声
7、这课时，首先让学生大声自由的读并找出描 写掌声的语句，体会那掌声热烈而持久的情感；再读课文，让学生找出掌声响起的原 因；配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组 读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的 精神，层次非常清晰。第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生 收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如叶 老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。 她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意 自见” O老师
8、在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音 要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培养学 生集中精力的好习惯。第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老 师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案 了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也 试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。但是还有 一丝遗憾：由于时间关系和活动的大型性，有些好课，特别是网络作文的读写联动课 没听到。培养学生去有意识的修辞
9、炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习 得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读 更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。第六、今后努力方向1、必须不断地学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水， 而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪 里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来 越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结 构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而 所有这些，都离不开学习，
10、我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新 课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做 一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地 阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思 想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在传统的教学中，教师一直是知 识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在 讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观 念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学 生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心 理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打 下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，。转变学生的学习方 式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教 学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长， 充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
