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1、教师招聘考试复习资料-曲水中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【word打印版】教师招聘考试复习资料-曲水中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【word打印版】1：学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。单项选择题A、分化B、泛化C、消退D、遗忘 2：学生的受教育权主要有（）。多项选择题A、身心健康权B、学习权C、公正评价权D、受完法定年限教育权E、人身权 3：操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）判断题对错 4：在课堂教学中，教师应该把语速控制在（）单项选择题A、每分钟100字以下B、每分钟100150字C、每分钟。150200字D、每分钟200字以上 5：皮
2、亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代创立了“发生认识论”。（）判断题对错 6：想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等，这些都是一种理解性的记忆策略。从学习策略的分类上看属于（）。单项选择题A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、精细加工策略 7：把儿童道德发展分为他律道德和自律道德两个阶段的心理学家（）。单项选择题A、皮亚杰B、柯尔伯格C、加涅D、班杜拉 8：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）判断题对错 9：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才能实现，其主要交往工具是语言符号系统和_。单项选择题A、暗示影响系统B、非语言符号系统C、文字符号系统D、情
3、感感染 10：下面观点属于皮亚杰的是（）。多项选择题A、影响心理发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个方面B、支配儿童心理发展的因素是成熟与学习，成熟是儿童发展的主要动力C、认知发展可分为感知运动、前运算、具体运算和形成运算四个阶段D、只有走在发展前面的教学，才是好的教学 11：下列哪一项可以为教师提供明显的教学方向，提供选择教材、教法及教具的依据，也提供了评价教学效果的标准?（）单项选择题A、教学策略B、教学计划C、教学目标D、教学设计 12：抑郁症的主要特征是持久的（）。单项选择题A、焦虑B、紧张C、情绪低落D、注意障碍 13：在学生的成长中，发挥首席教师作用的是（）单项选择题
4、A、学校教育B、家庭教育C、社会教育D、同伴影响 14：下列属于问题解决的是（）。单项选择题A、漫无目的地幻想B、走路C、联想D、发明创造 15：在试误学习中，任何刺激与反应的联结一练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合学习的效果律。（）判断题对错 16：学生的问题行为多半起源于心理失常所造成的行为异常。（）判断题对错 17：个体对挫折的反应表现在（）多项选择题A、应激性反应B、情绪性反应C、理智性反应D、激情反应E、人格的变化 18：元认知是指对（）单项选择题A、单元的认知B、认知的认知C、本质的认知D、规律的认知 19：下列哪四个基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句
5、话的含义?（）单项选择题A、知、情、信、行B、知、情、意、行C、知、情、体验、行D、知、信、意、行 20：个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）单项选择题A、加涅B、布里格斯C、凯勒D、波思尔思韦特 21：弗洛伊德提出的遗忘理论是（）。单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 22：青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期。（）判断题对错 23：主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任（）领导方式。单项选择题A、权威的B、民主的C、放任的D、随意的 24：中国传统的文学大家，其文本与人格
6、必是始终如一，珠联璧合，无懈可击的，才可称为大家。其人生不仅要与大群人生合二为一，而且要与大自然融为一体，这才能与中国文化精神中“以人为本”及“天人合一”思想相映照。这是古典中国的文学大统，然而已被中国当代文学遗忘得一于二净。这段文字意在说明的是（）。单项选择题A、古典中国文学的大统思想B、中国古今文学之大不同C、中国当代文学缺乏大统思想D、何为中国传统的文学大家 25：遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（）。单项选择题A、正加速型B、零加速型C、负加速型D、倒“U”型 26：学习策略可以从哪些方面进行描述?（）多项选择题A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C
7、、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E、学习策略是元认知 27：如果三角形的一个外角小于与它相邻的内角，那么这个三角形一定是（）单项选择题A、锐角三角形B、直角三角形C、钝角三角形D、任意三角形 28：动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止状态转化为活动状态。这体现了动机的（）单项选择题A、激活功能B、指向功能C、调节功能D、调节和维持功能 29：根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 30：教学评价的基本作用是调节、改善和提
8、高教学活动本身。（）判断题对错 31：“一丝不苟”中的“丝”的含义是（）。单项选择题A、计量单位B、丝线C、丝绸D、发丝 32：根据操作手段不同，可以把教学强化分为（）多项选择题A、正强化B、语言强化C、标志强化D、动作强化E、活动强化 33：群体教学是初级的集体教学形式。（）判断题对错 34：下列哪种现象不属于迁移（）。单项选择题A、触类旁通B、闻一知十C、照本宣科D、温故知新 35：教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（）。单项选择题A、关健作用B、桥梁作用C、决定作用D、主导作用 36：涂尔干说：“教育在于使青年社会在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”
9、这句话反映了（）。单项选择题A、神学的教育目的论B、个人本位的教育目的论C、教育无目的论D、社会本位的教育目的论 37：当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）。单项选择题A、集中思维B、负迁移C、功能固着D、前摄抑制 38：团干部的作用有（）多项选择题A、先锋作用B、核心作用C、桥梁和纽带作用D、组织和管理作用 39：历史上尚未出现的教学组织形式是（）单项选择题A、个别化教学B、集体教学C、综合类教学D、新普多教学 40：根据课堂讲授方式的不同，可以把它分为（）多项选择题A、叙述B、讲解C、讲读D、讲演 41：在古代社会，“才高八斗
10、”“学富五车”体现的是教师的（）单项选择题A、道德形象B、人格形象C、财富形象D、文化形象 42：目标管理是一种以自我管理为中心的管理模式。（）判断题对错 43：以下不属于教师教学能力的是（）。单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 44：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）单项选择题A、线性关系B、倒U型关系C、U型关系D、反比关系 45：一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 46：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 47：研究表明，要获
11、得最佳的记忆效果，学习程度需达到（）单项选择题A、50?B、100?C、150D、200? 48：在心理学巾，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 49：教师的教学监控能力是一成不变的。（）判断题对错 50：个体身心发展的互补性仅存于心理机能和生理机能之间。（）判断题对错 51：教师热爱学生的作用表现在（）多项选择题A、得到学生及家长的馈赠B、爱学生是教育学生的感情基础C、爱学生是提高教育质量的重要条件D、爱学生是获得教学效果的基础 52：小刚的父母为了让班主任对小刚多照顾一点，逢年过节都会给班主任送贵重礼
12、品，班主任也因此对小刚多有照顾。班主任的做法（）。单项选择题A、违背了为人师表的职业道德B、有助于与家长建立良好的关系C、违背了爱岗敬业的职业道德D、体现了关爱学生的职业道德 53：个体主观能动性由不同层次的内容构成，包括（）。多项选择题A、生理活动B、精神活动C、心理活动D、社会实践活动E、思维活动 54：教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（）单项选择题A、发现学习B、掌握学习C、合作教学D、情境教学 55：以问题为核心将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程是（）单项选择题A、广域课程B、核心课程C、相关课程D、融合课程 56：学校中最直
13、接、最有效的学生自我管理的自治组织是（）单项选择题A、学生会B、少先队C、共青团D、同辈群体 57：学校是按照一定社会的需要，有目的、有计划、有组织地对年轻一代进行培养和教育的场所。（）判断题对错 58：20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。（）判断题对错 59：夸美纽斯的大教学论被人们视作是教育学形成独立学科的开始。（）判断题对错 60：钦定学堂章程一书最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。（）判断题对错 查看答案 1：答案B 解析 在涉及经典条件反射学习规律的题目中，当题千中提到“相似”这个词时，选项一定是在“分化”和“泛化”中选，但具体是选“泛化”还是“分化”，要看后面的结果，如果能够区分，则选择“分化”，如若不能区分，则选“泛化”。 2：答案B,C,D 解析 3：答案正确 解析 4：答案C 解析 5：答案正确 解析 略 6：答案D 解析 7：答案A 解析 瑞士著名心理学家皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外
