精品范文模板，值得参考借鉴！数学教研活动记录优秀版三篇 数学教研活动记录优秀版三篇 教研即教育研究是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研教研可以从三个角度探索，分别是知识管理、社会学、心理学下面是为大家带来的数学教研活动记录优秀版三篇，希望能帮助到大家! 数学教研活动记录优秀版一篇 时间：20XX年5月16日 地点:会议室 主题:简约化数学课堂教学 人员:全体数学教师 主讲：孙娟 资料: 一、学习 江苏省特级教师许卫兵教师的《简约：数学课堂的理性回归》，并结合自我的教学实际进行讨论 二、发言： 孙娟：在我们的数学课堂中，总感觉40分钟的教学时间不够用，有时安排的一节课资料甚至需要两节课才能上完教师教得太辛苦了，学生学的也很累在这样的情景下，如何实现低投入，高产出，创立出有效、高质的数学课堂？今日我们就来讨论这个问题 三、交流： 刘辉：我认为，简约化的数学课堂应当是过程简洁、思路清晰的，扣紧主线展开，层层向前推进 罗芳霞：以前我总是认为备课时写上教学目标仅仅是个形式，因而拟定的目标往往不切实际、空话连篇。
经过此次学习我明白了，教学目标既是教师规划课堂教学全程的起点，也是反思教学效果的基准教学目标的拟定应当简洁明了、实实在在、易于达成、便于反馈 张妮：我想说的是，在数学学习的过程中离不开教师的指导：当学生出现偏差、走入误区时，要引导；当学生思路不清、认识肤浅时，要开导；当学生遇到困难、思路卡壳时，要我们认为，教师对学生的指导应当力求简要到位：指导得精当，指导得明白，指导得科学，指导的资料要具有提示性、启发性和示范性 何会平：你们的想法给了我们很好的启示，也为我们如何纠正孩子们作出的错误的高如今我们学校也添置了多媒体教学设备，简约教学并不拒绝电脑等多媒体的介入，但使用任何媒体都应当从实用和实效出发，有时传统媒体的作用恰恰是电脑所无法代替的 孙娟：话不在多，到位就行！我们经过学习明白了，数学教师的教学语言应当简练深刻：问题语言要导向明确、过渡语言要自然流畅、评价语言要扼要坦诚说白了，字字句句都要给学生以明亮清澈的感觉 小结：听了大b家的讨论，我感受到这是一次比较成功的教研活动期望大家能将这次活动的心得真正运用到实际教学中，更好地为学生服务 数学教研活动记录优秀版二篇 活动时间： 地点:会议室 主题:解读吴亚萍老师的《小学数学教学类结构的基本课型》 人员:全体数学教师 会议内容: 一、解读吴亚萍的《小学数学教学类结构的基本课型》,相关内容如下: 教学类结构:简单地说,指不同的教学内容,根据其内在结构和特点,可以形成不同的教学课型.小学数学教学中主要涉及数的认识、数运算、规律探索、图形测量、概念形成、知识的整理与复习等教学内容。
数运算的教学结构:对数运算教育价值的理解,对数运算教学长段递进式目标设计的理解,注重结构学习的整体性. 数运算的总目标:学生要知道各种运算的意义、基本法则及各种运算之间的关系;能根据具体情境进行判断，并选择恰当的方法进行灵活计算;能根据情境灵活运用估算方法对计算结果的范围进行准确判断;能有序地排列算式并发现其中的规律;建立基本的数学敏感 数运算教育价值取向的转变.新基础教育认为：数运算除了可以使学生掌握各种运算方法，形成相关的实际运用能力以外，还可以使学生学会有序、结构性地思考，养成有条理的思维习惯，并在此基础上，学会用独特的眼光去发现数学算式以及运算中的一般规律，从而了解数学发现的方法和基本的思想，学会根据具体情境，选择恰当的方法，进行灵活计算，从而建立判断与选择的自觉意识，形成灵活和敏捷的思维品质 二、教师讨论.老师们对吴老师的见解感觉有点高深,理解难度有点大,需要更多的案例来配合理解. 数运算教育价值取向的转变.新基础教育认为：数运算除了可以使学生掌握各种运算方法，形成相关的实际运用能力以外，还可以使学生学会有序、结构性地思考，养成有条理的思维习惯，并在此基础上，学会用独特的眼光去发现数学算式以及运算中的一般规律，从而了解数学发现的方法和基本的思想，学会根据具体情境，选择恰当的方法，进行灵活计算，从而建立判断与选择的自觉意识，形成灵活和敏捷的思维品质。
数学教研活动记录优秀版三篇 时间：20xx年4月4日 地点:会议室 主题:培养学生养成良好的学习习惯 人员:全体教师 主讲：马冲 内容: 对一年级新生的身心特点，使学生学会认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展 教研组主要工作安排： 一、学习教材特点，增加实验意识 教师进行集中、集体备课要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析 二、重视课堂教学，活跃研究气氛 课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培养学生的观察能力与语言表达能力能落实实验教材倡导多认少写，及早阅读的识字新理念，应让学生在游戏中学，在玩中学，体验学习的快乐做到每星期写教学随记一篇，每学期每人准备一个教学困惑和反思本，认真反思，至少做好一个个案研究，撰写一篇高质量的论文，并在教研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力。
三、抓好常规教育，培养学习习惯 针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展第7页/共7页。