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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年07月17日-8664)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年07月17日-8664)1：一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。（）判断题对错 2：技能学习的最基本的条件是（）。单项选择题A、讲解B、示范C、练习D、反馈 3：下列属于道德情感的有（）。多项选择题A、义务感B、责任感C、事业感D、自尊感E、集体主义 4：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。单项选择题A、丹瑟洛B、尼斯比特C、皮连牛D、鲍斯菲尔德 5：对知识最好的复习方法是（）。单项选择题A、有意识记B、多种感官参与
2、C、在实践中应用所学知识D、画线 6：下列选项中属于精细加工策略的是（）。单项选择题A、画线B、复述C、谐音联想法D、列提纲 7：儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（）。单项选择题A、知识迁移B、技能迁移C、态度迁移D、行为规范迁移 8：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为()单项选择题A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习 9：前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。 （）判断题对错 10：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现( )。单项选择题A、关注自我阶段B、关注生存阶段C、关注情
3、境阶段D、关注学生阶段 11：下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）单项选择题A、分析B、综合C、知觉D、形成价值观念 12：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，这是操作技能形成的（）单项选择题A、操作定向阶段B、操作模仿阶段C、操作整合阶段D、操作熟练阶段 13：知识学习根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为（ ）。多项选择题A、符号学习B、概念学习C、归属学习D、命题学习E、并列结合学习 14：教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。单项选择题A、谈话法B、讨论法C、讲
4、授法D、练习法 15：问一名4岁儿童：“你有兄弟吗? ”他回答：“有。兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗? ”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）。单项选择题A、单维性B、不可逆性C、自我中心性D、抽象逻辑性 16：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）单项选择题A、组织策略B、精加工策略C、元认识策略D、复述策略 17：衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（）。单项选择题A、班级文化B、组织制度C、凝聚力D、班级管理 18：某学生智商为100表示（）单项选择题A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力 19：不同的课堂往往有不同的气
5、氛表明课堂气氛具有（）。单项选择题A、不可知性B、独特性C、即时性D、独创性 20：利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 21：随着任务难度的增加，动机最佳水平怎么变化的？（）单项选择题A、上升B、下降C、先降后升D、先升后降 22：教科书中的练习题多属于有结构的问题。（）判断题对错 23：斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（）单项选择题A、强化B、顿悟C、反馈D、评价 24：专家型教师与新教师在课时计戈的差异表现在（）。多项选择题A、专家教师课时计划更简洁B、专家教师课时计划更灵活C、专家
6、教师注重以学生为中心来制订课时计划D、专家教师的课时计划具有预见性E、专家教师注重细节 25：尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（）判断题对错 26：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 27：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的二十四节气歌帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。单项选择题A、系统化B、联想C、替换D、组块 28：（）是最低水平的认知学习结果。单项选择题A、领会B、应用C、知识D、分析 29：能否自觉关注学生是衡量一个
7、教师是否成长成熟的重要标志之一。（）判断题对错 30：纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有（）。多项选择题A、接纳者B、处理者C、加工者D、记忆E、作用者 查看答案 1：答案正确 解析 对 2：答案C 解析 3：答案A,B,C,D,E 解析 道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。故以上选项均属于道德情感。 4：答案A 解析 略。 5：答案C 解析 在实践中应用所学知识是复习知识的最好方法。 6：答案C 解析 7：答案D 解析 爱劳动的习惯是一种行为规范，在家中养成的行为规范在学校中的表现是行为规范的迁移。 8：答案B 解析 根据内容完整性，练习可分为整体与部分练习。 9：答案错误 解
8、析 抽象概念是在具体运算阶段才出现的。 10：答案B 解析 略 11：答案C 解析 12：答案A 解析 定义：操作定向即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。(本解析由张恩凯提供) 13：答案A,B,D 解析 ABD 【解析】知识的学习根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为符号学习、概念学习和命题学习。CE两项是根据知识间的相互关系进行划分的，是干扰项 14：答案A 解析 谈话法也称启发式谈话法，是老师为传授新知识而进行的谈话。一般是由教师根据教学目的提出一系列前后连贯而又富有启发性的问题，引导学生依据已有的经验和知识，或根据对眼前事物的观察，进行积极的思
9、考做_j正确的回答，借以获得新知识。 15：答案B 解析 可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。前运算儿童不能这样思维。 16：答案B 解析 17：答案C 解析 凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。 18：答案B 解析 智商100表示中等智力。 19：答案B 解析 课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。 20：答案C 解析 21：答案B 解析 22：答案正确 解析 略。 23：答案A 解析 24：答案A,B,C,D 解析 专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。对教师课时计划的分析表明，与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性。 25：答案正确 解析 略。 26：答案D 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。 27：答案D 解析 28：答案C 解析 知识指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆，其所要求的心理过程是记忆。这是最低水平的认知学习结果。 29：答案正确 解析 30：答案A,B,D,E 解析 纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有接纳者、处理者、记忆和作用者。 第 7 页 共 7 页
