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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年07月17日-318)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年07月17日-318)1：衡量品德的一个最重要的标志是（）。单项选择题A、道德情感B、道德信念C、道德行为D、道德意志 2：学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到前摄抑制和倒摄抑制干扰的影响。（）判断题对错 3：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题A、陶行知B、廖世承C、潘菽D、蔡元培 4：美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）单项选择题A、尝试一错误学说B、完形一顿悟学说
2、C、有意义接受学习论D、认知一结构学习论 5：成语“举一反三”、“触类旁通”所说的学习迁移均属于（）单项选择题A、水平迁移B、垂直迁移C、负迁移D、逆向迁移 6：根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）。多项选择题A、专制型B、开放型C、说服型D、放纵型E、民主型 7：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（）。单项选择题A、不可知性B、独特性C、即时性D、独创性 8：专家型教师和新教师在（）方面都存在差异。多项选择题A、课时计划B、知识基础C、课堂教学过程D、能力水平E、课后评价 9：小学教育心理学的研究对象是（）。单项选择题A、小学教育
3、中教与学的心理活动B、小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C、小学教育中人的本性及其改变的规律D、以上答案都不正确 10：创造性思维表现为（ ）多项选择题A、独创性B、流畅性C、变通性D、目的性 11：由疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化也属于学习。（）判断题对错 12：教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。单项选择题A、自然学科B、普通心理学C、应用心理学D、理论心理学 13：教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素?（）多项选择题A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有认知水平D、归因风格E、自我意识 14：根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同
4、时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 15：如果学生理解了“等边三角形是有三条等边的三角形”与“任何三角形。只要它们的三条边相等，则它们就是等边三角形”表达的意思是一致的，则说明他进行的是（）单项选择题A、机械学习B、有意义学习C、联结学习D、尝试错误学习 16：认为学习是外部行为的变化的是( )。多项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅E、维纳 17：教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。（）判断题对错 18：有关操作技能的特点，
5、正确的是( )。多项选择题A、物质性B、内潜性C、展开性D、外显性E、简缩性 19：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（）单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 20：在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（）单项选择题A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、自主性评价 21：教学评价包括（）三个方面。多项选择题A、认知B、情感C、技能D、道德 22：下列哪些形式属于正式评价?（）多项选择题A、观察B、测验C、谈话D、问卷 23：学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）单项选择题A、道德情感异常B、道德行为不良C、道德意志薄弱
6、D、道德认识缺乏 24：对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）。单项选择题A、消退说B、干扰说C、同化说D、动机说 25：一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。单项选择题A、正迁移B、横向迁移C、特殊成分迁移D、非特殊成分迁移 26：处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?（）多项选择题A、反射B、客体永恒性C、能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物D、据一种事物的表象推出另一种事物的表象 27：观察法的记录方式不包括（）。单项选择题A、项目检核表B、双向表C、评定量表D、轶事记录 28：奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括（）等方面。多
7、项选择题A、认知内驱力B、远景性内驱力C、近景性内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力 29：根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（）。多项选择题A、细微型操作技能B、闭合型操作技能C、连续型操作技能D、开放型操作技能E、徒手型操作技能 30：成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（）。单项选择题A、松散群体B、联合群体C、非正式群体D、集体 查看答案 1：答案C 解析 道德行为是衡量品德最重要的标志。 2：答案正确 解析 3：答案B 解析 我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。 4：答案D 解析 5：答案A 解析
8、先前所学内容对同一水平层次上的后继所学知识产生影响，属于水平迁移。“举一反三”和“触类旁通”所说的正好符合这一情况。 6：答案A,D,E 解析 鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。 7：答案B 解析 课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。 8：答案A,C,E 解析 专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后评价方面存在着差异。 9：答案B 解析 小学教育心理学就是一门研究学校教育情景中学(学生)、教(教师)、环境三者相互作用(以前两者为主)的心理活动及其规律的科学。 10：答案A,B,C 解析 发散
9、思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性、独创性。(本解析由张恩凯提供) 11：答案错误 解析 学习引起的行为变化是持久的，而由疲劳等其他生理变化所引起的行为变化是暂时的。 12：答案C 解析 13：答案A,B,C,D,E 解析 教师期望效应与教师自身的因素、原有认知水平、自我意识、归因风格以及学生的人格特征有关。 14：答案C 解析 15：答案B 解析 所谓意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。“等边三角形是有三条等边的三角形”和“任何三角形。只要它们的三条边相等，则它们就是等边三角形”两者之间存在着非人为的和实质性的联
10、系，所以是有意义学习。(本解析由张恩凯提供) 16：答案B,C,D 解析 应当了解这些科学家所代表的流派。 17：答案错误 解析 教师在教授思维方法时，应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括总结，这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。 18：答案A,C,D 解析 操作技能具有物质性、外显性、展开性。 19：答案D 解析 操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。 20：答案A 解析 21：答案A,B,C 解析 与教学目标相一致，教学评价也包括认知、情感和技能。 22：答案B,D 解析 正式评价指学生在相同的情况下接受相
11、同的评估，且采用的评价工具比较客观。 23：答案C 解析 由道德的常识可知，学生明知故犯，言行不一的主要原因是道德意志薄弱。 24：答案A 解析 消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。 25：答案D 解析 一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。 26：答案C,D 解析 感知阶段不应该有课题永恒性吗（本解析由妮妮提供） 27：答案B 解析 观察法的记录方式一般包括三种：项目检核表、评定量表、轶事记录。 28：答案A,D,E 解析 【解析】奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力以及附属内驱力 29：答案B,D 解析 A是根据动作的精细程度划分出来的，C是根据动作的连贯性划分的，E是根据操作对象的不同划分的。 30：答案B 解析 题干是对联合群体的解释。 第 7 页 共 7 页
