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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年03月09日-1721)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年03月09日-1721)1：通过相关系数来揭示研究对象的若干变量之间的关系，可采用的研究方法主要有（）。单项选择题A、调查法和测量法B、测量法和实验法C、实验法和观察法D、观察法和访谈法 2：要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（）单项选择题A、120%B、150%C、200%D、250% 3：班级、小组、少先队属于正式群体。（）判断题对错 4：奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（
2、）。单项选择题A、结构性、可操作性和可辨别性B、稳定性、可利用性和结构性C、可操作性、可利用性和结构性D、可利用性、可辨别性和稳定性 5：教学评价一般来说包括认知、情感和技能三个方面。（）判断题对错 6：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。单项选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期 7：学习动机越强，学习效率越高。（）判断题对错 8：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。单项选择题A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度。 9：掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有
3、的学习内容都可以达到掌握的程度。（）判断题对错 10：生理自我成熟的时间是（）单项选择题A、3岁左右B、5岁左右C、6岁左右D、7岁左右 11：布鲁纳对( )的教学设计提出了四项原则。单项选择题A、启发式教学B、情境教学C、合作学习D、程序教学 12：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性 13：心理测验的技术指标包括量表的（）。多项选择题A、难度B、效度C、信度D、标准化E、知名度 14：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能
4、力 15：前运算阶段的思维特征是（）。多项选择题A、单维思维B、思维的不可逆性C、具体逻辑推理D、思维的灵活性E、自我中心 16：刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物差异的反应。（）判断题对错 17：合乎法则的熟练技能具有的特性有（）。多项选择题A、流畅性B、迅速性C、经济性D、同时性E、适应性 18：教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。单项选择题A、激发兴趣B、引起注意C、丰富想象力D、分化概念 19：一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。（）判断题对错 20：一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。单项选择题A、交往动机B、外在动
5、机C、内在动机D、无意识动机 21：在心理测验中，智力测验属于（）。单项选择题A、认知测验B、人格测验C、兴趣测验D、成就测验 22：提出掌握学习的心理学家是（）。单项选择题A、华生B、杜威C、加涅D、布卢姆 23：在世界上建立第一个心理学实验室，由此标志着心理学真正独立成为一门科学的心理学家是（）。单项选择题A、桑代克B、巴普洛夫C、冯特D、华生 24：解决纪律问题的最终目标是（）单项选择题A、维护正常教学秩序B、惩罚违反纪律的学生C、塑造学生遵守纪律的习惯D、保证教学工作的顺利进行 25：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。单项选择题A、生存B、情景C、教材D、学生 26：
6、练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为( )。多项选择题A、模拟练习B、实际练习C、集中练习D、心理练习 27：课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）。单项选择题A、连锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守纪律 28：个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征的倾向称为（）。单项选择题A、品德B、意向C、态度D、个性 29：下列哪些形式属于正式评价?（）多项选择题A、观察B、测验C、谈话D、问卷 30：课堂的三大要素是（）。多项选择题A、教师B、学生C、学习过程D、学习情境 查看答案 1：答案A 解析 2：答案B 解析 所谓过度学习，指在学习达
7、到刚好成诵以后的附加学习。研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。(本解析由张恩凯提供) 3：答案正确 解析 略。 4：答案D 解析 奥苏伯尔认为影响迁移认知结构的三个变量是可利用性、可辨别性和稳定性。 5：答案正确 解析 略。 6：答案C 解析 20世纪60年代到70年代末为教育心理学的成熟时期。 7：答案错误 解析 学习动机强度与学习效率并不完全成正比。学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后随学习动机强度的进一步增大而下降。 8：答案C 解析 本题考查学习动机的定义。 9：答案错误 解析 掌握学习
8、是由布卢姆等人提出的。 10：答案A 解析 11：答案A 解析 布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教学. 12：答案A 解析 认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。 13：答案B,C,D 解析 量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。 14：答案A 解析 自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 15：答案A,B,E 解析 C项是具体运算阶段的特征，D项是形式运算阶段的特征。 16：答案正确 解析 17：答案A,B,C,D,E 解析 略。 18：答案D 解析 变式指变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征，可以分化概念，有效地进行知识概括。 19
9、：答案正确 解析 对 20：答案C 解析 根据动机产生的源泉不同分外在动机和内在动机，内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。由内在动机支配下行为更持久。 21：答案A 解析 略。 22：答案D 解析 掌握学习是由布卢姆提出来的。 23：答案C 解析 24：答案D 解析 解决纪律问题的最终目的，是为了保证教学工作的顺利进行，使包括有纪律问题的学生在内的所有学生得以好好地学习。而不是要追究责任，让学生“就范”。 25：答案D 解析 26：答案A,B,D 解析 根据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。 27：答案A 解析 课堂氛围也会使许多学生追求某种行为方式，从而可能会导致学生间发生连锁性感染。 28：答案A 解析 29：答案B,D 解析 正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观。 30：答案B,C,D 解析 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。 第 7 页 共 7 页
