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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年03月08日-9331)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年03月08日-9331)1：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。 （）判断题对错 2：从迁移的观点看，“温故知新”属于（）。单项选择题A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向负迁移 3：儿童道德性发展的可逆阶段是在（）。单项选择题A、25岁B、67岁C、810岁D、11l2岁 4：归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?（）多项选择题A、有助于了解心理活动发生的因果关系B、有助于根据学习行为及其结果来
2、推断个体的心理特征C、有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为D、有助于提高学生的学习兴趣 5：衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（）。单项选择题A、班级文化B、组织制度C、凝聚力D、班级管理 6：加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（）单项选择题A、正强化B、负强化C、正迁移D、负迁移 7：（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、贾德D、维纳 8：心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )。单项选择题A、形式训练说B、相同要
3、素说C、经验类化说D、关系转换说 9：小学教育心理学的研究对象是（）。单项选择题A、 小学教育中教与学的心理活动B、 小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C、 小学教育中人的本性及其改变的规律D、 以上答案都不正确 10：在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。（）判断题对错 11：埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。611岁阶段的发展任务是培养（）单项选择题A、自卑感B、内疚感C、勤奋感D、主动感 12：对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）。单项选择题A、消退说B、干扰说C、同化说D、动机说 13：教师
4、在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。（）判断题对错 14：有的人属于“聪明早慧”，而有的人是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（）。单项选择题A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性 15：教育心理学的诞生之年是（）。单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年 16：符号学习的主要内容是（）。单项选择题A、实物B、图形C、词汇学习D、事实性知识 17：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 18：首创全身松弛训练法的心理学家是（
5、）。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 19：很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指（）。单项选择题A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型 20：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（）。单项选择题A、负迁移B、正迁移C、横向迁移D、纵向迁移 21：下面有关操作技能的特点正确的是（）。单项选择题A、物质性、协调性、简缩性B、适应性、协调性、简缩性C、物质性、外显性、展开性D、观念性、协调性、适应性 22：心理学作为一门独立的科学诞生于（）年。单项选择题A、1879B、1897C、1789D、1798 23：唯一得到心理学家公认的动机划分方法是
6、（）。单项选择题A、学习动机内容的社会意义B、学习动机的作用与学习活动的关系C、学习动机的动力来源D、学习动机的理论 24：学习效率和动机水平之间存在（）。单项选择题A、线性关系B、U型关系C、倒U型关系D、平行关系 25：人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作法则的操作活动方式，称为（）。单项选择题A、心智技能B、表演技能C、写作技能D、操作技能 26：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。单项选择题A、经典条件反射B、操作条件反射C、联结反应D、习惯成自然 27：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）判断题对错 28：学习
7、期待就其作用来说就是学习的诱因。 （）判断题对错 29：班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化称为直接强化。（）判断题对错 30：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 查看答案 1：答案错误 解析 题干是对效度的名词解释。 2：答案A 解析 3：答案C 解析 儿童(2岁12岁)道德性发展与智力成正相关，并有阶段性。这些阶段是：(1)自我中心阶段(25岁)；(2)权威阶段(68岁)；(3)可逆阶段(810岁)；(4)公正阶段(1112岁)。 4：答案A,B,C 解析 略。 5：答案C 解析 凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与
8、否的重要标志。 6：答案C 解析 正迁移指一指学习活动对另一只学习活动的促进作用。加法和乘法的学习之间都是相互促进的。所以是正迁移现象。(本解析由张恩凯提供) 7：答案A 解析 题干所述是布鲁纳提出的。 8：答案C 解析 贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说。 9：答案B 解析 小学教育心理学就是一门研究学校教育情景中学(学生)、教(教师)、环境三者相互作用(以前两者为主)的心理活动及其规律的科学。 10：答案错误 解析 在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和区分度。 11：答案C 解析 按照埃里克森的人格发展阶段理论，在6-11岁阶段的人格发展特点是勤奋感对自
9、卑感，该阶段发展的任务是培养勤奋感。(本解析由张恩凯提供) 12：答案A 解析 消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。 13：答案错误 解析 教师在教授思维方法时，应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括总结，这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。 14：答案B 解析 个体身心发展的差异性是指在每个阶段内，每个儿童的发展并不是完全一样的，在他们发展过程中，常表现出明显的差异性。 15：答案A 解析 1903年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，这一专著奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的
10、名称和体系由此确立。 16：答案C 解析 符号学习的主要内容是词汇学习。 17：答案B 解析 18：答案D 解析 全身松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创。 19：答案A 解析 20：答案B 解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移属于正迁移。 21：答案C 解析 操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能所有的特点，但就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。 22：答案A 解析 略。 23：答案C 解析 学习动机的动力来源，是所有的动机划分方法中，唯一得到心理学家公认的，而且对教育实践具有相当重要的应用价
11、值。 24：答案C 解析 中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。 25：答案D 解析 题干是对操作技能的解释。 26：答案B 解析 操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 27：答案正确 解析 略。 28：答案正确 解析 学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用而言就是诱因。 29：答案正确 解析 30：答案C 解析 定势对人的心理活动的影响既有积极的促进作用，也有消极的干扰作用。前者有助于认知思维活动的迅速、敏捷而有效地进行，后者则相反，它使创造性思维活动受到限制，难以突破旧框框，或使思维僵化缺乏灵活性，甚至造成认知的歪曲反映。 第 7 页 共 7 页
