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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年03月08日-8863)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年03月08日-8863)1：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的意识。（）判断题对错 2：以心境变化剧烈，热情但易急躁冲动，刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是（）。单项选择题A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质 3：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）。单项选择题A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、归属学习 4：测量和测验是对学习结果的主观判断。 （）判断题对错 5
2、：培养学生的自我效能感最好是令其（）。单项选择题A、产生成就感B、观察榜样C、相信自己D、认识自己 6：创造活动的原动力是（）。单项选择题A、个性B、好奇C、创新D、努力 7：信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）。单项选择题A、短时记忆B、瞬时记忆C、长时记忆D、感觉记忆 8：根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。单项选择题A、较高的水平B、较低的水平C、非常低的水平D、中等水平 9：培养学生良好品德的心理学技术包括（）。多项选择题A、说服B、群体约定C、榜样学习D、奖励与惩罚 10：学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（）。单
3、项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 11：（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。单项选择题A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级 12：应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括( )的应用。多项选择题A、概念B、规则C、方法D、规律E、理论 13：组织策略属于（）。单项选择题A、精加工策略B、认知策略C、元认知策略D、调节策略 14：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象 15：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。单项选择题A、工作动
4、机B、成就动机C、交往动机D、生理动机 16：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。多项选择题A、强化的内驱力B、认知的内驱力C、好奇的内驱力D、自我提高的内驱力E、附属的内驱力 17：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（）判断题对错 18：前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。 （）判断题对错 19：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（）。多项选择题A、外倾型B、理智型C、情绪型D、意志型 20：测验前的计划包括（）。多项选择题A、确定测验的目的B、确实测验要考查的学习结果C、列出测验要包括的课程内容D、写下考试计划或细目表E、针对计划测量的学习结果，选择适合
5、的题型 21：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 22：在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）。单项选择题A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线 23：多动症儿童行为有哪些特征?（）多项选择题A、活动过多B、注意力不集中C、冲动行为D、交往困难 24：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（）单项选择题A、言语直观B、模象直观C、实物直观D、行为直观 25：学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识这种学习属于（）单项选择题A、授受学习B、
6、发现学习C、机械学习D、动作技能学习 26：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 27：个体品德的核心部分是（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 28：通过（）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、准备性评价D、诊断性评价 29：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。多项选择题A、接受B、反应C、评价D、组织E、性格化 30：视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们对联系的记忆
7、。（）判断题对错 查看答案 1：答案正确 解析 略。 2：答案A 解析 3：答案A 解析 上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。 4：答案错误 解析 测量与测验是对学习结果的客观描述。 5：答案C 解析 6：答案B 解析 好奇是创造活动的原动力。 7：答案C 解析 8：答案A 解析 9：答案A,B,C,D 解析 常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定与奖惩。 10：答案D 解析 11：答案B 解析 12：答案A,B,C,D,E 解析 略 13：答案B 解析 认知策略包括复述策略、精细加工策
8、略和组织策略。 14：答案C 解析 练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。 15：答案C 解析 交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。 16：答案B,D,E 解析 成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。 17：答案错误 解析 家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素，但不是决定因素。 18：答案错误 解析 抽象概念是在具体运算阶段才出现的。 19：答案B,C,D 解析 根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和意志型。 20：答案A,B,C,D,E 解析 21：答案B 解析 从“有利于
9、”一词可以判断出属于正迁移，因为高等数学的学习在初等数学学习之后发生的，属于后学习的知识对先学习的知识的影响，属于逆向迁移。综合起来属于逆向正迁移。(本解析由张恩凯提供) 22：答案D 解析 在技能形成的练习过程中，其进步情况用练习曲线(学习电码的练习曲线)表示。 23：答案A,B,C 解析 交往困难属于学习困难综合症。 24：答案C 解析 定义：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。例如，观察各种实物、演示各种实验、到工厂进行参观访问。(本解析由张恩凯提供) 25：答案B 解析 26：答案B 解析 27：答案A 解析 道德认识是个体品德的核心。 28：答案C 解析 配置性评价，也称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 29：答案A,B,C,D,E 解析 价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。 30：答案错误 解析 视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。 第 7 页 共 7 页
