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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年03月07日-7302)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年03月07日-7302)1：心理咨询与辅导的基本方法是（）。单项选择题A、心理测验B、会谈C、观察法D、自述法 2：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（）。单项选择题A、能力B、技能C、兴趣D、刺激一反应联结 3：如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）。单项选择题A、外部、不可控和不稳定归因B、外部、可控和稳定归因C、外部、不可控和稳定归因D、外部、可控和不稳定归因
2、4：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是( )。多项选择题A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、身心状态E、运气 5：教科书中的练习题多属于（）的问题。单项选择题A、创造性B、认知性C、有结构D、无结构 6：乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于（）单项选择题A、负强化B、正强化C、替代强化D、自我强化 7：在教授果实的概念时，即选用可食用的，又选择不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确地掌握“果实”的概念。这运用了（）单项选择题A、正例和反例B、变式C、比较D、直观性 8：下列图形可以衍变成双向表的是（）。多项选择题A、系统结构图B、模型
3、图C、层次结构图D、流程图 9：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题A、大教学论B、人是教育的对象C、教育心理学D、教育心理大纲 10：高尚的学习动机的核心是（）。单项选择题A、利他主义B、以国家为重C、大公无私D、无私奉献 11：所谓的及时复习，应该是指（）。单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、考试前复习D、当天复习 12：小学生品德发展的关键年龄是( )。单项选择题A、6岁B、7岁C、8岁D、9岁 13：关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的是（）单项选择题A、人格由三个层次
4、构成B、人格的三个层次包括：自我、本我和超我C、自我位于人格的最高层次D、当三者处于协调状态时，人格表现出一种健康状况，反之亦然 14：儿童在熟悉了“白菜”、“豆角”和“黄瓜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于（）。单项选择题A、下位学习B、上位学习C、组合学习D、派生类属学习 15：标准化成绩测验的优越性体现于（）。多项选择题A、观公正性B、客观性C、计划性D、可比性 16：狗听到主人唤它的名字就跑过来，是（）单项选择题A、无条件反射B、第一信号的条件反射C、第二信号的条件反射D、本能的反射 17：以下属于复述策略的有（）多项选择题A、运用背景知识，联系客观实际B、提问C、做笔记D、运用有意
5、识记E、记忆方法多样化 18：桑代克的学习理论被称为（）。单项选择题A、尝试错误说B、认知发现理论C、联结认知理论D、有意义接受学习论 19：桑代克的学习理论被称为（）。单项选择题A、尝试一错误说B、认知一发现理论C、联结一认知理论D、有意义接受学习论 20：迁移的关系转换说强调（）。单项选择题A、发展了的心理官能B、学习材料的相似性C、已有经验的概括化D、对情境关系的理解 21：去个性化的实质是在群体之中个人责任心、责任感的降低。（）判断题对错 22：操作性条件作用的基本规律有（）多项选择题A、强化B、逃避条件作用与回避条件作用C、消退D、惩罚E、顿悟 23：能够激起有机体的定向行为，并能满
6、足某种需要的外部条件或刺激物称为（）。单项选择题A、需要B、动机C、强化D、诱因 24：教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（）。 A客观性原则 B系统性原则 C教育性原则 D发展性原则单项选择题 25：行为目标的陈述要具备哪几个要素?（）多项选择题A、具体目标B、产生条件C、行为标准D、课程目标 26：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（）判断题对错 27：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。（）判断题对错 28：马斯洛需要层次论中的最高层次是（）。单项选择题A、安全需要B、尊重需要C、爱与归属需要D、自我实
7、现需要 29：在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于（）。单项选择题A、形成性评价B、标准参照评价C、终结性评价D、诊断性评价 30：下列属于意义学习的条件的是（）。多项选择题A、材料本身必须具有逻辑意义B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D、学习材料要高于学习者的能力范围 查看答案 1：答案B 解析 会谈是心理咨询与辅导的基本方法。 2：答案D 解析 桑代克的尝试错误说，把学习定义为刺激与反应之间的联结。联结的形成是
8、通过盲目尝试逐步减少错误一再尝试这样一个往复过程习得的。 3：答案C 解析 将成功或失败归因于任务难度，这属于外部的、不可控和稳定归因。同样，将成败归因于努力，它属于内部的、可控的稳定因素。 4：答案A,B,D 解析 从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。 5：答案C 解析 略。 6：答案A 解析 A负强化是指通过移除个体希望避开的刺激来增强某一行为或反应的过程。 7：答案B 解析 8：答案C,D 解析 双向图是从纵横两个维度罗列材料中的主要信息；层次结构图和流程图都可以衍变成双向表。 9：答案B 解析 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象。 10：答案A 解析
9、高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。 11：答案A 解析 学习20分钟之后，遗忘达42%，所以应当在学习结束立刻复习。 12：答案D 解析 从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在三年级(9岁左右)。 13：答案C 解析 14：答案B 解析 上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下面获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。 15：答案B,C,D 解析 略。 16：答案B 解析 对具体刺激的反射是第一信号系统，对语词的反射是第二信号系统。语言是人类特有的活动，
10、因此对第二信号系统的条件反射也是人所特有的。狗虽然能听到主人唤它的名字就跑过来，是对名字的发音作出的反应，名字对于狗来说，只是一个声音刺激，并没有符号和语言代表意义。 17：答案D,E 解析 18：答案A 解析 19：答案A 解析 桑代克的学习理论被称为尝试一错误说。 20：答案D 解析 略。 21：答案正确 解析 22：答案A,B,C,D 解析 操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚等四个。 23：答案D 解析 诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。 24：答案A 解析 客观性是任何科学及其研究都必须遵循的原则，教育心理学也不例
11、外。 25：答案A,B,C 解析 行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。行为目标的陈述具备三个要素：具体目标；产生条件；行为标准。 26：答案正确 解析 对的。第十五章 第三节 教师的成长与发展中介绍到：能否自觉关注学生是能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（本解析由小熊提供） 27：答案正确 解析 略。 28：答案D 解析 马斯洛将人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。 29：答案C 解析 30：答案A,B,C 解析 A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。 第 7 页 共 7 页
