关于教师个人工作计划7篇

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1、关于教师个人工作方案7篇 关于教师个人工作方案7篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,先做一份工作方案,开个好头吧。那么你真正懂得怎么写好工作方案吗?下面是为大家收集的教师个人工作方案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 一、已容许校长这学期继续充当老师们的坚强后盾,哪里需要,哪里冲,一至六年级的语文,数学课都可以带。继续探讨完善程xx的高效实用教学方法简单学语文简单学数学。 二、尝试用新的方法教授五六年级的品德与社会课程,解决占课时多,内容枯燥,学生不走心等问题,让这门课程真正闪光起来,真正对学生的正确世界观的形成起到重要的作用。 三、继续

2、文学社的教学(假期三、四、五、六年级的课程我都设计好了,课件也准备了许多),这也是我今后准备重点研究的方向。简单学写作文。把我以前教学作文的经验归纳总结,然后再多向全国作文教学的高手学习,取长补短,创作出简单,实用,高效的作文教学方法来。 四、继续博览名家著作,向古代经典致敬,提高自己的文化修养。继续写作,不为文字游戏写作,不为稿费写作,不为不道德写作。继续修炼自己的灵魂。 五、丰富自己的业余生活。看球,唱歌,摄影,时尚,健身,旅行 六、支持丈夫的事业,不遗余力地照顾妈妈,多关心女儿。 七、有时机做一点公益事业。 可能有人会担忧,为自己设想了这么多的任务,你不会太累吗?不会的,以前,我每天做的

3、比现在还多。我不聊微信,我不玩游戏,我不迎合任何人,所以说,我的时间很充足。现在这些设想,不是什么硬性任务,而是为自己设定的方向。只是想告诉自己不要做一个庸俗的,无用的,没有意义的人。 新的学期,新的起点,作为新上任的特岗教师的我也将面临全新的挑战。为了迎接挑战,切实地响应学校布置的各项工作,较好地完成各项教育教学任务以及做好班主任工作,我制定了如下工作方案: 1、配合学校做好德育工作。 2、积极开展班队会活动。 3狠抓课堂质量,提高学生的学习成绩。 4、加强班级管理,争得“星级班级”。 (一)、行为标准教育: 根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学

4、生进行规律性的常规训练。重点落实好小学生日常行为标准,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生落伍。 (二)、德育工作: 作为班主任,首要任务就是要做好德育工作,十年树树,百年树人,对学生人格的培养和进行正确的思想道德建设是极为重要的,所以本学期我将注重对学生进行全面的道德教育,对局部特殊学生进行必要的心理疏导,做好每一名学生德育工作,努力以身例如,教会学生更多的做人的道理。还要重视学生的养成教育和班级的管理。在班级管理方面,要突出一个“严”字,加大班级管理的力度,从每一件小事抓起,使学生养成良好习惯,同时也使学生感受到班级这个大家庭的温暖,从而形成良好的

5、班风,学风。 (三)、 教学工作 1优化课堂教学质量,将在校园中学习的理论知识运用到教学当中,把握好理论联系实际的尺度,提高课堂教学质量。课堂是学生学习的主阵地,提高教学质量必须抓好课堂这个主渠道。为了上好课,我决定做好下面的工作: (1)做好课前准备工作,认真钻研教材,做到不遗漏知识点,并且使自己讲解的每一个知识点都足够精准、明确。了解学生原有的知识技能 ,了解他们的兴趣、需要,找到适合他们的学习方法,培养他们良好地学习习惯和行为习惯。 (2)组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反应,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课

6、堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 2做好课后辅导工作,控制好对每一名学生的辅导力度。对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,以最大的耐心和热情帮助他们战胜学习上的困难。多和家长联系,取得家长的支持,争取形成教育合力,共同促进学生进步。 (四)体育、卫生工作: 积极引导学生参加学校组织的各项活动,并在适当的时候给予学生鼓励和关心,让学生能够德智体美劳全面开展。做好体育和卫生工作 1、 上好体锻课。 2、 与体育老师及时联系,抓紧对体能方面有困难的学生进行催促。 3、 与家长联系,催促孩子每天坚持锻炼。 4、

7、 抓好“两操”,注重质量,控制眼睛新发病率。 5、 布置好“卫生角”,定期宣传卫生知识,生活小常识。 (五)、家长工作: 做好与家长的沟通工作,经常保持与学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至屡次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。 (六)、心理健康教育: 1、 正确引导学生的心理,处理学生中可能发生的问题,深入与学生谈心,做好学生心理疏导的工作。 2、 教师本人要适当接触有关心理辅导的书籍,写学习笔记。 关心热爱学生、尊重公平地对待每一个学生,尤其是对待差生和身体有缺陷的学生,应

8、投入全部的爱。注重发现学有特长的学生加以培养引导、对表现异常的同学细心分析原因,加以疏导。平日要以师德标准严格要求自己,坚持用普通话与学生交谈,创设良好的气氛,以自身的行动潜移默化地教育好每一个学生。针对学校的工作要求抓好常规的平安卫生纪律礼貌教育工作,做好学生的保护者、引导者、组织者。 总之,新学期,我将带着我的学生,响应校领导的各种号召,共同努力创造一个团结,奋进,像向日葵般充满阳光的,各个方面积极进取的集体。我自身也会尽自己最大的努力去学习和工作,充分享受工作带给我的乐趣。 教师是人类文化、科学知识的传播者,又是伦理、道德的传授人,担负着培养、教育下一代的荣耀而艰巨的任务。教师良好的道德

9、人格不是与生俱来的,也不可能自发地形成,而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中,通过努力学习,认识到社会开展的规律和特点,了解到社会主义教师道德的内容和意义,并通过自身的修养,将认识内化为自己的道德情感、意志和信念,不断外化为自己的道德行为和习惯,才能形成一定的道德品质。 良好的师德,可以调节教师的行为和师生关系,塑造学生真善美的情操,提高教学质量和效果,对精神文明建设、社会未来开展都有很重要的意义。在新的历史时期,贯彻教师职业道德标准更是我们教师重之又重的工作。 首先,作为教师,要热爱教育,献身教育。以从事教育工作为荣,以献身教育事业为乐,自觉地用新时期党的教育方针武装头脑,用科

10、教兴国战略激奋自我,在市场经济不断深入的现实面前,树立正确的人生观、教育观、质量观和人才观,将教师作为终身职业,孜孜以求,勤奋耕耘,在平凡的教书育人工作中,做出不平凡的业绩,无愧于人类灵魂工程师称号。 其次,要保护学生,教书育人。教师教育对象是学生,其主要任务是教学,而教学过程是教书和育人紧密结合的过程。面对市场竞争日益剧烈的动态,教师要善于把握学生思想,用爱心开启学生心灵的窗户,主动与学生交流,和睦相处;要尊重学生人格,教育和引导学生学会做人,学会生存,学会学习,学会创业;要用一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切的效劳思想,善待学生、宽容学生、理解学生;要用自己的品行、人格熏染学生、陶冶

11、学生、唤醒学生。将教书育人贯穿于教学实践的全过程,为社会培养高素质人才。 第三,要矢志钻研,勇于探索。古人云授人以鱼,只供一饭之需。授人以渔,那么终身受用无穷。尤其在面向现代化,面向世界,面向未来方针指导下,教师肩负着培育新世纪人才的重托,一定要学会用面向世界的胆识和超前的眼光改革教育。从自身教学实践中,逐步摸索并形成拥有自我创新意识的教学方法体系,使得学生主动参与教学实践活动,独立思考,标新立异,运用已学的知识,既解决实际问题,又发现新知,于相互切磋中实现知识的飞跃,充分发挥学生自己的内在潜力,到达终身受益的目的。 最后,要终身学习,活到老学到老,不断适应时代*展变化的需要。社会开展已证明:

12、现代化的社会将是信息社会,是科学知识不断开展、不断扩大、不断更新的社会。教师自身除搞好专业教学外,还要积极参加业余进修深造,从而在理论知识和社会实践活动中进一步提高能力。教师只有拥有广博的知识储藏和精深的专业技能,课堂教学过程中才能旁征博引,游刃有余,变传统教育的重教、重知、重灌为素质教育的重学、重思、重乐,以适应教育体制的转轨变型。 教书育人是教师的天职,教书是手段,育人是目的。因此,做为教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的教书匠,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动,在学生心灵上精心施工的,目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。 总之,良好的

13、师德,是一种强有力的教育因素,是教书育人的.一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德标准的总和。所以,每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人,才能完成传道授业解惑这一荣耀而伟大的任务,托起明天的太阳! 本学期我继续担任心里健康教学工作,为了能更好的开展这项工作,特对本学期工作,做出如下方案: 以上方案,在今后的工作中一定会严格执行。往领导监督指导。 高素质的师资队伍是高质量的保证。培养一流的人才,需要高素质的教师,因此,培养勇于探索、大胆创新、治学严谨、科研水平强、业务能力强的研究型、学者型教师,是学校工作中的重中之重,更是培养全面开展的人的关键。由此,特制定以下学校骨干教师

14、培养方案。 (一)总体目标 1、塑造尽职履责典范 通过对教师进行职业道德教育,提高教师的政治思想素质和职业道德水平,强化师风师德建设,树立新教师形象,使骨干教师队伍不断壮大。使在骨干教师引领下,员工们能牢固树立正确的人生观,价值观,为人师表,严谨治学,廉洁从教。 2、提高教师教学能力 注重新课程理念的培训。使骨干教师明确掌握新理念,实践新理念,优化教育过程,为自己的教学打实根底,从而提高自己的教学能力。 3、提升教师科研水平 把问题变课题,以科研促教研,以教研促质量。加强教师队伍建设,不断深化教师“以科研促开展”的意识,使教师能积极参与在课程改革的教科研之中,培养自己的创新意识和实践能力,具备

15、研究、开发、实施新课程的素质。 (二)分级目标 1、县级以上骨干教师的培养目标是:使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术,成为具有自己教学风格、科研专长,能在本校乃至县、市区以上教育教学工作中起示范带头作用,逐步使教师从“教书匠”向“教育专家”过渡。 2、校级骨干教师的培养目标是:根据县教育局的要求,使其成为具有现代教育观念,具有合理知识结构,具有一定教育教学及科研能力,在本校范围内具有指导、带头作用,为高一级骨干教师评选储藏人选。 (三)目标要求 根据学校开展要求,力争每三年培养省级骨干教师1-2人,市级骨干教师3-5人,县级骨干教师5人以上,校级骨干教师6人以上,逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。 1、学习提高 (1)有目的,有针对性地组织教师学习有关课程改革方面的文章,使骨干教师树立新的课程观念,明确课改的时代背景、目的、意义、增进参加课改的主动性,自觉性。 (2)要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物,采用自学研讨反思总结的方式进行自我培训,不断提高理论水平及文化素养,并留有详尽的理论笔记。 (3)采用校内培训与校外培训相结

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