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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年02月25日-3328)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年02月25日-3328)1：儿童的道德发展经历他律道德向自律道德的发展过程。（）判断题对错 2：教学过程的三种过程是（）。单项选择题A、学习过程、教学过程和评价/反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程 3：加德纳提出的智力理论是（）。单项选择题A、智力二因素B、智力结构论C、智力多元论D、智力三元论 4：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。多项选择
2、题A、强化的内驱力B、认知的内驱力C、好奇的内驱力D、自我提高的内驱力E、附属的内驱力 5：每个人的工作最佳时间不同，主要存在三种变化模式（）。多项选择题A、先高后低B、先低后高C、中间低两头高D、中间高两头低E、白天高晚上低 6：非正式群体的作用是积极的还是消极的主要取决于教师对他的管理。（）判断题对错 7：1903年，出版西方第一本以教育心理学命名著作的心理学家是（）。单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、艾宾浩斯D、华生 8：自我意识发展的第二个飞跃期是（）单项选择题A、幼儿期B、成年期C、儿童期D、青春期 9：下列属于个性的是（）多项选择题A、需要B、性格C、动机D、世界观E、气质 10：
3、皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（）判断题对错 11：某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（）。单项选择题A、内部一稳定一可控的B、内部一不稳定一不可控的C、外部一稳定一可控的D、外部一不稳定一不可控的 12：下列哪项内容不是学生心理发展的特征（）。单项选择题A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性与差异性D、跳跃性 13：为了高效利用时间，学生应该注意的事项有（ ）。多项选择题A、根据自己的生物钟安排学习活动B、要根据一周内学习效率的变化安排学习活动C、根据一天内的学习效率的变化安排学习活动D、根据自己的工作曲线安排学习活动E
4、、根据自己的喜好安排学习活动 14：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）。单项选择题A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练 15：心理评估其实就是心理测验。（）判断题对错 16：基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。单项选择题A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价 17：创造性与智力二者是相互独立的。（）判断题对错 18：人的心理发展具有跳跃性、无序性的特点。判断题对错 19：感性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。（）判断题对错 20：某教师在课堂教学中主要精力
5、总是集中在对学生成绩的关注上，由此可以断定，他的成长可能处在（）阶段。单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我感受 21：以下属于实物直观的是（）多项选择题A、演示实验B、观察实物C、观察教学电影D、到实地参观访问E、阅读文艺作品 22：下列选项中，属于组织策略的是（）。多项选择题A、划线B、记笔记C、列提纲D、画关系图 23：某一测验在多次施测后所得的分数基本稳定或保持一致称为（）。单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 24：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、不快不慢 25：加涅的信息加工论将学习分
6、为八个阶段，其中实现学习迁移属于（）。单项选择题A、回忆阶段B、概括阶段C、操作阶段D、反馈阶段 26：马斯洛需要层次论中的最高层次是（）。单项选择题A、安全需要B、尊重需要C、爱与归属需要D、自我实现需要 27：概括说认为。迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则，而在于能否突然发现两种学习情境中的关系，这才是实现迁移的根本条件。（）判断题对错 28：（）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。单项选择题A、学习B、认知C、自我提高D、附属 29：对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。 （）判断题对错 30：迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的
7、原理，这一理论的代表人物是（）。单项选择题A、桑代克B、苛勒C、奥苏伯尔D、贾德 查看答案 1：答案正确 解析 2：答案A 解析 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价/反思过程。 3：答案C 解析 多元智力理论是由美国心理发展学家加德纳在1983年提出。他认为，人的智力有八个范畴：语言、逻辑、空间、肢体动作、音乐、人际、内省、自然探索等。 4：答案B,D,E 解析 成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。 5：答案A,B,D 解析 学习时，随着学习的进行，人的精神状态和注意力会发生变化。一般来说，存在三种变化模式：先高后低；中间高两头低；先低后高。 6：答案错误
8、 解析 7：答案B 解析 8：答案D 解析 9：答案A,B,C,D,E 解析 10：答案错误 解析 布卢姆等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 11：答案D 解析 12：答案D 解析 13：答案A,B,C,D 解析 【解析】为了高效利用时间，应该注意的事项有：根据自己的生物钟安排学习活动；根据一周内学习效率的变化安排学习活动；根据一天内的学习效率的变化安排学习活动；根据自己的工作曲线安排学习活动 14：答案C 解析 推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。 15：答案错误 解析 心理测验是心理评估方式的其中一种。 16：答案C 解析
9、 标准参照评价是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式。 17：答案错误 解析 创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，在某种条件下又具有相关性。 18：答案错误 解析 19：答案错误 解析 理性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。 20：答案B 解析 美国学者费朗斯傅乐认为教师所关注的事物是依一定的顺序更选的，呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段。教学情境关注指对自己的教学表现的关注，教师关注学生的学习成绩实际上是对自己教学表现的一种关注，故题干所述是教学情境关注。 21：答案A,
10、B,D 解析 22：答案C,D 解析 23：答案A 解析 信度是指一个测验在经过多次施测之后，所得的分数基本稳定或保持一致，指测量的一致性。 24：答案A 解析 艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，遗忘速度是不均衡的，先快后慢。 25：答案B 解析 概括阶段实现学习的迁移；回忆阶段进行信息的检索；操作阶段学生通过作业表现其操作活动；反馈阶段证实预期，获得强化。 26：答案D 解析 马斯洛将人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。 27：答案错误 解析 28：答案C 解析 自我提高内驱力是不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。 29：答案错误 解析 分散记忆可以降低疲劳感，减少前摄抑制和倒摄抑制影响，所以效果好。 30：答案D 解析 1908年，贾德批评了共同要素说，提出了经验类化理论，即概括化理论。 第 7 页 共 7 页
