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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年02月24日-6746)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年02月24日-6746)1：符号学习的主要内容是( )。单项选择题A、实物B、图形C、词汇学习D、事实性知识 2：元认知知识包括（）。多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认识D、对学习策略使用方面的认识E、对教师的认识 3：在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABC”治疗法属于（）单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 4：智慧技能就是学习者用以支配自身认知结构的能力。（
2、）判断题对错 5：从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的（）单项选择题A、动态性B、静止性C、相对性D、绝对性 6：交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?（）多项选择题A、总结B、提问C、析疑D、预测E、复习 7：在学与教中，要有意传递的主要信息是 。单项选择题A、 教学过程B、 教学手段C、 教学媒体D、 教学内容 8：顿悟说的奠基人是（）。单项选择题A、考夫卡B、魏特默C、苛勒D、托尔曼 9：同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（）判断题对错 10：心理个体的发展具有的一般特点是（）。多项选择题A、定向性与顺序性B、连续性与阶段性C、
3、个别差异性D、不均衡性E、关键性 11：提问者要求列举木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成艺术品、筷子等等，这种寻求答案的思维方式是 （）单项选择题A、抽象思维B、联想思维C、发散思维D、逻辑思维 12：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。单项选择题A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度 13：桑代克的学习理论被称为（）。单项选择题A、尝试一错误说B、认知一发现理论C、联结一认知理论D、有意义接受学习论 14：教科书中的练习题多属于（）的问题。单项选择题A、创造性B、认知性C、有结构D、无结构 15：下面不是问题的必需成分的是（）。单项选择题A、目的B、方法C
4、、障碍D、途径 16：学校的非正式群体对于实现教学目标只有消极作用。（）判断题对错 17：小宝活泼好动，乐观灵活、精力旺盛，但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力，小宝属于（）气质类型。单项选择题A、粘液质B、胆汁质C、多血质D、抑郁质 18：学习的定义说明（）。多项选择题A、学习是行为或行为潜能的变化B、学习引起的变化是持久的C、学习引起的变化是短暂的D、学习是由反复经验引起的E、学习是生理心理成熟的结果 19：爱国主义情感和集体主义情感，属于（）。单项选择题A、直觉式道德情感B、想象式道德情感C、伦理式道德情感D、表象式道德情感 20：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。单项选择题
5、A、前运算阶级B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 21：心理卫生教育最适宜的时期是（）。单项选择题A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段 22：内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识。（）判断题对错 23：结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（）多项选择题A、积极原则B、动机原则C、结构原则D、程序原则E、强化原则 24：（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题A、小学二年级B、小学四年级C、小学五年级D、初中二年级 25：对程序教学贡献最大的心理学家是（）单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、布鲁纳D、加涅 26：前运算
6、阶段的思维特征是（）。多项选择题A、单维思维B、思维的不可逆性C、具体逻辑推理D、思维的灵活性E、自我中心 27：在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（）判断题对错 28：我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张将学生的学习分为信号学习、刺激反应学习、连锁学习等八类。（）判断题对错 29：（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题A、小学二年级B、小学四年级C、小学五年级D、初中二年级 30：在认知风格中沉思型比冲动型好。（）判断题对错 查看答案 1：答案C 解析 略 2：答案A,B,C,D 解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源
7、的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。 3：答案B 解析 4：答案错误 解析 5：答案C 解析 从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的相对性。 6：答案A,B,C,D 解析 交互式教学这种方法，旨在教成绩差的学生学会阅读领会这样四种策略：(1)总结，总结段落内容；(2)提问，提与要点有关的问题；(3)析疑，明确材料中的难点；(4)预测，预测下文会出现什么。 7：答案D 解析 本题考察第一章教育心理学的研究内容。在学与教中，要有意传递的主要信息是教学内容。 8：答案C 解析 顿悟说的奠基人是苛勒。 9：答案错误 解析 同辈群体也可以成
8、为儿童学习社会行为的强化物。 10：答案A,B,C,D 解析 研究表明，学生心理的发展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与顺序性；(3)不平衡性；(4)差异性。 11：答案C 解析 发散思维是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式，从不同角度列举木材的用途，应为发散思维，故选C。 12：答案C 解析 学习动机是指激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或者说是内部动力。 13：答案A 解析 桑代克的学习理论被称为尝试一错误说。 14：答案C 解析 略。 15：答案D 解析 每一个问题必须包括目的、个体已有的知识、障碍和方法四个成分。 16：答案错误 解析 17：答案C 解析 18：
9、答案A,B,D 解析 见教材关于学习的心理实质的论述。 19：答案C 解析 20：答案A 解析 自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。 21：答案B 解析 学龄期儿童是心身发展可塑性最强的时期，小学阶段是心理卫生教育最适宜的时期。 22：答案错误 解析 内化性原则是训练学生不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力，并能在新的情境中加以灵活运用；学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识，这是指生成性原则。 23：答案B,C,D,E 解析 掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。 24：答案B 解析 一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。 25：答案A 解析 26：答案A,B,E 解析 C项是具体运算阶段的特征，D项是形式运算阶段的特征。 27：答案错误 解析 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但是这并不否定教师对学生的指导地位。 28：答案错误 解析 我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。 29：答案B 解析 一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。 30：答案错误 解析 认知风格没有好坏之分。 第 7 页 共 7 页
