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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年12月05日-5660)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年12月05日-5660)1：建立教师威信的途径有（）多项选择题A、培养自身良好的道德品质B、培养良好的认知能力和性格特征C、给学生以良好的第一印象D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E、做学生的朋友与知己 2：以心境变化剧烈，热情但易急躁冲动，刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是（）。单项选择题A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质 3：先行组织者可以分为（）。多项选择题A、陈述性组织者B、程序性组织者C、比较性组织者D、分析性组
2、织者E、综合性组织者 4：一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）判断题对错 5：创造性思维的三个主要特点是（）。单项选择题A、独创性、流畅性、新颖性B、独创性、流畅性、变通性C、流畅性、变通性、新颖性D、流畅性、灵活性、变通性 6：在操作技能形成的哪个阶段动觉控制起主导作用（）单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 7：提出最近发展区理论的心理学家是（）。单项选择题A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 8：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力 9：变式就是不同形式的 或 说明事物的本质属性。多项选择题
3、A、 直观材料B、 丰富资料C、 事例D、 事物原貌E、 客观过程 10：专家型教师与新教师在课时计戈的差异表现在（）。多项选择题A、专家教师课时计划更简洁B、专家教师课时计划更灵活C、专家教师注重以学生为中心来制订课时计划D、专家教师的课时计划具有预见性E、专家教师注重细节 11：认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（）单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、动机说D、调节说 12：到某地进行参观访问属于（）单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 13：在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加
4、，这符合下列哪一条学习规律?（）单项选择题A、练习律B、效果律C、准备律D、近因律 14：创造性思维的核心成分是（）单项选择题A、直觉思维B、聚合思维C、逻辑思维D、发散思维 15：小学生常见的情绪适应问题是（）。多项选择题A、恐惧B、抑郁C、紧张D、情感冲动E、失眠 16：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题 17：按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为（）。单项选择题A、认知策略B、言语信息C、动作技能D、智力技能 18：记忆的三个基本环节中（）
5、是信息的提取和输出。单项选择题A、识记B、保持C、回忆D、遗忘 19：下列属于意义学习的条件的是（）。多项选择题A、材料本身必须具有逻辑意义B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D、学习材料要高于学习者的能力范围 20：知识遗忘的过程是（）单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、匀速D、无规律可循 21：学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的 。单项选择题A、 促进B、 妨碍C、 适应性D、 创造性 22：儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来
6、，这是（）。单项选择题A、知识的迁移B、技能的迁移C、行为规范的迁移D、学习经验的迁移 23：奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（）多项选择题A、一种有意义的学习B、学生的学习是机械的学习C、学生的学习是接受学习D、有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的 24：下列属于问题解决的是（）。单项选择题A、漫无目的幻想B、走路C、联想D、发明创造 25：教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（）判断题对错 26：创造活动的原动力是（）。单项选择题A、个性B、好奇C、创新D、努力 27：建立教师威信的途径有（）。多项选择题A、培养自身良好的道德品质B、培养良好的认知能力
7、和性格特征C、给学生以良好的第一印象D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E、做学生的朋友与知己 28：学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识这种学习属于（）单项选择题A、授受学习B、发现学习C、机械学习D、动作技能学习 29：新教师有一套完善的维持学生注意的方法。（）判断题对错 30：认为学习是外部行为的变化的是（）。多项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅E、维纳 查看答案 1：答案A,B,C,D,E 解析 2：答案A 解析 3：答案A,C 解析 先行组织者可分为两类：陈述性组织者和比较性组织者。 4：答案正确 解析 略。 5：答案B 解析
8、创造性思维的三个主要特点是独创性、流畅性和变通性。 6：答案D 解析 操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。 7：答案A 解析 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。 8：答案A 解析 自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 9：答案A,C 解析 本题考察第六章变式的概念，所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。简单地说，变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。 10：答案A,B,C,D 解析 专家型教师和
9、新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。对教师课时计划的分析表明，与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性。 11：答案C 解析 12：答案D 解析 因为参观访问看到的都是一些实物，所以属于实物直观。(本解析由张恩凯提供) 13：答案B 解析 14：答案D 解析 D发散思维是创造性思维的核心。 15：答案A,B,D 解析 略。 16：答案D 解析 是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。 17：答案A 解析 按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为认知策略。 1
10、8：答案C 解析 19：答案A,B,C 解析 A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。 20：答案A 解析 21：答案C 解析 本题考察第二章学习准备的概念。学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。皮亚杰的四阶段理论。而儿童认知发展的具体运算阶段是在7-11岁。 22：答案C 解析 爱劳动是一种行为习惯。这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出来，这是行为规范的迁移。 23：答案A,C,D 解析 24：答案D 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。 25：答案正确 解析 教学口语语速要相对高于一般人际交往口语语速。 26：答案B 解析 好奇是创造活动的原动力。 27：答案A,B,C,D,E 解析 建立教师威信的途径有：(1)培养自身良好的道德品质。(2)培养良好的认知能力和性格特征。(3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成。(4)给学生以良好的第一印象。(5)做学生的朋友与知己。 28：答案B 解析 29：答案错误 解析 题干讲的是专家型教师吸引学生注意力的特征。 30：答案B,C,D 解析 应当了解这些科学家所代表的流派。 第 7 页 共 7 页
