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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年12月01日-6023)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年12月01日-6023)1：由个体内在需要引起的动机是（）。单项选择题A、高尚动机B、内部动机C、观念动机D、外部动机 2：具有行动缓慢、安定，能平稳地适应环境情绪反应慢，不爆发，能自我控制，不暴露内心体验的特征，此人的气质类型是（）单项选择题A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质 3：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。单项选择题A、复习策略B、群集策略C、形象联想策略D、元认知策略 4：研究表明，过度学习
2、达到以下熟练程度时，记忆效果最好（）。单项选择题A、50%B、100%C、150%D、200% 5：属于高级规则的学习活动的是（）。单项选择题A、问题解决B、概念学习C、规则学习D、接受学习 6：下列哪项内容不是学生心理发展的特征（）。单项选择题A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性与差异性D、跳跃性 7：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。单项选择题A、经典条件反射B、操作条件反射C、联结反应D、习惯成自然 8：从迁移的观点看，“温故知新”属于（）单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 9：小学儿童思维发展的特点是（）。
3、单项选择题A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 10：小学儿童思维发展的特点是（）。单项选择题A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 11：教学评价包括（）三个方面。多项选择题A、认知B、情感C、技能D、道德 12：（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。单项选择题A、课堂纪律B、学生守则C、课堂常规D、班级日常规范 13：要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（）。单项选择题A、获得B、消退C、泛化D、分化 14：下面不是问题的必需成分的是（）。单项选择题A、目的B、方法C、障碍D、途径
4、15：发现问题取决于以下哪些因素?（）多项选择题A、智力B、认知过程C、主体活动积极性D、主体的求知欲望E、主体的知识经验 16：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机 17：每个人的工作最佳时间不同，主要存在三种变化模式（）。多项选择题A、先高后低B、先低后高C、中间低两头高D、中间高两头低E、白天高晚上低 18：对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有（）。多项选择题A、奥苏伯尔B、班杜拉C、安德森D、加特纳E、吉安 19：认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的
5、理论是（）单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、动机说D、调节说 20：按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，迁移可以分为（）。单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移 21：教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（）判断题对错 22：提出心智动作按阶段形成的理论的是（）单项选择题A、桑代克B、加里培林C、加涅D、巴甫洛夫 23：人类的学习与学生的学习是一样的。（）判断题对错 24：问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）。单项选择题A、既定疑点B、理论假设C、刺激情境D、给定途径 25：“
6、灯是照明的工具”这种认识反映了（）。单项选择题A、思维的间接性B、思维的直觉性C、思维的概括性D、思维的灵活性 26：由练习曲线可看出，技能有随练习量的增加而提高的一般趋势。 （）判断题对错 27：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验（）质量指标高。单项选择题A、效度高B、信度C、难度D、区分度 28：操作性条件作用的基本规律有（）。多项选择题A、强化B、逃避条件作用与回避条件作用C、消退D、惩罚E、分化与泛化 29：首创全身松弛训练法的心理学家是( )。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 30：“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做
7、了”属于去个性化现象。（）判断题对错 查看答案 1：答案B 解析 学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素，有的源自于外部因素，以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。 2：答案C 解析 3：答案C 解析 形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。 4：答案C 解析 5：答案A 解析 选A，接受学习有低级和高级之分，不能称之为高级规则的学习活动。 6：答案D 解析 7：答案B 解析 操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 8：答案A 解析 先前的学习对后来的学习的影响，称为顺向迁移，同时还具有促进作用，所以属于顺向正迁移。 9：答案D
8、 解析 小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式，但这时的抽象逻辑思维仍须以具体形象为支柱。 10：答案D 解析 11：答案A,B,C 解析 与教学目标相一致，教学评价也包括认知、情感和技能。 12：答案C 解析 略。 13：答案D 解析 14：答案D 解析 每一个问题必须包括目的、个体已有的知识、障碍和方法四个成分。 15：答案C,D,E 解析 个人求知欲望强、活动积极性高、知识经验越丰富就越容易发现问题。 16：答案C 解析 根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。 17：答案A,B,D 解析 学习时，随着学习的进行，人的精神状态和注意力会发生
9、变化。一般来说，存在三种变化模式：先高后低；中间高两头低；先低后高。 18：答案A,C,D,E 解析 班杜拉是社会学习理论的倡导者。 19：答案C 解析 动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外，以为它们太可怕、太痛苦或有损于自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。(本解析由张恩凯提供) 20：答案A 解析 21：答案正确 解析 教学口语语速要相对高于一般人际交往口语语速。 22：答案B 解析 加里培林从20世纪50年代开始从事心智动作形成的研究，并于1959年正式系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。 23：答案错误 解析 人类的学习与学生的学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习与人类的学习有共同之处，但又有其自身的特点。 24：答案C 解析 由问题的定义可知C项正确。 25：答案C 解析 26：答案正确 解析 题干说法正确，见操作技能的培训要求。 27：答案D 解析 28：答案A,B,C,D 解析 操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚四个。 29：答案D 解析 全身松弛训练法由雅各布松在20世纪2 0年代首创。 30：答案正确 解析 第 7 页 共 7 页
