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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年12月01日-3472)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年12月01日-3472)1：许多心理学家认为，（）是适应认知差异的最佳教学方式。单项选择题A、分组教学B、小班教学C、个别教学D、大班教学 2：学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（）判断题对错 3：自编测验的常见错误是（）。多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单，题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单
2、E、教师对测验的项目分类比例不一致 4：教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）。单项选择题A、功能B、大小C、用途D、年龄 5：个体品德的核心部分是（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 6：班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）多项选择题A、效果强化B、直接强化C、自我强化D、替代性强化 7：顿悟说的奠基人是（）。单项选择题A、考夫卡B、魏特默C、苛勒D、托尔曼 8：如何做关系图（）。多项选择题A、找出文中的主要观点B、找出次要的观点或支持主要观点的部分C、标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来D、一般从左向右展开
3、，用箭头连接各步 9：操作技能的形成可以分为以下几个阶段( )。多项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 10：以下属于操作技能的有（）。多项选择题A、吹笛子B、打网球C、体操 D、阅读E、计算 11：记录方式有哪些情况( )。多项选择题A、项目检核表B、评定量表C、轶事记录D、观察记录 12：智力的群体差异包括（）。多项选择题A、性别差异B、年龄差异C、种族差异D、智商分数差异 13：下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展?（）多项选择题A、权威B、民主C、放纵D、信任E、容忍 14：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选
4、择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 15：运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。 （）判断题对错 16：任何问题都含有三个基本的成分，其中有一个成分是（）单项选择题A、好奇心B、能力C、给定的条件D、已有的知识经验 17：品德中最主要的构成部分分别是（）多项选择题A、道德意识B、道德动机C、道德情感D、道德认识E、道德行为方式 18：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律 19：标准参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价
5、结果。（）判断题对错 20：学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（）单项选择题A、动作幅度B、动作结构C、动作力量D、动作速度 21：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是( )。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 22：集中复习的效果一般优于分散复习。（）判断题对错 23：最早研究群体动力的是心理学家（）。单项选择题A、阿尔波特B、布鲁纳C、勒温D、艾宾浩斯 24：（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。单项选择题A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 25：数学教师在教应用题时，一再强调要学生
6、看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（）。单项选择题A、牢记住题目内容B、很好地完成对心理问题的表征C、有效地监控解题过程D、熟练地使用计算技能 26：心智技能与操作技能相比，在结构上的特点具有（）单项选择题A、简缩性B、内潜性C、观念性D、整体性 27：看小说红楼梦时，大脑便随之产生了书中各种人物形象及其活动的情景，这属于无意想象。（）判断题对错 28：学校的非正式群体对于实现教学目标只有消极作用。（）判断题对错 29：（）的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学 30：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的
7、实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。单项选择题A、操作定向B、原型操作C、原型内化 查看答案 1：答案C 解析 心理学家认为，采用个别教学方式最能适应学生的认知差异。它的优点是针对不同学生的认知水平选择最合适的教学。 2：答案错误 解析 3：答案A,B,C 解析 4：答案A 解析 5：答案A 解析 道德认识是个体品德的核心。 6：答案B,C,D 解析 班杜拉认为，强化不仅包括外部强化（即直接强化），还包括自我强化和替代性强化。替代性强化即观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化。(本解析由张恩凯提供) 7：答案C 解析 顿悟说的奠基人是苛勒。 8：答案
8、A,B,C 解析 D项是流程图的要求。 9：答案A,B,C,D 解析 心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点，并从实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。 10：答案A,B,C 解析 由操作技能的定义可知ABC选项均对。 11：答案A,B,C 解析 记录方式通常有以下三种项目检核表、评定量表、轶事记录。 12：答案A,B,C 解析 智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。 13：答案B,D,E 解析 若家长对待子女过分严格或放任，则孩子更容易产生不良的、敌对的行为。故B、D、E选项为合
9、理的。 14：答案B,D,E 解析 行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。 15：答案正确 解析 教师的提问应面向所有的学生。 16：答案C 解析 17：答案B,E 解析 18：答案B 解析 教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。 19：答案错误 解析 20：答案B 解析 学生学习体操的过程属于操作模仿。由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。 21：答案C 解析 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项，见教学事项的定义。 22：答案错误 解析 系统暂无解析 23：答案C 解析 最早研究群体动力的是心理学家勒温。 24：答案D 解析 形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。 25：答案B 解析 26：答案A 解析 27：答案错误 解析 28：答案错误 解析 29：答案C 解析 30：答案C 解析 第 7 页 共 7 页
