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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年11月30日-1248)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年11月30日-1248)1：科尔伯格认为，道德发展的最高阶段是（）单项选择题A、好孩子定向阶段B、服从与惩罚阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段 2：要想做一名好教师，教师本人不仅需要具备一般公民需要的良好品质，而且需要具备教师职业所需要的特殊品质。（）判断题对错 3：心理学家安德森认为,心智技能形成需三个阶段，即（ ）多项选择题A、活动的定向阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、联结阶段 4：人们总是希望自己能成为某一
2、社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。单项选择题A、工作动机B、成就动机C、交往动机D、生理动机 5：小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。多项选择题A、低级的学习动机B、高尚的学习动机C、外部学习动机D、内部学习动机E、远景的间接性动机 6：儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象。从而获得知识。这种认知表征是（）单项选择题A、动作表征B、符号表征C、映象表征D、表象 7：最重要和最良性的学习动力是（）。单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待 8：桑代克的学习理论被称为(
3、 )。单项选择题A、尝试一错误说B、认知一发现理论C、联结一认知理论D、有意义接受学习论 9：心理个体的发展具有的一般特点是（）。多项选择题A、定向性与顺序性B、连续性与阶段性C、个别差异性D、不均衡性E、关键性 10：对程序教学贡献最大的是（）。单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 11：（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。单项选择题A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 12：根据皮亚杰的研究。儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。（）判断题对错 13：在学习一份书面材料中，记忆效果最好的位置往往是（）
4、。多项选择题A、结尾部分B、都一样C、开始部分D、中间部分E、不一定 14：根据教学评价的严谨程度，可分为（）单项选择题A、形成性和总结性评价B、常模参照与标准参照评价C、配置性和诊断性评价D、正式和非正式评价 15：掌握了“水果”这个概念，再学习苹果、梨子等概念，属于（）。单项选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、强化学习 16：小学生的道德认识能力具有哪些特点?（）多项选择题A、具有依附性B、缺乏原则性C、发展的趋势是稳定的、和谐的D、自我为中心 17：下面有关操作的特点正确的是（）。单项选择题A、物质性、外显性、展开性B、观念性、内潜性、简缩性C、观念性、内潜性、展开性D、物
5、质性、外显性、简缩性 18：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）。单项选择题A、需要B、动机C、强化D、诱因 19：成就动机理论的主要代表人物是（）单项选择题A、维纳B、奥苏伯尔C、阿特金森D、班杜拉 20：为教师的期待而学习的动机是（）。单项选择题A、高级动机B、低级动机C、有利动机D、不利动机 21：吹拉弹唱属于（）。单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能 22：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）判断题对错 23：认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（）判断题对错 24：问题的三个基本成分包括（）
6、。多项选择题A、起始状态B、中问状态C、目标状态D、存在的限制或障碍E、答案 25：要想实施启发式教学，关键在于（）。单项选择题A、素质教育B、创设问题情境C、以学生为主D、熟悉学生 26：正常的小学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了小学生心理发展的（）。单项选择题A、 连续性B、 差异性C、 不平衡性D、 顺序性 27：课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（）判断题对错 28：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 29：通常在教学过程中实施，一般是
7、由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评价是（）。单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、正式评价D、非正式评价 30：一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）判断题对错 查看答案 1：答案C 解析 根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。 2：答案正确 解析 略。 3：答案B,C,D 解析 著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需要经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。(本解析由张恩凯提供) 4：答案C 解析 交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，
8、希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。 5：答案A,C 解析 本题是对动机的综合考查。根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机(intrinsic motivation)又称内部动机作用，是指由个体内在的需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会 促使学生积极主动地学习。外部动机(extrinsic motivation)又称外部动机作用，是指个体由外部诱因所引起的动机。例如，某些学生为了得到教师或父母的奖励或避免受到教师或父母的惩罚而努力学 习，他们从事学习活动的动机不在学习任务本身，而 6：答案C 解析 表征是
9、信息在头脑中的呈现方式。根据呈现方式的不同可以分为动作表征、符号表征、映像表征。儿童运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识的表征属于映像表征。(本解析由张恩凯提供) 7：答案B 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。 8：答案A 解析 桑代克的学习理论被称为尝试一错误说。 9：答案A,B,C,D 解析 研究表明，学生心理的发展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与顺序性；(3)不平衡性；(4)差异性。 10：答案A 解析 程序教学的创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西。但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。 11：答案D 解析 形式运算阶段的儿童思
10、维超越对具体的可感知的事物的依赖。 12：答案错误 解析 13：答案A,C 解析 中间部分受前摄抑制和倒摄抑制影响，一般效果不好。 14：答案D 解析 根据教学评价的严谨程度，可分为正式评价与非正式评价。 15：答案B 解析 下位学习又叫类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。新知识是旧知识的派生物，他们之间是类属关系。 16：答案A,B,C 解析 见教材相关内容。 17：答案A 解析 操作的特点是：物质性、外显性、展开性。 18：答案D 解析 能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。 19：答案C 解析 成就动机理论的
11、主要代表人物是阿特金森。他认为，个体的成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。(本解析由张恩凯提供) 20：答案B 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。 21：答案C 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。 22：答案正确 解析 略。 23：答案错误 解析 认知过程是一个心理过程，在这个过程中学生借以获得信息、做出计划和解决问题。 24：答案A,C,D 解析 任何问题都有三个基本成分：起始状态、目标状态和存在的限制或障碍。 25：答案B 解析 启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比，具有极大的优越性。而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。 26：答案B 解析 正常的小学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了小学生心理发展的B差异性 27：答案正确 解析 研究表明，课堂内的群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个人活动起阻碍作用。 28：答案B 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。 29：答案A 解析 题干是对形成性评价的阐释。 30：答案正确 解析 只要对两种学习经过反复练习，能准确区分，则可消除负迁移。 第 7 页 共 7 页
