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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年11月30日-3038)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年11月30日-3038)1：个体品德的核心部分是( )。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 2：在群体压力下，个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为。这种现象是（）。单项选择题A、 归属B、 认同C、 从众D、 信奉 3：专家型教师与新教师在课时计戈的差异表现在（）。多项选择题A、专家教师课时计划更简洁B、专家教师课时计划更灵活C、专家教师注重以学生为中心来制订课时计划D、专家教师的课时计划具有预见性
2、E、专家教师注重细节 4：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、加涅 5：掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。（）判断题对错 6：在心理测验中，智力测验属于（）。单项选择题A、认知测验B、人格测验C、兴趣测验D、成就测验 7：在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。 这是运用了（）。单项选择题A、正例B、反例C、提供变式D、科学地进行比较 8：下列属于影响迁移的个人因素有（）。单项选择题A、认知结构和态度B、年龄和学习材料C、智力和学
3、习环境D、学习目标和态度 9：世界上最著名的智力量表是（）。单项选择题A、比纳西蒙量表B、斯坦福比纳量表C、比纳推孟量表D、韦克斯勒量表 10：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（）判断题对错 11：迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。（）判断题对错 12：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为 。多项选择题A、 符号学习B、 概念学习C、 观念学习D、 理论学习E、 命题学习 13：美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（）。单项选择题A、关系转换说B、学习定势说C、相同要素说D、概括化理论 14：美国教育心理学家桑代
4、克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。（）判断题对错 15：专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。多项选择题A、课堂规则的制定与执行B、教材的呈现C、课堂练习 D、吸引学生的注意力E、教学策略的运用 16：下列属于影响学习动机的外部因素的是（）。单项选择题A、学习任务B、兴趣C、自我效能感D、归因 17：心理定势对解决问题具有（）单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 18：影响迁移的主要因素有（）。多项选择题A、原有知识经验B、原有认知结构C、相似性D、共同性E、学习的心向与
5、定势 19：课堂气氛有哪几种类型( )。多项选择题A、积极的B、消极的C、放任的D、对抗的 20：顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。 （）判断题对错 21：已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在()单项选择题A、2岁B、4岁C、5岁以前D、13岁 22：衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（）。单项选择题A、班级文化B、组织制度C、凝聚力D、班级管理 23：下列哪些形式属于正式评价?（）多项选择题A、观察B、测验C、谈话D、问卷 24：高尚的学习动机的核心是（）。单项选择题A、利他主义B、以国家为重C、大公无私D、无私奉献 25：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条
6、件或刺激物称为（）。单项选择题A、需要B、动机C、强化D、诱因 26：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象 27：发现式教学方法的最大缺点是（）单项选择题A、会导致学生注意力分散B、导致学生机械学习C、不利于发展学生的智力D、太耗费时间 28：下列活动中，属于心智技能活动的是（）单项选择题A、下棋B、体操C、书法D、游泳 29：托兰斯调查发现，高创造性儿童具有如下特点（）多项选择题A、高智商B、顽皮、淘气C、所作所为有时会逾越常规D、待人处事不固执，较幽默，但难免带有嬉戏E、谦虚 30：学与教相互作用过
7、程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境 查看答案 1：答案A 解析 道德认识是个体品德的核心。 2：答案C 解析 3：答案A,B,C,D 解析 专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。对教师课时计划的分析表明，与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性。 4：答案B 解析 苛勒的完形顿悟认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。 5：答案正确 解析 6：答案A 解析 略。 7：答案A 解析 在实际的教学过程中，为
8、了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。 8：答案A 解析 影响迁移的个人因素为认知结构和态度。 9：答案B 解析 世界上最著名的智力量表是经推孟修订的斯坦福比纳量表。 10：答案正确 解析 略。 11：答案正确 解析 系统暂无解析 12：答案A,B,E 解析 本题考察第六章知识学习的类型。根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。 13：答案C 解析 美国心理学家桑代克针对形式训练说提出了迁移的相同要素说。 14：答案错误 解析 美国教育心理学家奥苏伯尔提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的
9、学习中一定有迁移。 15：答案A,B,C,D,E 解析 这五个方面都是二者在课堂教学过程中的主要差异。 16：答案A 解析 影响学习动机的外部因素包括学习任务、教师、家长等，内部因素包括兴趣、自我效能感、归因等。 17：答案C 解析 定势又称心向，是指主体对一定活动预选的特殊准备状态。具体地说，人们当前的活动常受前面曾从事活动的影响，倾向于带有前面活动的特点。当前面的活动和后面的活动的一致性较高时可以起到积极作用，当两项活动具有矛盾的时候，会有消极作用。(本解析由张恩凯提供) 18：答案A,C,E 解析 影响迁移的主要因素有原有认知结构，相似性，学习的心向和定势，环境。 19：答案A,B,D
10、解析 在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。 20：答案错误 解析 顿悟的前提是对整个问题情境而非某一方面的突然领悟。 21：答案A 解析 2岁是儿童口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，45岁是学习书面语言的关键期。 22：答案C 解析 凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。 23：答案B,D 解析 正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观。 24：答案A 解析 高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。 25：答案D 解析 能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。 26：答案C 解析 练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。 27：答案D 解析 28：答案A 解析 A心智技能是运用概念和规则对外办事的程序性知识，主要用来加工外在的信息。下棋属于心智技能活动，体操、书法、游泳属于动作技能。 29：答案B,C,D 解析 30：答案A,B,C,D,E 解析 第 7 页 共 7 页
