教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年11月30日-6675)

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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年11月30日-6675)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年11月30日-6675)1：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（）判断题对错 2：有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）。单项选择题A、内部稳定性的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定性的归因D、内部而不稳定的归因 3：教师的教学策略主要有两种：一是以教师为主导的教学策略；二是以学生为中心的教学策略。（）判断题对错 4：问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）。单项选择题A、

2、既定疑点B、理论假设C、刺激情境D、给定途径 5：依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。（）判断题对错 6：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（）判断题对错 7：指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（）判断题对错 8：课堂气氛有哪几种类型?（）多项选择题A、积极的B、消极的C、放任的D、对抗的 9：根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（）。多项选择题A、细微型操作技能B、闭合型操作技能C、连续型操作技能D、开放型操作技能E、徒手型操作技能 10：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预

3、定教学目标的过程称为（）单项选择题A、课堂凝聚力B、课堂控制C、课堂管理D、课堂气氛 11：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 12：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。单项选择题A、生存B、情景C、教材D、学生 13：自编测验的常见错误是（）。多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单，题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致 14：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为

4、收到强化从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。单项选择题A、内在强化B、负强化C、替代强化D、无意强化 15：操作性条件反射的核心是（）。单项选择题A、无关刺激B、中性刺激C、无条件刺激D、强化 16：合乎法则的熟练技能具有的特性有（）。多项选择题A、流畅性B、迅速性C、经济性D、同时性E、适应性 17：在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是（）单项选择题A、华生B、杜威C、布鲁纳D、布卢姆 18：一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（）。单项选择题A、100%B、80%C、150%D、200% 19：以学生所在团体的平

5、均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）。单项选择题A、常模参照评价B、标准参照评价C、配置性评价D、正式评价 20：下列那种技能不属于心智技能（）单项选择题A、书写技能B、阅读技能C、写作技能D、心算技能 21：认知结构学习论在教学中主张（）。单项选择题A、探究法B、班级授课制C、发现法D、讨论法 22：到工厂进行参观访问属于（）。单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 23：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱 24

6、：个体遵守纪律的心理发展阶段中，遵从集体阶段的年龄段一般是（）。单项选择题A、06岁B、69岁C、916岁D、16岁成年 25：以下哪种学习策略属于精细加工策略?（）单项选择题A、谐音联想法B、分散复习C、多种感官参与D、画出系统结构图 26：阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现于（）单项选择题A、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、求知欲 27：在心理测验中，智力测验属于（）。单项选择题A、认知测验B、人格测验C、兴趣测验D、成就测验 28：群体规范的功能是（）多项选择题A、监督的功能B、群体支柱的功能C、评价标准的功能D、调节控制的功能E、行为导

7、向的功能 29：在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。单项选择题A、说到做到B、敬业精神C、热心和同情心D、重义气讲交情 30：解决问题的最高表现形式是（）。单项选择题A、获得规则B、理解概念C、创造性D、知识迁移 查看答案 1：答案正确 解析 【系统解析】根据学习动机与学习活动的关系，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。 2：答案B 解析 3：答案错误 解析 教师的教学策略可以分为三种：一是以教师为主导的教学策略；二是以学生为中心的教学策略；

8、三是个别化教学。 4：答案C 解析 由问题的定义可知C项正确。 5：答案正确 解析 略。 6：答案正确 解析 对的。第十五章 第三节 教师的成长与发展中介绍到：能否自觉关注学生是能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（本解析由小熊提供） 7：答案正确 解析 略。 8：答案A,B,D 解析 在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。 9：答案B,D 解析 A是根据动作的精细程度划分出来的，C是根据动作的连贯性划分的，E是根据操作对象的不同划分的。 10：答案C 解析 11：答案B 解析 道德情感是品德心理结构中最具有动力色彩的成分。 12：答案D 解析 1

9、3：答案A,B,C 解析 14：答案C 解析 15：答案D 解析 操作性条件反射的核心是强化。 16：答案A,B,C,D,E 解析 略。 17：答案C 解析 布鲁纳提出“课程改革论”，主张结构化学习。 18：答案C 解析 研究表明，学习的熟练程度达到150时，记忆效果最好。 19：答案A 解析 20：答案A 解析 21：答案C 解析 布鲁纳是认知结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。 22：答案D 解析 略。 23：答案C 解析 由人格的发展阶段可知，611岁是勤奋感对自卑感。 24：答案C 解析 个体接受纪律约束的发展过程分为以下五个阶段：(1)强制阶段(0岁6岁)；(2)强化阶段(6岁9岁)；(3)遵从集体阶段(9岁16岁)；(4)服从法律和权威阶段(16岁成年)；(5)民主平等阶段(成年)。 25：答案A 解析 26：答案C 解析 27：答案A 解析 略。 28：答案B,C,E 解析 29：答案C 解析 教师的人格中，激励、想象和同情心最能产生良好的教学效果。 30：答案C 解析 解决问题的最高表现形式是创造性。 第 7 页 共 7 页