教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年11月30日-6107)

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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年11月30日-6107)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年11月30日-6107)1：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（）。多项选择题A、外倾型B、理智型C、情绪型D、意志型 2：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）单项选择题A、刺激情境B、即定疑问C、思维状态D、思维起点 3：视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们对联系的记忆。（）判断题对错 4：根据性格的差异特征。可以将性格分为理智型、情绪型和意志型。（）判断题对错 5：元认知的实质是人对认知活动的自

2、我意识和（）。单项选择题A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习 6：布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（）。多项选择题A、反思日记B、详细描述 C、交流讨论D、行动研究E、探索研究 7：痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老的解释，它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。（）判断题对错 8：在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于（）。单项选择题A、形成性评价B、标准参照评价C、终结性评价D、诊断性评价 9：在心理学上，一般将教师期望的预言效应称之为（）。单项选择题A、罗森塔尔效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应 10：

3、人格的发展是个体社会化的结果。（）判断题对错 11：动机的一般功能有（）。多项选择题A、激活功能B、指向功能C、强化功能D、调整功能 12：课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（）单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、人际关系 13：疾病模式的心理评估旨在对当事人心理疾病的有无以及心理疾病的类别进行诊断。（）判断题对错 14：心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是（）。单项选择题A、前后一样B、先快后慢C、先慢后快D、没有规律 15：根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运

4、算阶段D、形式运算阶段 16：已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）。单项选择题A、23岁B、4岁C、5岁D、78岁 17：学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（）判断题对错 18：到工厂进行参观访问属于（）。单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 19：关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）。单项选择题A、比较难的任务B、非常难的任务C、非常容易的任务D、难度适中的任务 20：根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（）。单项选择题A、记忆知识B、直观知识C、理性知识D、应用知识 21：读文章标题，去猜测文中具体内容

5、是属于（）。单项选择题A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练 22：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、不快不慢 23：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 24：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）。单项选择题A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、归属学习 25：专家型教师的课时计划简单、灵活，以（）为中心，并有预见性。单项选择题A、学生B、教师C、教材

6、D、教师思想 26：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（）。单项选择题A、顺向迁移B、横向迁移C、正迁移D、一般迁移 27：（）是最低水平的认知学习结果。单项选择题A、领会B、应用C、知识D、分析 28：教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。单项选择题A、强度律B、活动律C、组合律D、差异律 29：掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。（）判断题对错 30：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题A、能力B、性格C、态度D、气质 查看答案 1：答案B,C,D 解析

7、根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和意志型。 2：答案A 解析 问题的定义是：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。 3：答案错误 解析 视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。 4：答案正确 解析 略。 5：答案A 解析 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。 6：答案A,B,C,D 解析 这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。 7：答案正确 解析 略。 8：答案C 解析 9：答案A 解析 10：答案正确 解析 略。 11：答案A,B,C 解析 动机一般具有以下三种功能：激活功能；指向功能；强化功能。 12：答案C 解析 C课堂气氛作为教学过程

8、的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。 13：答案正确 解析 略。 14：答案B 解析 15：答案C 解析 这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。 16：答案B 解析 2岁是儿童口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，45岁是学习书面语言的关键期。 17：答案错误 解析 学习准备是一个动态的发展过程，主要包括横向和纵向两个维度。 18：答案D 解析 略。 19：答案D 解析 20：答案C 解析 根据反映活动的深度不同，知识可分为感性知识与理性知识。 21：答案C 解析 推测与假设训练的主要目的是发展学生

9、的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。 22：答案A 解析 23：答案A 解析 思维的流畅性指个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念的数量的多少，即反应迅速而众多。 24：答案A 解析 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习属于上位学习。 25：答案A 解析 专家型教师关注的是学生，所以他们的教学是以学生为中心的。 26：答案B 解析 横向迁移，即水平迁移，指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。题干中学习内容之间的逻辑关系是并列的，故属于横向迁移。 27：答案C 解析 知识指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆，其所要求的心理过程是记忆。这是最低水平的认知学习结果。 28：答案D 解析 教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是差异律。 29：答案正确 解析 30：答案C 解析 态度是影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。 第 7 页 共 7 页