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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年10月20日-8597)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年10月20日-8597)1：教科书上的练习题多属于（）单项选择题A、有结构问题B、无结构的问题C、简单问题D、复杂问题 2：儿童品德形成的关键是（）单项选择题A、道德认知水平的提高B、道德行为习惯的养成C、道德动机的激发D、道德动机与道德行为的稳固联系 3：一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。单项选择题A、交往动机B、外在动机C、内在动机D、无意识动机 4：有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）。单项选择题A、内
2、部稳定性的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定性的归因D、内部而不稳定的归因 5：心理测验的技术指标包括量表的（）。多项选择题A、难度B、效度C、信度D、标准化E、知名度 6：新教师有一套完善的维持学生注意的方法。 （）判断题对错 7：教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。（）判断题对错 8：评价教学结果的最客观和可靠的标准是( )。单项选择题A、教学目标B、教学结果C、教学测量D、教学评论 9：主要着眼于程序的教学策略设计往往以程序策略为主导策略，来解决教学组织形式等等核心问题。（）判断题对错 10：衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（
3、）。单项选择题A、班级文化B、组织制度C、凝聚力D、班级管理 11：教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。（）判断题对错 12：运用符号办事的能力是（）。单项选择题A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能 13：技能学习的最基本的条件是（）。单项选择题A、讲解B、示范C、练习D、反馈 14：培养操作技能的教学方法，一般宜采用（）。单项选择题A、发现法B、讲解法C、示范法D、示范与讲解相结合的方法 15：（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题A、小学二年级B、小学四年级C、小学五年级D、初中二年级 16：概括是理解科学知识的起
4、点。（）判断题对错 17：在概念的教学中，以下哪些建议可供遵循?（ ）多项选择题A、概念分析B、突出有关特征，控制无关特征C、正例与反例的辨别D、变式E、比较 18：皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在（）单项选择题A、1115岁B、711岁C、27岁D、0一2岁 19：操作性条件作用的基本规律有（）多项选择题A、强化B、逃避条件作用与回避条件作用C、消退D、惩罚E、顿悟 20：教“果实”时。教师不仅提供某一果实，还提供了颜色、大小、形状不同，可食与不可食，硬与软的各种果实。这运用了心理学中所说的（）。单项选择题A、感知觉B、比较C、判断D、变式 21：布鲁巴奇等人提出的四种反思的
5、方法有（）。多项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究E、探索研究 22：阅读技能是一种( )。单项选择题A、操作技能B、运动技能C、心智技能D、学习技能 23：在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了( )。单项选择题A、正例B、反例C、提供变式D、科学地进行比较 24：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）判断题对错 25：评价量表和行为检查单有一定的关系。 （）判断题对错 26：运用斯坦福一比纳量表对一个8岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为10岁，那么其智商则为（）单项
6、选择题A、80B、100C、120D、125 27：场独立型概念的提出人是威特金。（）判断题对错 28：心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（）。单项选择题A、行为矫正B、学会适应C、寻求发展D、克服障碍 29：要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（）单项选择题A、120%B、150%C、200%D、250% 30：操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。 （）判断题对错 查看答案 1：答案A 解析 目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。 2：答案A 解析 3：答案B 解析
7、 根据动机产生的源泉不同分外在动机和内在动机，内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。由内在动机支配下行为更持久。 4：答案B 解析 5：答案B,C,D 解析 量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。 6：答案错误 解析 题干讲的是专家型教师吸引学生注意力的特征。 7：答案错误 解析 应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括总结，这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。 8：答案A 解析 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。 9：答案错误 解析 人工智能的运行规程确定教学的程序,主要着眼于知识的获得和智力的发展。（本解析由安宝
8、蓝提供） 10：答案C 解析 凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。 11：答案错误 解析 教师在教授思维方法时，应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括总结，这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。 12：答案B 解析 13：答案C 解析 14：答案D 解析 15：答案B 解析 一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。 16：答案错误 解析 直观是学生由不知到知的开端，是理解知识的起点。 17：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】在概念的教学中，我们要关注的建议包括：概念分析；突出有关特征，控制无关特征；正例与反例的辨别
9、；变式；比较 18：答案B 解析 感知运动阶段（0-2岁），大致为婴儿阶段；前运算阶段（2-7岁），大致为上幼儿园阶段；具体运算阶段（7-11岁），大致为上小学阶段；形式运算阶段（11-15岁），大致为上中学阶段。(本解析由张恩凯提供) 19：答案A,B,C,D 解析 操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚等四个。 20：答案D 解析 21：答案A,B,C,D 解析 这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。 22：答案C 解析 阅读技能属于心智技能。 23：答案A 解析 在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。 24：答案正
10、确 解析 遗忘曲线显示遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程最初进展很快，以后逐渐缓慢。过了相当的时间后几乎不再遗忘。所以可以用题干的说法表达。 25：答案正确 解析 二者都要求教师对学生的行为进行判断，可以在观察过程中或结束后使用。但二者的评价标准不同，检查单只需做定性判断，而等级评价量表要做定量判断。 26：答案D 解析 27：答案正确 解析 略。 28：答案C 解析 心理辅导的目标有两个：一是学会调试，二是寻求发展。 29：答案B 解析 所谓过度学习，指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。(本解析由张恩凯提供) 30：答案错误 解析 自动化并非无意识，而是指动作的执行过程不需要意识的高度控制。 7 / 7
