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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月26日-1855)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月26日-1855)1：课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。单项选择题A、课堂规范B、课堂气氛C、课堂管理D、课堂纪律 2：动机一般具有哪些功能( )。多项选择题A、激活功能B、指向功能C、强化功能D、调整功能 3：下列哪些形式属于正式评价?（）多项选择题A、观察B、测验C、谈话D、问卷 4：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。单项选择题A、学习积极性B、学习自觉性
2、C、要花多少时间D、智力水平 5：在群体压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。单项选择题A、集体观念B、从众C、服从大局D、群体凝聚 6：最早提出班级授课制的教育家是（）。单项选择题A、洛克B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、杜威 7：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于( )。多项选择题A、自上而下的迁移B、自下而上的迁移C、正迁移D、负迁移E、水平迁移 8：在心理测验中，智力测验属于（）。单项选择题A、认知测验B、人格测验C、兴趣测验D、成就测验 9：技能形成的必要条件是（）。单项选择题A、学校教育B、知识C、迁移D、应用 10：学习动机越强，学习效果越好。（
3、）判断题对错 11：阅读技能是一种（）。单项选择题A、操作技能B、运动技能C、心智技能D、学习技能 12：世界上最著名的智力量表是（）。单项选择题A、比纳一西蒙量表B、斯坦福一比纳量表C、比纳一推孟量表D、韦克斯勒量表 13：群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上一致，并为学生的课堂行为划定了（）。单项选择题A、方向B、范围C、方向和范围D、纪律约束 14：根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 15：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题A、依从B、接受
4、C、认同D、内化 16：问题解决中最困难最富挑战性的一个阶段是（）。单项选择题A、表征问题B、选择策略C、执行策略D、识别问题 17：实施启发式教学的关键在于创设问题情境。（）判断题对错 18：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 19：高尚的学习动机的核心是（）。单项选择题A、利他主义B、以国家为重C、大公无私D、无私奉献 20：下列属于正式群体的有（）。多项选择题A、班级B、帮派C、小组D、少先队 21：任何一种品德都包含三个基本成分，道德认知、道德情感、道德行为。（）判断题对错 22：布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。单项选择
5、题A、启发式教学B、情境教学C、合作学习D、程序教学 23：动作技能的形成一般经历“认知阶段、初步掌握阶段和熟练阶段”。（）判断题对错 24：心理咨询与辅导的基本方法是（）。单项选择题A、心理测验B、会谈C、观察法D、自述法 25：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、不快不慢 26：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题A、外部行为B、心理变化C、目标活动D、操作技能 27：美国的韦克斯勒的智力量表包括（）。多项选择题A、智高测评B、学龄前智力量表(WPPIS)C、儿童智力量表(WISC)D、成人智力
6、量表(WAIS) 28：按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，迁移可以分为（）。单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移 29：更多地依靠环境参照对客观事物做出反映属于（）。单项选择题A、场依存型B、场独立型C、内向型D、外向型 30：教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）单项选择题A、福勒和布朗效应B、费斯廷格效应C、罗森塔尔效应D、马斯洛效应 查看答案 1：答案B 解析 课堂中某些占优势的态度和情感的综合状态称为课堂气氛。 2：答案A,B,C 解析 动机
7、一般具有以下三种功能：激活功能；指向功能；强化功能。 3：答案B,D 解析 正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观。 4：答案C 解析 5：答案B 解析 6：答案C 解析 夸美纽斯对近代教育心理学最大的贡献之一，就是他所确立的班级教学制度及其理论。他是最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家。 7：答案B,C 解析 数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的较低层次的，因此是自下而上的迁移。 8：答案A 解析 略。 9：答案D 解析 技能形成的必要条件是应用。 10：答案错误 解析 学习动机中等程度时效果最好。 11：答案C 解析 阅读技能属
8、于心智技能。 12：答案B 解析 世界上最著名的智力量表是斯坦福比纳量表。 13：答案C 解析 14：答案C 解析 这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。 15：答案C 解析 一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。 16：答案D 解析 17：答案正确 解析 略。 18：答案C 解析 19：答案A 解析 高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。 20：答案A,C,D 解析 正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定。 21：答案正确 解析 22：答案A 解析 布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教学。 23：答案正确 解析 24：答案B 解析 会谈是心理咨询与辅导的基本方法。 25：答案A 解析 艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，遗忘速度是不均衡的，先快后慢。 26：答案B 解析 认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。 27：答案B,C,D 解析 1936年美国的韦克斯勒编制的一套智力量表，包括学龄前智力量表(WPPIS)、儿童智力量表(WISC)和成人智力量表(WAIS)。 28：答案A 解析 29：答案A 解析 30：答案C 解析 7 / 7
