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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月25日-7532)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月25日-7532)1：阅读技能是一种（）。单项选择题A、操作技能B、运动技能C、心智技能D、学习技能 2：以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。（）判断题对错 3：群体内聚力表现为（）多项选择题A、领导方式B、成员情感C、认同感D、归属感E、力量感 4：矫治儿童强迫症常用的方法有（）多项选择题A、系统脱敏法B、橡皮圈疗法C、暴露疗法D、行为中止法E、替代法 5：对儿童少年尤为重要的道德情感是（）。单项选择题A、事业感B
2、、自尊感C、集体主义情感D、义务感 6：内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。构成一个完整的（）。单项选择题A、认知结构B、价值体系C、观念系统D、策略框架 7：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的 8：记忆的三个基本环节中（）是信息的提取和输出。单项选择题A、识记B、保持C、回忆D、遗忘 9：小学生品德发展的关键年龄是（）。单项选择题A、6岁B、7岁C、8岁D、9岁 10：各科教学普遍采用的一种教学方法是（）。单
3、项选择题A、讲解法B、练习C、演示法D、课堂问答 11：符号学习的主要内容是( )。单项选择题A、实物B、图形C、词汇学习D、事实性知识 12：柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。单项选择题A、自然观察法B、实验室实验法C、两难故事法D、对偶故事法 13：学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。单项选择题A、直接强化B、替代强化C、具体强化D、概括强化 14：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。单项选择题A、构造一种完形B、形成刺激与反应问的联结C、主动地构建认知方式D、对环境条件的认知 15：学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模
4、式去解题，这种现象说明了什么（）单项选择题A、原型启发B、定势C、迁移作用D、功能固着 16：为了帮助学生把当前的知识内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采用的策略是（）。多项选择题A、举例子B、类比与比喻C、证明D、复述E、推论 17：技能属于动作经验，因此，技能也就是认知经验的知识。（）判断题对错 18：心智技能有三个特点 。多项选择题A、 快速性B、 概括性C、 观念性D、 内潜性E、 简缩性 19：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）判断题对错 20：柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（）。单项选择题A、对偶故事法B、
5、两难故事法C、临床法D、观察法 21：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）单项选择题A、能力B、刺激一反应联结C、兴趣D、技能 22：中学阶段与埃里克森人格发展理论中相对应的阶段是（）单项选择题A、信任对不信任B、自主对羞耻C、勤奋对自卑D、自我同一性对角色混乱 23：吹拉弹唱属于（）。单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能 24：某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、阅读理解策略 25：问题是给定信息
6、和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）。单项选择题A、既定疑点B、理论假设C、刺激情境D、给定途径 26：教育心理学的发展遵循学科发展的一般规律，大致经历四个时期，其中发展时期是（）单项选择题A、20世纪之前B、20世纪20年代以前C、20世纪2050年代D、20世纪60一70年代 27：在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）。单项选择题A、运用B、分析C、综合D、评价 28：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响 29：认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（）
7、单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、动机说D、调节说 30：成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（）。单项选择题A、松散群体B、联合群体C、非正式群体D、集体 查看答案 1：答案C 解析 阅读技能属予心智技能。 2：答案正确 解析 略。 3：答案C,D,E 解析 4：答案A,C,D,E 解析 5：答案D 解析 义务感是责任感和羞耻感，对儿童少年尤为重要。 6：答案B 解析 根据内化概念选B。 7：答案C 解析 自编测验是为特定的教学服务的。 8：答案C 解析 9：答案D 解析 从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在三年级(9岁左右)。 10：答案B 解析 操练和练习
8、指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。这是各科教学普遍采用的一种教学方法。 11：答案C 解析 略 12：答案C 解析 柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。 13：答案B 解析 14：答案C 解析 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于主动地构建认知方式。 15：答案A 解析 16：答案A,B,C,D,E 解析 ABCDE 【解析】此题考查主动理解的策略和方法。要注意本题题干的含义是帮助学生把当前的学习内容与原有的知识、经验联系起来，而不是促进学生把当前内容的不同部分联系起来。两者所用的策略是不一样的 17：答案错误 解析 技能是一种活动方式，是由一系列动作及执行方式构成的，
9、属手动作经验，不同于认知经验的知识。 18：答案C,D,E 解析 本题考察第七章心智技能的特点。注意与操作技能区分。心智技能有三个特点观念性、内潜性、简缩性。 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。如音乐方面的吹拉弹唱，体育方面的球类、体操、田径等。2.操作技能的特点 操作技能除了具有上面所列举的技能的一般特点外，还具有与心智技能不同的其他一些特点。（1）具体客观性（2）具有外显性（3）具有展开性。 19：答案错误 解析 常思考这样的问题的教师还处在关注生存阶段。 20：答案B 解析 21：答案B 解析 桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，认为
10、这种联结的形成是通过反复的尝试错误过程中习得的。(本解析由张恩凯提供) 22：答案D 解析 D根据埃里克森的人格发展理论，青少年期(1218岁)的基本任务是发展或建立自我同一性。此年龄段正处于中学阶段。 23：答案C 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。 24：答案B 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。常用策略有：位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联想、做笔记等。 25：答案C 解析 由问题的定义可知C项正确。 26：答案C 解析 27：答案D 解析 28：答案D 解析 分配学生座位时，教师最值得关心的应该是对人际关系的影响。 29：答案C 解析 动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外，以为它们太可怕、太痛苦或有损于自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。(本解析由张恩凯提供) 30：答案B 解析 题干是对联合群体的名词解释。 7 / 7
