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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月25日-5916)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月25日-5916)1：在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。单项选择题A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型 2：一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。 （）判断题对错 3：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 4：掌握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”，“四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于（）。多项选择
2、题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移E、一般迁移 5：按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。 （）判断题对错 6：以下属于影响迁移的客观因素的是( )。多项选择题A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构 7：自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。（）判断题对错 8：动机一般具有哪些功能( )。多项选择题A、激活功能B、指向功能C、强化功能D、调整功能 9：借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔。（）判断题对错 10：从迁移的观点看，“温故知新”属于（）单项选择题A、顺向正迁移B、顺向负迁
3、移C、逆向正迁移D、逆向负迁移 11：班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、从众 12：组织教学过程组织的要素有（）多项选择题A、教学事项B、教学方法C、教学目标D、学生特点E、教学环境 13：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、加涅 14：发散思维是创造性思维的核心，其主要特征之一是（）单项选择题A、流畅性B、精确性C、系统性D、抽象性 15：()即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识
4、。单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈 16：学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 17：马斯洛的需要层次论属于（）单项选择题A、行为主义观点B、人本主义观点C、认知观点D、建构主义观点 18：在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。单项选择题A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型 19：问一名4岁儿童：“你有兄弟吗? ”他回答：“有。兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗? ”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）。单项选择题A
5、、单维性B、不可逆性C、自我中心性D、抽象逻辑性 20：最稳定、最重要的学习动机是()单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、求知欲D、成功感 21：在通常情况下，课堂气氛可分为积极的、消极的和对抗的三种类型。（）判断题对错 22：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分类不包括（）单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、总结学习 23：态度与能力是相同的，二者都是内部倾向。 （）判断题对错 24：一般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于（）认知风格。单项选择题A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、冲动型 25：根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。单
6、项选择题A、能力B、努力C、任务D、运气 26：组织策略属于（）。单项选择题A、精加工策略B、认知策略C、元认知策略D、调节策略 27：群体内聚力表现为（）。多项选择题A、领导方式B、成员情感C、认同感D、归属感E、力量感 28：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）单项选择题A、组织策略B、精加工策略C、元认识策略D、复述策略 29：到工厂进行参观访问属于()单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 30：新教师有一套完善的维持学生注意的方法。（）判断题对错 查看答案 1：答案C 解析 冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 2：答案正确 解
7、析 菱形是平行四边形的一种特例，平行四边形的有关内容属上位的较高层次的经验，菱形属于下位的较低层次的经验。 3：答案C 解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。 4：答案A,C,E 解析 “四边形”包含了“平行四边形”，而“平行四边形”是“四边形”的特殊形式，所以既是垂直迁移，也是一般迁移，同时，学习“四边形”在先，所以还是顺向迁移。 5：答案正确 解析 见大纲对知识本身复杂程度的划分。 6：答案A,B,C 解析 认知结构属于影响迁移的主观因素。 7：答案错误 解析 8：答案A,B,C 解析 动机一般具有以下三种功
8、能：激活功能；指向功能；强化功能。 9：答案正确 解析 10：答案A 解析 11：答案B 解析 B群体规范即约束群体成员的行为准则。题干中班主任与全班协商建立的行为准则就属于群体规范。群体规范一旦形成，便会对其成员产生一种心理上的压力，这种压力影响着各成员的心理与行为。 12：答案A,B,E 解析 13：答案B 解析 苛勒的完形顿悟认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。 14：答案A 解析 发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性、独创性。(本解析由张恩凯提供) 15：答案B 解析 内部反馈是操作者自身提供的感受反
9、馈，外部反馈是自身以外的反馈。 16：答案A 解析 多样化的复习形式是复述策略的一种重要方式。 17：答案B 解析 18：答案C 解析 冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 19：答案B 解析 可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。前运算儿童不能这样思维。 20：答案B 解析 21：答案正确 解析 略。 22：答案D 解析 23：答案错误 解析 态度与能力虽然都是内部倾向，但能力决定个体能否顺利完成某些任务，态度则决定个体是否愿意完成某些任务。 24：答案A 解析 25：答案A 解析 B项属于不稳定的内在原因，C项属于稳定的外在原因，D项属于不稳定的外在原因。 26：答案B 解析 认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。 27：答案C,D,E 解析 领导方式和成员情感是影响群体内聚力的因素。 28：答案B 解析 29：答案D 解析 实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。 30：答案错误 解析 题干讲的是专家型教师吸引学生注意力的特征。 7 / 7
