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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月20日-2607)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月20日-2607)1：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同性对角色混乱 2：( )指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。单项选择题A、程序教学B、组织教学C、个别化教学D、指导教学 3：心理学家安德森认为,心智技能形成需三个阶段，即（ ）多项选择题A、
2、活动的定向阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、联结阶段 4：按照所要测量的特征，测验可分为（）。多项选择题A、创造力测验B、认知测验C、人格测验D、神经心理测验 5：某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（）单项选择题A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注结果阶段 6：人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。判断题对错 7：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（）判断题对错 8：下列哪种现象不属于迁移（）。单项选择题A、触类旁通B、闻一知十C、照本宣科D、温故知新
3、 9：以下属于操作技能的有（）。多项选择题A、吹笛子B、打网球C、体操D、阅读E、计算 10：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）判断题对错 11：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。单项选择题A、前运算阶级B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 12：在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。单项选择题A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型 13：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（）单项选择题A、130B、140C、150D、160 14：埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分
4、为（）。单项选择题A、八个阶段B、五个阶段C、四个阶段D、三个阶段 15：测量和测验是对学习结果的主观判断。 （）判断题对错 16：在操作技能形成的哪个阶段动觉控制起主导作用（）单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 17：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）单项选择题A、生理的需要B、安全的需要C、归属与爱的需要D、自我实现的需要 18：操作技能的形成可以分为以下几个阶段?（）多项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 19：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、学习内容B、学习方法C、学习过程D、学习目标 20：激发、维持和指引个
5、体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。单项选择题A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度。 21：“授之以鱼，不如授之以渔”，意味着教授学习策略能提高迁移的意识性。（）判断题对错 22：智慧技能就是学习者用以支配自身认知结构的能力。（）判断题对错 23：属于影响态度与品德学习的外部条件的是（）多项选择题A、道德认知；B、家庭教养方式；C、社会风气；D、同伴群体E、认知失调 24：学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（）等。多项选择题A、学习的兴趣B、爱好 C、努力D、学习的信念 25：依从阶段的行为具有哪些特点( )。多项选择题A、盲目性B、被动性C、不稳定D、
6、随情境的变化而变化 26：小学儿童思维发展的特点是（）。单项选择题A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 27：学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。多项选择题A、谐音法B、组织策略C、形象联想D、精细加工策略E、复述策略 28：根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。多项选择题A、近景的直接性动机B、高尚的动机C、低级的动机D、远景的间接性动机 29：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定
7、每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 30：学习动机越强，学习效果越好。（）判断题对错 查看答案 1：答案C 解析 由人格的发展阶段可知，611岁是勤奋感对自卑感。 2：答案A 解析 解析略 3：答案B,C,D 解析 著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需要经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。(本解析由张恩凯提供) 4：答案B,C,D 解析 5：答案C 解析 C考查对教师成长三阶段的区分能力。关注生存阶段教师最关注自己入行后的职业生涯生存和适应情况；关注情境阶段具体表现为更多关注课堂情境；关注学生阶段为最高阶段。 6：答案正
8、确 解析 7：答案正确 解析 8：答案C 解析 9：答案A,B,C 解析 由操作技能的定义可知ABC选项均对。 10：答案正确 解析 11：答案A 解析 自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。 12：答案C 解析 冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 13：答案B 解析 一般认为IQ超出140的人属于天才，他们在人口中还不到1。 14：答案A 解析 15：答案错误 解析 测量与测验是对学习结果的客观描述。 16：答案D 解析 操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。 17：答案D 解析 18：答案A,B,C,D 解析 心理学家通过分析操作技能形成过程中的
9、动作特点，并从实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。 19：答案C 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 20：答案C 解析 本题考查学习动机的定义。 21：答案正确 解析 研究证明，学习策略及元认知策略具有广泛的迁移性，它们能提高学习者迁移的意识性。 22：答案错误 解析 23：答案B,C,D 解析 24：答案A,B,D 解析 学习需要的主观体验形式包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。 25：答案A,B,C,D 解析 略。 26：答案D 解析 小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式，但这时的抽象逻辑思维仍须以具体形象为支柱。 27：答案A,B,C 解析 由操作技能的定义可知ABC选项均对。 28：答案A,D 解析 根据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。 29：答案D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。 30：答案错误 解析 学习动机中等程度时效果最好。 7 / 7
