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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月20日-8084)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月20日-8084)1：一个人面对问题时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。单项选择题A、流通性B、变通性C、指向性D、独创性 2：技能属于动作经验，因此，技能也就是认知经验的知识。（）判断题对错 3：儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展（）规律的反映。单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 4：在感觉记忆中，信息
2、的存储形式是（）。单项选择题A、语义B、概念体系C、视像和声像D、图式 5：儿童在熟悉了“白菜”、“豆角”和“黄瓜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于（）。单项选择题A、下位学习B、上位学习C、组合学习D、派生类属学习 6：群体中大多数人意见一致时必然形成一种无形的压力，迫使个别人不敢发表反对意见，即使发表了，也“成不了气候”，不能影响从众的现象。（）判断题对错 7：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。单项选择题A、内在强化B、负强化C、替代强化D、无意强化 8：水平迁移，也称横
3、向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。（）判断题对错 9：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（）。多项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、相对功利水平E、普通伦理取向水平 10：唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（）。单项选择题A、学习动机内容的社会意义B、学习动机的作用与学习活动的关系C、学习动机的动力来源D、学习动机的理论 11：调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种研究方法。 （）判断题对错 12：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。单项选择题A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机 13：前运算阶段的思
4、维特征是（）。多项选择题A、单维思维B、思维的不可逆性C、具体逻辑推理D、思维的灵活性E、自我中心 14：根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。多项选择题A、 近景的直接性动机B、 高尚的动机C、 低级的动机D、 远景的间接性动机 15：教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于（）。单项选择题A、班级管理能力B、课前准备能力C、注意分配能力D、教育观察能力 16：教师的领导风格对课堂教学有（）单项选择题A、一定的帮助B、较弱的影响C、间接的影响D、直接的影响 17：教学过程的首要事件是（）单项选择题A、引起学生注意B、提示教学内容C、唤起先前经验D、
5、呈现教学内容 18：心理学作为一门独立的科学诞生于（）年。单项选择题A、1879B、1897C、1789D、1798 19：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 20：先行组织者可以分为（）。多项选择题A、陈述性组织者B、程序性组织者C、比较性组织者D、分析性组织者E、综合性组织者 21：组织策略属于（）。单项选择题A、精加工策略B、认知策略C、元认知策略D、调节策略 22：将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习这三类的是（）单项选择题A、美国心理学家B、中国心理学家C、德国心理学家D、英国心理学家 23：系统脱敏
6、法由（）在20世纪20年代首创。单项选择题A、沃尔朴B、福勒C、雅各布松D、奥苏贝尔 24：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（）。单项选择题A、不可知性B、独特性C、即时性D、独创性 25：知道“三角形的内角和等于180度”，属于（）。单项选择题A、策略性知识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识 26：教育心理学的性质（）。多项选择题A、是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科B、是理论与应用相结合的独立学科C、是自然科学 D、是社会科学E、上述说法都不对 27：根据教学评价资料的处理方式，可分为（）。多项选择题A、常模参照评价B、形成性评价C、总结性评价D、标准参照评价 2
7、8：提高学生知识储备的数量与质量可以从以下哪几方面入手?（）多项选择题A、外化思路，进行显性教学B、帮助学生牢固地记忆知识C、提供多种变化，促进知识的概括D、重视知识间的联系，建立网络化结构E、结合具体学科，教授思维方法 29：技能不是一般的习惯动作。（）判断题对错 30：教学中。有助于指导教师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能的是（）单项选择题A、教学内容B、教学过程C、教学方法D、教学目标 查看答案 1：答案B 解析 2：答案错误 解析 技能是一种活动方式，是由一系列动作及执行方式构成的，属手动作经验，不同于认知经验的知识。 3：答案B 解析 4：答案C 解析 在感觉记
8、忆中，信息的存储存形式是视像和声像。 5：答案B 解析 上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下面获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。 6：答案错误 解析 7：答案C 解析 8：答案正确 解析 略。 9：答案A,B,C 解析 略。 10：答案C 解析 学习动机的动力来源，是所有的动机划分方法中，唯一得到心理学家公认的，而且对教育实践具有相当重要的应用价值。 11：答案正确 解析 题干是对调查法的解释。 12：答案C 解析 内部动机是由内部心理因素转化而成近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来
9、划分的。 13：答案A,B,E 解析 C项是具体运算阶段的特征，D项是形式运算阶段的特征。 14：答案A,D 解析 根据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。 15：答案C 解析 注意分配能力，指在同一时间内把注意分别指向两种或几种不同的对象与活动。 16：答案D 解析 教师的领导风格对课堂教学有直接的影响。 17：答案A 解析 18：答案A 解析 略。 19：答案A 解析 题干是对信度的名词解释。 20：答案A,C 解析 先行组织者可分为两类：陈述性组织者和比较性组织者。 21：答案B 解析 认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。 22：答案B 解析
10、 我国教育心理学家为促进学生德智体的全面发展，主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。(本解析由张恩凯提供) 23：答案A 解析 24：答案B 解析 课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。 25：答案B 解析 陈述性知识主要说明事物是什么、为什么、怎么样，是个人可以有意识地回忆出来的关于事物及其关系的知识。例如历史事实、数学原理、观点信念都属于陈述性知识。 26：答案A,B 解析 教育心理学是心理学的一个分支学科，也是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间科学，是一门理论性和应用性均很强的独立学科。 27：答案A,D 解析 形成性评价和总结性评价是依据实施教学评价的时机而划分的。常模参照评价和标准参照评价则是依据教学评价资料的处理方式。 28：答案B,C,D 解析 AE属于教授与训练解决问题的方法与策略。 29：答案正确 解析 30：答案D 解析 教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标有助于指导教师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。(本解析由张恩凯提供) 7 / 7
