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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月22日-4277)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月22日-4277)1：以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是（）。单项选择题A、讲演慢一点B、重复复杂的主题材料C、呈现做笔记的线索D、在黑板上将所有信息罗列出来 2：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。单项选择题A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控制的C、外部、不稳定、不可控制的D、内部、稳定、可控制的 3：成就动机理论的主要代表人物是（）单项选择题A、布鲁纳B、班杜拉C、韦纳D、阿特金森
2、 4：常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。 （）判断题对错 5：心理自我开始形成和发展的时期为（）。单项选择题A、幼儿期B、童年期C、青年初期D、少年期 6：桑代克的学习理论被称为（）。单项选择题A、尝试错误说B、认知发现理论C、联结认知理论D、有意义接受学习论 7：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）判断题对错 8：根据在不同种类活动中表现出来的能力既有共同性也有特殊性，可以将能力分为（）。多项选择题A、一般能力B、特殊能力C、流体能力D、晶体能力 9：根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。（）判断题对错 10：课堂违纪现象严重，学生各行其是，随
3、便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于（）。单项选择题A、积极的课堂气氛B、消极的课堂气氛 C、松散的课堂气氛D、对抗的课堂气氛 11：元认知策略总是和认知策略一起起作用。（）判断题对错 12：教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素( )。多项选择题A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有认知水平D、归因风格E、自我意识 13：符号学习的主要内容是（）。单项选择题A、实物B、图形C、词汇学习D、事实性知识 14：以下属于正式群体的是（）。多项选择题A、班级B、小组C、少先队D、小集团E、团员 15：阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（）判断题对错 16：首创全身松弛训练法的心理
4、学家是（）。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 17：提出最近发展区理论的心理学家是（）。单项选择题A、维果茨基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 18：动机具有启动功能、（）和强化功能。多项选择题A、指向功能B、控制功能C、维持功能D、选择功能 19：从例子到规则的学习实质上是一种（）单项选择题A、接受学习B、下位学习C、并列结合学习D、上位学习 20：先行组织者技术一般用于（）。单项选择题A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习 21：小学生品德发展的关键年龄是（）。单项选择题A、6岁B、7岁C、8岁D、9岁 22：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的
5、最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是( )的观点。单项选择题A、乌申斯基B、波斯纳C、阿尔波特D、斯金纳 23：下列哪些教师的教学工作较为成功?（）。多项选择题A、有激励作用B、生动活泼C、富于想象D、热心于自己学科E、照本宣科 24：在背诵一篇短文时，一般前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是哪种影响的结果（）。单项选择题A、同化说B、痕迹消退说C、动机说D、倒摄抑制与前摄抑制 25：建立教师威信的途径有( )。多项选择题A、培养自身良好的道德品质B、培养良好的认知能力和性格特征C、给学生以良好的第一印象D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E、做学生的朋友与知己 26
6、：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）单项选择题A、联结学习理论B、认知-结构理论C、有意义接受学习理论D、建构主义学习理论 27：学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。单项选择题A、定势B、讲解C、启发D、迁移 28：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。单项选择题A、依从B、认同C、内化D、坚定 29：关键期的提出体现了心理发展的（）单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、差异性 30：教育心理学对教育实践具有（）的作用。多项选择题A、描述B、解释C、验证D、预测E、控制 查看答案 1：答案D 解析 略 2：答案A 解析 由美国心理学家维纳的成就动机
7、的归因模式可知A项正确。 3：答案D 解析 4：答案错误 解析 二者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属于常规性，对乙可能就是创造性的。 5：答案C 解析 6：答案A 解析 桑代克的学习理论被称为尝试错误说。 7：答案错误 解析 教育心理学既研究学生的群体差异，同时也研究个体差异。 8：答案A,B 解析 9：答案错误 解析 根据迁移内容的不同抽象与概括水平，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。 10：答案D 解析 根据学生在课堂上表现出来的状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的、对抗的三种，题干所述属于对抗的课堂气氛。 11：答案正确 解析 略。 12：答案A,B,C,D,E 解析
8、教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多的心理因素。 13：答案C 解析 符号学习的主要内容是词汇学习。 14：答案A,B,C 解析 略。 15：答案错误 解析 阐述规则时，新教师往往是含糊其辞的。 16：答案D 解析 全身松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创。 17：答案A 解析 18：答案A 解析 动机具有激活功能、指向功能、强化功能。激活功能。即唤起和引发学生学习行为；指向功能。指学生在学习动机作用下，将自己的学习活动引导向某一特定目标；强化功能。强化是指学生的学习动机受其行为结果是否达到预期的目标的影响情况，分为正
9、强化和负强化两种。 19：答案D 解析 20：答案B 解析 奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性。因此，他提出了“先行组织者”教学策略。 21：答案D 解析 从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在三年级(9岁左右)。 22：答案A 解析 略 23：答案A,B,C,D 解析 照本宣科形容讲课、发言等死板地按照课文：讲稿，没有发挥，不生动。明显是不成功的教学工作。 24：答案D 解析 25：答案A,B,C,D,E 解析 以上选项均为建立教师威信的途径。 26：答案D 解析 27：答案D 解析 学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。 28：答案C 解析 略 29：答案B 解析 30：答案A,B,D,E 解析 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。 7 / 7
