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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月19日-8926)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月19日-8926)1：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 2：知识学习中，理解某一一原理意义的学习属于（）单项选择题A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、策略性知识学习D、操作性知识学习 3：研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）判断题对错 4：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教
2、学方法 5：创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。 （）判断题对错 6：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）o单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 7：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（）。单项选择题A、讲授法B、发现法 C、掌握学习法D、头脑风暴法 8：心理辅导包括两方面的内容，分别是（）多项选择题A、学会调适B、寻求发展C、学会发展D、追求目标E、追求健康 9：在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。单项选择题A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型 10：学习的主体因素，指（）。单项选择题A
3、、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 11：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 12：下列属于正式群体的有（）。多项选择题A、班级B、帮派C、小组D、少先队 13：任何一种品德都包含三个基本成分，道德认知、道德情感、道德行为。（）判断题对错 14：下列选项中属于结构良好问题的是（）单项选择题A、建筑设计B、剧本创作C、技术革新D、演员根据剧本表演角色 15：动机一般具有（）单项选择题A、激活功能B、指向功能C、强化功能D、ABC都是 16：小学儿童思维发展的特点是（）。单项选择题A、直觉行动思维B
4、、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 17：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）判断题对错 18：守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（）单项选择题A、0-2岁B、2-7岁C、7-11岁D、11-15岁 19：技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。 （）判断题对错 20：学习书面语言的关键期是4-5岁。判断题对错 21：从例子到规则的学习实质上是一种（）单项选择题A、接受学习B、下位学习C、并列结合学习D、上位学习 22：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题A、教学
5、程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 23：布卢姆的掌握学习理论认为，员有成功地完成（）教学评价项目，才能进入新单元的学习。（）单项选择题A、50%60%B、60%70%C、70%80%D、80%90% 24：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力 25：定势只可以成为正迁移的心理背景。（）判断题对错 26：一般偏爱艺术和人文科学更喜欢自由讨论的学生的认知方式属于（）单项选择题A、沉思型B、冲动型C、场依存型D、场独立型 27：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。单项选择题A、态度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解
6、与扶持 28：品德中最主要的构成部分分别是（）。多项选择题A、道德意识B、道德动机C、道德情感D、道德认识E、道德行为 29：提出心智动作按阶段形成的理论的是( )。单项选择题A、桑代克B、加里培林C、加涅D、巴甫洛夫 30：桑代克的学习理论被称为（）。单项选择题A、尝试一错误说B、认知一发现理论C、联结一认知理论D、有意义接受学习论 查看答案 1：答案D 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。 2：答案A 解析 A根据反映活动的形式不同，知识学习分为陈述性知识学习和程序性知识学习。理解某一原理意义的学习属于陈述性知识学习。 3：答案错误 解析 学生的态度和品德特征
7、与家庭的教养方式有密切关系。 4：答案C 解析 在教学程序中，教师安排的程序性事项称为教学事项。 5：答案错误 解析 创造性是人类普遍存在的一种潜能，人人都有。 6：答案B 解析 就一个测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标，因为一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料。 7：答案B 解析 发现教学也称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的方法。一般经历四个阶段，创设问题情境属第一步。 8：答案A,B 解析 9：答案C 解析 冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 10：答案A 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起
8、作用。 11：答案A 解析 12：答案A,C,D 解析 正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定。 13：答案正确 解析 14：答案D 解析 D有结构的问题，已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。 15：答案D 解析 动机具有三种功能：一是激活功能；二是指向功能；三是强化功能。(本解析由张恩凯提供) 16：答案D 解析 17：答案错误 解析 道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜明的阶级性。这种社会关系的阶级性决定了道德的阶级性，表现为各个阶级都是以自己的道德观念来维护自己的阶级利益，各阶级的
9、道德都是其社会经济地位的利益的反映。 18：答案C 解析 这个阶段儿童的认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行逻辑推理。这个阶段标志着守恒观念的形成。所谓守恒是指儿童在认识到客观主体在外形上发生了变化，但是其特有的属性不变。举例：一大杯中的水倒入小杯，7-11岁的儿童不仅能够考虑到水从大杯倒入小杯，并且还能从小杯倒入大杯且会恢复原状。这种可逆性思维是守恒观念出现的关键。 19：答案错误 解析 技能是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验，不同于属于认知经验的知识。 20：答案正确 解析 21：答案D 解析 22：答案C 解析 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项，见教学事项
10、的定义。 23：答案D 解析 布卢姆认为只要给以足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都可以达到掌握的程度(通常能达到完成80%90%的评价项目)，这样才能进入新单元的学习。 24：答案A 解析 自我意识是一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。正是由于人具有自我意识，才能使人对自己的思想和行为进行自我控制和调节，使自己形成完整的个性。 25：答案错误 解析 定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。 26：答案C 解析 27：答案B 解析 28：答案A,C,D,E 解析 29：答案B 解析 略 30：答案A 解析 桑代克的学习理论被称为尝试一错误说。 7 / 7
