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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月19日-8926)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月19日-8926)1:“利用红色可以做什么”属于()发散思维。单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 2:知识学习中,理解某一一原理意义的学习属于()单项选择题A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、策略性知识学习D、操作性知识学习 3:研究表明,学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。()判断题对错 4:在教学程序中,教师安排的程序性事项就是()。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教
2、学方法 5:创造性是少数人的天赋,一般人不可能有。 ()判断题对错 6:就一个测验的优劣而言,最为重要的指标是()o单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 7:教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现知识和问题的方法是()。单项选择题A、讲授法B、发现法 C、掌握学习法D、头脑风暴法 8:心理辅导包括两方面的内容,分别是()多项选择题A、学会调适B、寻求发展C、学会发展D、追求目标E、追求健康 9:在下列认知风格中,容易给学习带来不利影响的认知风格是()。单项选择题A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型 10:学习的主体因素,指()。单项选择题A
3、、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 11:一个人面对问题情境时,在规定的时间内能产生大量不同的观念,这表明其思维具有()。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 12:下列属于正式群体的有()。多项选择题A、班级B、帮派C、小组D、少先队 13:任何一种品德都包含三个基本成分,道德认知、道德情感、道德行为。()判断题对错 14:下列选项中属于结构良好问题的是()单项选择题A、建筑设计B、剧本创作C、技术革新D、演员根据剧本表演角色 15:动机一般具有()单项选择题A、激活功能B、指向功能C、强化功能D、ABC都是 16:小学儿童思维发展的特点是()。单项选择题A、直觉行动思维B
4、、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 17:道德具有社会共同性,因此不具有阶级性。()判断题对错 18:守恒指物体不论形态如何变化,其质量恒定不变。皮亚杰认为,儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是()单项选择题A、0-2岁B、2-7岁C、7-11岁D、11-15岁 19:技能是一种活动方式,属于动作经验,与属于认知经验的知识是相同的。 ()判断题对错 20:学习书面语言的关键期是4-5岁。判断题对错 21:从例子到规则的学习实质上是一种()单项选择题A、接受学习B、下位学习C、并列结合学习D、上位学习 22:在教学程序中,教师安排的程序性事项就是()。单项选择题A、教学
5、程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 23:布卢姆的掌握学习理论认为,员有成功地完成()教学评价项目,才能进入新单元的学习。()单项选择题A、50%60%B、60%70%C、70%80%D、80%90% 24:使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()。单项选择题A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力 25:定势只可以成为正迁移的心理背景。()判断题对错 26:一般偏爱艺术和人文科学更喜欢自由讨论的学生的认知方式属于()单项选择题A、沉思型B、冲动型C、场依存型D、场独立型 27:人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和()。单项选择题A、态度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解
6、与扶持 28:品德中最主要的构成部分分别是()。多项选择题A、道德意识B、道德动机C、道德情感D、道德认识E、道德行为 29:提出心智动作按阶段形成的理论的是( )。单项选择题A、桑代克B、加里培林C、加涅D、巴甫洛夫 30:桑代克的学习理论被称为()。单项选择题A、尝试一错误说B、认知一发现理论C、联结一认知理论D、有意义接受学习论 查看答案 1:答案D 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点,设计出利用某种形态的可能性。 2:答案A 解析 A根据反映活动的形式不同,知识学习分为陈述性知识学习和程序性知识学习。理解某一原理意义的学习属于陈述性知识学习。 3:答案错误 解析 学生的态度和品德特征
7、与家庭的教养方式有密切关系。 4:答案C 解析 在教学程序中,教师安排的程序性事项称为教学事项。 5:答案错误 解析 创造性是人类普遍存在的一种潜能,人人都有。 6:答案B 解析 就一个测验的优劣而言,效度是一个比信度更为重要的指标,因为一个低效度的测验,即使具有很好的信度,也不能获得有用的资料。 7:答案B 解析 发现教学也称启发式教学,指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的方法。一般经历四个阶段,创设问题情境属第一步。 8:答案A,B 解析 9:答案C 解析 冲动型认知方式倾向于很快地检验假设,且常常出错。 10:答案A 解析 学生是学习的主体因素,任何教学手段必须通过学生而起
8、作用。 11:答案A 解析 12:答案A,C,D 解析 正式群体是由教育行政部门明文规定的群体,其成员有固定的编制,职责权利明确,组织地位确定。 13:答案正确 解析 14:答案D 解析 D有结构的问题,已知条件和要达到的目标都非常明确,个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。 15:答案D 解析 动机具有三种功能:一是激活功能;二是指向功能;三是强化功能。(本解析由张恩凯提供) 16:答案D 解析 17:答案错误 解析 道德虽有其社会共同性,但在阶级社会里,人们的社会关系具有鲜明的阶级性。这种社会关系的阶级性决定了道德的阶级性,表现为各个阶级都是以自己的道德观念来维护自己的阶级利益,各阶级的
9、道德都是其社会经济地位的利益的反映。 18:答案C 解析 这个阶段儿童的认知结构中已经具有了抽象概念,因而能够进行逻辑推理。这个阶段标志着守恒观念的形成。所谓守恒是指儿童在认识到客观主体在外形上发生了变化,但是其特有的属性不变。举例:一大杯中的水倒入小杯,7-11岁的儿童不仅能够考虑到水从大杯倒入小杯,并且还能从小杯倒入大杯且会恢复原状。这种可逆性思维是守恒观念出现的关键。 19:答案错误 解析 技能是由一系列动作及其执行方式构成的,属于动作经验,不同于属于认知经验的知识。 20:答案正确 解析 21:答案D 解析 22:答案C 解析 在教学程序中,教师安排的程序性事项就是教学事项,见教学事项
10、的定义。 23:答案D 解析 布卢姆认为只要给以足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的内容都可以达到掌握的程度(通常能达到完成80%90%的评价项目),这样才能进入新单元的学习。 24:答案A 解析 自我意识是一个人对自己的认识和评价,包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。正是由于人具有自我意识,才能使人对自己的思想和行为进行自我控制和调节,使自己形成完整的个性。 25:答案错误 解析 定势既可以成为正迁移的心理背景,也可以成为负迁移的心理背景,或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。 26:答案C 解析 27:答案B 解析 28:答案A,C,D,E 解析 29:答案B 解析 略 30:答案A 解析 桑代克的学习理论被称为尝试一错误说。 7 / 7