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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月20日-1386)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月20日-1386)1：下列那种技能不属于心智技能（）单项选择题A、书写技能B、阅读技能C、写作技能D、心算技能 2：合作学习是指学生们以（）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。单项选择题A、被动的合作学习B、自觉的合作学习C、主动学习D、主动合作学习 3：问题解决具有（）的基本特点。多项选择题A、目的性B、结构性C、序列性 ?考_试_大-在_线_考_试_中心D、主动性E、认知性 4：根据皮亚杰的观点，“守恒观念的形成”这一特
2、征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 5：发现问题取决于以下因素（）。多项选择题A、智力B、认知过程C、主体活动积极性D、主体的求知欲望E、主体的知识经验 6：学会写“木、石、口”，有助于学习写“森、磊、品”，这是一种（）单项选择题A、顺向迁移B、水平迁移C、一般迁移D、具体迁移 7：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题A、陶行知B、廖世承C、潘菽D、蔡元培 8：群体发展的最高阶段是（）单项选择题A、松散群体B、联合群体C、非正式群体D、集体 9：构成品德心理结构的基本成分是（）
3、多项选择题A、认知B、情感C、信念D、行动E、态度 10：生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。单项选择题A、新的理解B、不同的见解C、认知策略D、类比或表象等 11：小学生常见的情绪适应问题是（）。多项选择题A、恐惧B、抑郁C、紧张D、情感冲动E、失眠 12：成就动机理论的主要代表人物是（）。单项选择题A、马斯洛B、阿特金森C、维纳D、维果斯基 13：惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）判断题对错 14：教育心理学普遍认为西方第一本教育心理学出版于（）。单项选择题A、1903年B、1913年C、1914年D、1900年 15：标准化成就测验的优越
4、性体现在（）。多项选择题A、公正性B、客观性C、计划性D、可比性 16：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（）。多项选择题A、两者没有关系B、两者既有关系又有区别C、两者完全等同D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础E、测量和测验的结果通过教学评价来判断 17：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）判断题对错 18：提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手?（）多项选择题A、外化思路，进行显性教学B、帮助学生牢固地记忆知识C、提供多种变化，促进知识的概括D、重视知识间的联系，建立网络化结构E、结合具体学科，教授思维方法 19：态度与品德形成过程经历的第二
5、阶段是（）。单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 20：画线是阅读时常用的一种精细加工策略。 （）判断题对错 21：发散性思维的主要特征有变通性、独创性和（）。单项选择题A、多样性B、流畅性C、速效性D、拓展性 22：前运算阶段儿童的思维特征是（）。多项选择题A、单维思维B、具体逻辑推理C、思维的不可逆性D、自我中心 23：心理测验的信度大小一般介于多少之间？（）单项选择题A、-10之间B、-11之间C、01之间D、010之间 24：儿童的道德发展经历他律道德向自律道德的发展过程。（）判断题对错 25：罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学
6、校心理辅导的( )。单项选择题A、面向全体学生原则B、发展性原则C、尊重与理解学生原则D、尊重学生主体性原则 26：皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在（）单项选择题A、1115岁B、711岁C、27岁D、0一2岁 27：标准化成就测验的优越性有（）。多项选择题A、客观性B、主观性C、计划性 D、随意性E、可比性 28：迁移的关系转换说强调（）。单项选择题A、发展了的心理官能B、学习材料的相似性C、已有经验的概括化D、对情境关系的理解 29：（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致单项选择题A、标准化成就测验B、细目表C、自测试题D、案卷分析 30：
7、一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。（）判断题对错 查看答案 1：答案A 解析 2：答案D 解析 合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主动教学的一种教学策略。 3：答案A,C,E 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性三个基本特点。 4：答案C 解析 具体运算阶段的儿童的认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。 5：答案C,D,E 解析 个人求知欲望强、活动积极性高、知识经验越丰富就越容易发现问题。 6：答案D 解析 具体迁移是一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，题中所述应为具体迁移，故选D。 7：答案B
8、解析 8：答案D 解析 9：答案A,B,D 解析 10：答案D 解析 11：答案A,B,D 解析 略。 12：答案B 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。 13：答案错误 解析 惩罚不等于体罚，所以必须严格避免。 14：答案A 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 15：答案B,C,D 解析 16：答案B,D,E 解析 教学评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释，教学评价的主观判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。 17：答案正确 解析
9、略。 18：答案B,C,D 解析 AE属于教授与训练解决问题的方法与策略。 19：答案C 解析 20：答案错误 解析 画线是一种复述策略的具体方法。 21：答案B 解析 发散思维的三个特征：流畅性、变通性、独创性。 22：答案A,C,D 解析 前运算阶段(27岁)这个阶段儿童的思维有如下主要特征：(1)单维思维；(2)思维的不可逆性；(3)自我中心。 23：答案C 解析 24：答案正确 解析 25：答案C 解析 略。 26：答案B 解析 感知运动阶段（0-2岁），大致为婴儿阶段；前运算阶段（2-7岁），大致为上幼儿园阶段；具体运算阶段（7-11岁），大致为上小学阶段；形式运算阶段（11-15岁），大致为上中学阶段。(本解析由张恩凯提供) 27：答案A,C,E 解析 标准化成就测验的优越性表现在客观性、计划性和可比性上。 28：答案D 解析 略。 29：答案B 解析 细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。 30：答案正确 解析 略。 7 / 7
