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1、高中信息技术教案 篇一：高一信息技术教学设计案例图文混排 高一信息技术教学设计案例图文混排 【知识点的相互衔接】 与初中“word 电子排版”部分和高中“Word文字处理 前三节”衔接 【本课教学法提点】 小组合作探究学习 1模块：高中信息技术基础 2年级：高中一年级 3所用教材版本：泰山出版社 4建议学时数：非上机时间15分钟，上机操作时间30分钟 案例背景 我们生活的21世纪信息社会，人们每天都在利用Word和wps等办公软件来处理和记录各种各样的信息。微软公司的office软件更是渗透到我们生活的每一个角落。因此，熟悉应用Word软件，是时代对于广大高中学生的基本要求，每位同学应该认真学
2、习，切实掌握Word软件的应用方法。通过在信息技术教学中的大量实践，特别是针对高中学生的特点，我发现在多媒体教学环境中结合多种学生喜欢的学习方式进行学习，更适宜有效地培养学生的信息素质、创新精神和实践能力。 本章节是课本第三章第四节计算图文混排部分，通过前几章的学习，学生的信息素养有了较大的提高，利用信息技术解决实际问题的操作技能有了长足的进步，尤其是多数学生在初中简单学习过 Word，这对于熟练和加深Word软件应用有推动作用。 教学设计 （一）、教学目标： 知识目标：1、能复述出文本框、图像、艺术字的插入过程。 2、能说明图片工具栏的作用 3、能区别文本框、图像、艺术字与Word文档 能力
3、目标：能熟练操作出文本框、图像、艺术字的插入并能设置其格式 情感目标：培养学生独立思考、自主学习、合作讨论的能力，通过自己探究问题，进一步树立学生学习信息技术的自信，分小组活动，学会与他人合作。 （二）内容分析1教材分析： 本节讲述计算机图文混排部分内容如下： A.艺术字的插入 ： 显示绘图工具栏：视图工具栏绘图/图片。 方法：插入图片艺术字选择艺术字样式输入文字选择字体确定调整艺术字的大小。 方法：单击绘图工具栏按钮艺术字选择艺术字样式输入文字选择字体确定调整艺术字的大小。 B. 文本框的插入与修饰 本框的插入方法：插入文本框横（竖）排在需要文本框的地方左键按住拉动一个框输入文字。 方法：单
4、击绘图工具栏按钮 在需要文本框的地方左键按住拉动一个框输入文字。 文本框的修饰：选定格式文本框选择颜色和线条/选择文本框的环绕方式。 首字下沉设置：选定段落菜单中格式首字下沉，在对话框中选择。 C. 图片的插入与设置 图片的插入：插入图片剪贴画/来自文件选择路径选择图片 图片格式的设置：选定格式图片选择环绕等（可选图片工具栏） D.图文混排:这部分内容是前两部分内容的一个延伸，同时综合运用了一些技巧性的方法。将“环绕方式”、“对齐方式”等按钮有效地结合在一起，成为一个整体。 2教学重点、难点 （1）教学重点： 熟悉操作插入图像、文本框、艺术字是本节教学的重点。 （2）教学难点： 本节教学对学生
5、来说，对插入对象的格式设置和图文混排来说是一个难点。 （三）、学生分析： 学生是教学活动的主体，充分了解学生，是取得良好教学效果的必要条件。通过对学生平时上机情况的观察以及课下和学生的谈话交流，我了解到的学生的主要情况是： 1高一年级学生经过初中阶段的学习，能够较好地运用鼠标键盘来进行打字等简单任务。 2. 具备了基本的编辑文档水平。 3. 已具备了初步的小组协作探究能力。 4.不足是由于教育的差距，城区附近学生计算机操作能力比乡下要好，很多乡下学校初中基本没开信息技术导致差距拉大，不过本节课分组教学基本解决了这个问题。 （四）、教学策略设计 1教学方法设计 利用多媒体教学手段创设情境，采用教
6、师引导，学生“分小组协作探究”的学习方式，在网络教室中开展学生自主活动。 2关于教学活动的设计思路 根据教科书提供的资料，结合教师为本节课专门制作的课件，让学生在老师引导下学生自学，随后分组指导学生完成一篇文档。 3教学媒体：网络机房（局域网）、Internet、校园内部网站、教科书，多媒体课件等。媒体在本节课教学中的作用是：提供示范，将事先做好的孔子简介向学生展示；呈现过程，将视频插入文本框、艺术字、图片教程向学生呈现；设疑思辨，课件中多出设置问题，提出问题、通过学生学习解决问题。 4.主要教学多媒体课件说明（详细见课件） 孔子简介电子文档是本书网站提供的，本人请教美术音乐老师对其进行了处理
7、完成，力争做到图文并茂，声情并茂。 计算机图文混排课件说明：本课件采用 authorware软件制作，具体内容和结构如下：本课件一级菜单分为教学设计、实践操作、视频演示操作、操作题练习、选择判断题练习、知识扩展、帮助、退出等部分。 ? 教学设计具体是Word图文混排教学设计方案 ? 实践操作部分分别是插入图像、文字框、艺术字的图文教程。 ? 视频演示操作部分分别是插入图像、文字框、艺术字的视音频教程，目的是通过本环节学习让学生加深理解本节内容。 ? 操作题练习部分分别是插入图像、文字框、艺术字等内容的word练习。本 环节是课件嵌入了word,让学生趁热打铁，强化本节内容。 ? 选择判断题练习
8、是对本节内容整体进行的形成性测评。 ? 知识扩展是对前几节内容的知识梳理。 五、课堂教学过程结构的设计 1、画出流程图：2、对流程图作简要的说明 该符号表示教学内容与教师的活动 该符号表示学生的活动 该符号表示教师或学生利用媒体进行操作、学习该符号表示教师进行逻辑判断 形成性检测 合作完成作品 案例描述 1. 教与学的过程描述 本课实际教学过程的描述如下：篇二：PS高中信息技术 教学内容：1.Photoshop的基本操作 教学目标：了解Photoshop 工作界面；了解窗口的大小调整 重、难点：工具箱 教学过程： 一、启动Photoshop 首先确认计算机中已经安装了Photoshop中文版软
9、件，下面介绍该软件的启动方法。 【案例解析】 具体操作步骤请参考教材。 【案例小结】 掌握软件的正确启动方法是学习软件应用的必要条件。其他软件的启动方法与Photoshop的基本相同，只要在【开始】【程序】菜单中找到安装的软件并单击即可。 二、Photoshop 工作界面 下面介绍Photoshop 工作界面各分区的功能和作用。 【命令简介】 在工作区中打开一幅图像，Photoshop 的工作界面如图所示。 Photoshop 界面按其功能可分为标题栏、菜单栏、属性栏、工具箱、状态栏、图像窗口、控制面板和工作区等几部分，下面分别介绍各部分的功能和作用。 1、标题栏位于界面的最上方，显示为蓝色的
10、区域，其左侧显示的是软件图标和名称。当工作区中的图像窗口显示为最大化状态时，标题栏中还将显示当前编辑文档的名称。标题栏右侧的按钮，主要用于控制界面的显示大小。 2、菜单栏位于标题栏的下方，包含Photoshop 的各类图像处理命令，共有10个菜单。每个菜单下又有若干个子菜单，选择任意子菜单可以执行相应的命令。 3、属性栏位于菜单栏的下方，显示工具箱中当前选择按钮的参数和选项设臵。在工具箱中选择不同的工具时，属性栏中显示的选项和参数也各不相同。例如，单击工具箱中的【横排文字】工具后，属性栏中就只显示与文本有关的选项及参数。在画面中输入文字后，单击【移动】工具来调整文字的位臵，属性栏中将更新为与【
11、移动】工具有关的选项。 4、工具箱 位于界面的左侧，包含各种图形绘制和图像处理工具。当将鼠标光标放臵在工具箱上方的蓝色区域内，按下鼠标左键并拖曳即可移动工具箱的位臵。单击工具箱中最上方的按钮，可以将工具箱转换为单列或双列显示。 5、状态栏 位于图像窗口的底部，显示图像的当前显示比例和文件大小等信息。在比例窗口中输入相应的数值，可以直接修改图像的显示比例。 6、图像窗口是表现和创作Photoshop作品的主要区域，图形的绘制和图像的处理都是在该区域内进行。Photoshop 允许同时打开多个图像窗口，每创建或打开一个图像文件，工作区中就会增加一个图像窗口。 7、工作区 是指工作界面中的大片灰色区
12、域，工具箱、图像窗口和各种控制面板都处于工作区内。为了获得较大的空间显示图像，可按Tab键将工具箱、属性栏和控制面板同时隐藏；再次按Tab键可以使它们重新显示出来。 8、控制面板默认位于界面的右侧，在Photoshop 中共提供了21种控制面板。利用这些控制面板可以对当前图像的色彩、大小显示、样式以及相关的操作等进行设臵和控制。将鼠标光标移动到任一组控制面板上方的灰色区域内，按住左键并拖曳，可以将其移动至界面的任意位臵。 三、退出Photoshop 退出Photoshop 主要有以下几种方法。（1）在Photoshop 工作界面窗口标题栏的右侧有一组控制按钮，单击按钮，即可退出Photosho
13、p 。 （2）执行【文件】/【退出】命令。 （3）利用快捷键，即按Ctrl+Q键或Alt+F4键退出。 四、控制面板的显示与隐藏 在每个控制面板的右上角都有（最小化）和（关闭）两个按钮。单击 按钮，可以将控制面板切换为最小化显示状态；单击按钮，可以将控制面板关闭。其他控制面板的操作也都如此。 在【颜色】选项卡的右侧显示有【色板】和【样式】选项。如果需要显示【色板】面板，可将鼠标光标移动到【色板】选项卡上单击鼠标左键，即可使其显示。读者使用这种方法可以快捷地显示或隐藏控制面板，而不必去【窗口】菜单中选择了。 2 简单编辑图像 一、教学目标： 1.掌握获取图形、图像的采集工具类型。 2.能合理地选
14、择图像加工工具进行图像设计。 3.体验利用图形、图像表现主题意义。 二、教学内容： 1、学习用photoshop软件工具处理图像。 2、图像加工的过程 三、教学重点、难点： 图像加工、合成的过程 四、教学过程： 1 Photoshopcs3是由美国Adobe公司开发功能强大的图像编辑工具， 它将选择工具、绘画和编辑工具、颜色校正工具及特殊效果功能结合起来，使用多种彩色模式对图像进行编辑处理。强大的图形处理功能受到广大用户的欢迎，目前是蓝苹果机和PC机上最流行的专业图像处理工具。Photoshop的工作界面： 菜单栏、选项栏、工具箱、工作区、调板 选择工具：套索工具、魔术棒工具、 绘画工具：画各
15、种图形工具、编辑工具：文字工具 2新建文件 方法：单击“文件”菜单栏中的新建，弹出“新建”对话框。 该对话框中有“名字”、“图像大小”、“模式”、“内容”、“图像分辨率” 3.打开一个图片文件 用“选择”工具把该图片拖入一个新建文件中。 如果图片有点倾斜，我们就可以利用“变换”调正图形的角度 4变换工具中的菜单的作用（打开方法：“编辑”菜单|“变换”命令） 要的内容，可以用“裁切”工具处理。 裁切的内容是选中的部分，当使用“裁切”工具时，圈住需要保留的部分，再按“退格键”，则不需要的图片内容被删除。 使用“魔术棒”工具，一般选择是相近的颜色，选中欲删除的部分后，按“退格键”删除。 6色彩调校 色彩模式的调整：图像|模式（Mode），
