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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月20日-7052)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月20日-7052)1：根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。单项选择题A、能力B、努力C、任务D、运气 2：最近发展区理论的提出者是（）。单项选择题A、维果茨基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 3：由个体内在需要引起的动机是（）。单项选择题A、高尚动机B、内部动机C、观念动机D、外部动机 4：衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（）。单项选择题A、班级文化B、组织制度C、凝聚力D、班级管理 5：克拉斯沃尔和布卢姆等
2、在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是（ ）。多项选择题A、接受B、反应C、评价D、组织E、性格化 6：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（）单项选择题A、130B、140C、150D、160 7：问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）。单项选择题A、既定疑点B、理论假设C、刺激情境D、给定途径 8：课堂气氛有哪几种类型?（）多项选择题A、积极的B、消极的C、放任的D、对抗的 9：下列不是根据实施教学评价的时机不同分类的是（）。单项选择题A、准备性评价B、形成性评价C、过程性评价D、总结
3、性评价 10：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。单项选择题A、丹瑟洛B、尼斯比特C、皮连生D、鲍斯菲尔德 11：持续性的情绪低落可以判断为（）单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、人格障碍D、恐惧症 12：学习动机按其内容的社会意义，可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。（）判断题对错 13：在能力与知识、技能的关系上，下面说法正确的是（）多项选择题A、一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平B、掌握知识、技能是形成能力的前提C、能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的D、可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小E、能力的本质与知识是不同的 14：导致儿童言行不一致的原因
4、有（）。多项选择题A、虚荣心强B、不加选择地盲目模仿C、只会说，不会做，缺乏行为技能D、缺乏主动调控自己言行的意识 15：下列属于模象直观的有（）。多项选择题A、各种图片B、图表C、模型D、幻灯片E、教学电影电视 16：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。单项选择题A、发现学习B、情境教学C、合作学习D、指导教学 17：手段一目的分析属于问题解决策略的（）。单项选择题A、计划式策略B、规则式策略C、启发式策略D、算法式策略 18：启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。（）判断题对错 19：提出最近发展区理论的心理学家是（）。单项
5、选择题A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 20：使用范例教导人多用在德育课和技能操作课的教学中。 （）判断题对错 21：客观题包括以下哪些题型?（）多项选择题A、选择题B、完形填空C、匹配D、是非题 22：约束群体内成员的行为准则称为（）。单项选择题A、群体气氛B、群体压力C、群体凝聚力D、群体规范 23：研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（）单项选择题A、50%B、100%C、150%D、200% 24：技能形成的必要条件是（）。单项选择题A、学校教育B、知识C、迁移D、应用 25：在感觉记忆中，信息的存储形式是（）。单项选择题A、语义B、概念体系C、视像和声像D、图式
6、 26：根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂的程度，可以将学习分为（）多项选择题A、归属学习B、并列结合学习C、符号学习D、概念学习E、命题学习 27：一般认为，智力落后儿童的智商通常低于（）单项选择题A、40B、50C、70D、90 28：小学生上课专心听讲受到教师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯，这属于（）强化。单项选择题A、负B、正C、有利D、不利 29：中国第一本教育心理学教科书是由廖世承发表于（）单项选择题A、1914年B、1924年C、1934年D、1944年 30：拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。 （）判断题对错 查看答案 1：答案A 解析 2：答案A 解析 最
7、近发展区由维果茨基提出，指学生现有水平与即将达到的发展水平的差异。 3：答案B 解析 学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素，有的源自于外部因素，以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。 4：答案C 解析 凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。 5：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织、性格化 6：答案A 解析 7：答案C 解析 由问题的定义可知C项正确。 8：答案A,B,D 解析 在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的
8、三种类型。 9：答案C 解析 10：答案A 解析 略。 11：答案B 解析 12：答案正确 解析 略。 13：答案A,B,C,E 解析 14：答案B,C,D 解析 一般来讲，年龄越小，言行越一致；随着年龄的增加，逐渐出现言行一致和不一致的分化。以上选项均为导致言行不一致的原因。 15：答案A,B,C,D,E 解析 所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。故以上选项均为模象直观。 16：答案A 解析 17：答案C 解析 手段目的分析是纽厄尔和西蒙提到的最重要的通用的问题解决启发式策略。 18：答案错误 解析 学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略是合作学习。
9、19：答案A 解析 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。 20：答案正确 解析 范例在德育课和技能操作课中发挥重要作用。 21：答案A,B,C,D 解析 客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。 22：答案D 解析 群体规范是约束群体内成员的行为准则。 23：答案C 解析 24：答案D 解析 技能形成的必要条件是应用。 25：答案C 解析 在感觉记忆中，信息的存储存形式是视像和声像。 26：答案C,D,E 解析 27：答案C 解析 28：答案B 解析 操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 29：答案B 解析 识记性试题。中国第一本教育心理学教科书是由廖世承发表于1924年。(本解析由张恩凯提供) 30：答案错误 解析 若大量的知识经验以杂乱无章的方式储存于头脑中，对有效的问题解决毫无帮助。 7 / 7
