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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月18日-7988)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月18日-7988)1：有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。判断题对错 2：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 3：马斯洛需要层次论中的最高层次是（）。单项选择题A、安全需要B、尊重需要C、爱与归属需要D、自我实现需要 4：约束群体内成员的行为准则称为（）。单项选择题A、群体气氛B、群体压力C、群体凝聚力D、群体规范 5：了解操作活动的结构与
2、要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）。单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 6：课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。 （）判断题对错 7：教师的威信有（）单项选择题A、权力威信B、动力威信C、知识威信D、人品威信 8：以下不涉及问题解决过程的学说有（）。单项选择题A、桑代克的尝试错误说B、苛勒的顿悟说C、巴甫洛夫的经典性条件作用论D、杜威的分阶段说 9：品德中最主要的构成部分分别是（）多项选择题A、道德意识B、道德动机C、道德情感D、道德认识E、道德行为方式 10：弗洛伊德提出的解释遗忘原因的理论是（）单项选择题A、痕迹消退说B、同化说C、干扰说D、动
3、机说 11：学生对学与教过程的影响主要体现在（）。多项选择题A、年龄差异B、智力差异C、群体差异D、个体差异E、性格差异 12：让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为（）。单项选择题A、指导性教学B、合作教学C、个别化教学D、情景教学 13：学生心理发展有四个基本特征，其中有一个特征是（）单项选择题A、生成性B、客观性C、不平衡性D、变通性 14：痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老的解释，它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。（）判断题对错 15：健康的概念是指（）。单项选择题A、身体健康B、生理无残疾C、心理健康D、身心健康 16：态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为
4、三个方面所构成。 （）判断题对错 17：教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于（）。单项选择题A、第一印象B、共鸣效应C、罗森塔尔效应D、移情效应 18：根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（）。多项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、感性知识D、理性知识 19：在问题解决的策略中，系列搜索策略也称（）。单项选择题A、启发式B、搜索式C、算法式D、排列式 20：下列属于肯定性训练的是（）单项选择题A、消除敏感反应B、消除肌肉紧张C、呈现厌恶刺激D、公开表达自己的真实情感 21：一个测验或测量工具能够正确测量
5、所要测量的属性或特征的程度被称为（）。单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、难度 22：各科教学普遍采用的一种教学方法是（）。单项选择题A、讲解法B、练习C、演示法D、课堂问答 23：智力技能形成的三个阶段依次是（）单项选择题A、原型定向、原型内化、原型操作B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型定向、原型操作、原型内化D、原型内化、原型定向、原型操作 24：主张运用发现法进行教学的教育心理学家是（）单项选择题A、奥苏贝尔B、布鲁纳C、加涅D、班杜拉 25：下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。单项选择题A、学习策略是学习者制定的学习方案B、学习策略是有效学习所需要的C、学习策略是
6、有关学习过程的D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的 26：父母对孩子过分溺爱，让孩子随心所欲，父母对孩子教育达到失衡状态，这是（）教养方式。单项选择题A、权威型B、民主型C、放纵型D、漠视型 27：迁移是指一种学习对另一种学习的积极影响。判断题对错 28：教师领导风格对课堂管理（）。单项选择题A、有直接影响B、有间接影响C、没有影响D、有一定影响 29：男女学生智力发展速度存在着年龄倾向和年龄差异，因此，从总体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的。（）判断题对错 30：我国第一本教育心理学教科书的作者是（）单项选择题A、陶行知B、蔡元培C、廖世承D、潘菽 查看答案 1：答案错误
7、 解析 【答案要点】错误。有结构的问题和无结构的问题的解决过程并不相同。 2：答案B 解析 就一个测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标，因为一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料。 3：答案D 解析 马斯洛将人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。 4：答案D 解析 群体规范是约束群体内成员的行为准则。 5：答案A 解析 6：答案正确 解析 课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。 7：答案A 解析 8：答案C 解析 桑代克认为问题解决就是不断尝试，使错误逐渐减少的过程，苛勒认为问题解决是一个顿悟
8、的过程，杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。 9：答案B,E 解析 10：答案D 解析 弗洛伊德提出的解释遗忘原因的理论是动机说。动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。 (本解析由张恩凯提供) 11：答案C,D 解析 学生对学与教过程的影响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异；二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。 12：答案C 解析 13：答案C 解析 14：答案正确 解析 略。 15：答案D 解析 健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。 16：答案正确 解析 态度和品德的结构
9、是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面构成。 17：答案C 解析 罗森塔尔效应也称期待效应，暗示在本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。 18：答案A,B 解析 由于反映活动的侧面不同，知识可分为陈述性知识和程序性知识。 19：答案C 解析 算法式是提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，为达到某一个目标或解决某个问题而采取的逐步的程序。 20：答案D 解析 肯定性训练主要表现在三个方面：1、请求：请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要。2、拒绝：拒绝他人无理要求而又不伤害对方。3、真实地
10、表达自己的意见和情感。(本解析由张恩凯提供) 21：答案A 解析 22：答案B 解析 操练和练习指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。这是各科教学普遍采用的一种教学方法。 23：答案C 解析 我国教育学家冯忠良教授认为，智力的形成可以概括为原型定向、原型操作和原型内化三个基本阶段。原型定向：原型是指被模拟的某种自然现象或过程。智力技能形成中的原型定向就是使学生了解心智活动的原型，从而明确该做哪些动作和怎样完成这些动作，明确活动的方向。原型操作：是依据智力技能的实践模式，学生将头脑中建立的操作活动程序映象，以外显的操作方式付诸执行。原型内化：指动作离开原型中的物质客体与外显形式而转向头脑内部，借助于言语来作用于观念性对象，从而对对象的主观表征进行加工、改造，并使其发生变化。 24：答案B 解析 布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知-结构学习论或者认知-发现说。（本解析由恋上阳光味道提供） 25：答案D 解析 26：答案C 解析 27：答案错误 解析 28：答案A 解析 略。 29：答案正确 解析 30：答案C 解析 1924年，廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书，故选C。 7 / 7
