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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月17日-7756)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月17日-7756)1：后一种学习对前一种学习的影响是（）单项选择题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 2：（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致单项选择题A、标准化成就测验B、细目表C、自测试题D、案卷分析 3：品德形成经历了哪些阶段（）多项选择题A、依从B、认同C、内化D、反复E、定向 4：学生学习体操动作，这种学习属于（）。单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、言
2、语联结学习 5：小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是（）单项选择题A、社会性认知与社会性情感B、社会性行为与社会性交往C、社会性意志与社会性认知D、社会性认知与社会性交往 6：下列选项中，属于组织策略的是（）。多项选择题A、划线B、记笔记C、列提纲D、画关系图 7：教师在教育过程中主要涉及（）。多项选择题A、敬业精神B、职业素养C、专业知识D、专业技能E、教学风格 8：品德形成的标志是（）。单项选择题A、道德信念B、道德评价能力的形成C、价值内化D、道德行为习惯的养成 9：迁移是指一种学习对另一种学习的积极影响。判断题对错 10：教学评价包括以下哪些步骤?（）多项选择题A、确实评估目标B、搜
3、集有关的资料C、描述并分析资料D、形成价值判断E、作出决定 11：某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（）。单项选择题A、内部一稳定一可控的B、内部一不稳定一不可控的C、外部一稳定一可控的D、外部一不稳定一不可控的 12：群体间竞争的效果取决于（）。单项选择题A、人际关系B、人际交往C、班级氛围D、群体内的合作 13：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。单项选择题A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度 14：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）单项选择题A、联结学习理论B、认知-结构理论C、有意义接受学习理论D、建构
4、主义学习理论 15：小学儿童观察能力分为几个阶段，在幼儿期主要是（）的发展。单项选择题A、认识“空间联系”阶段B、认识“个别现象”阶段C、认识“因果关系”阶段D、认识“对象总体”阶段 16：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、加涅 17：智力的群体差异包括（）。多项选择题A、性别差异B、年龄差异C、种族差异D、智商分数差异E、环境差异 18：按照记忆的干扰理论，早上起来记忆效果好，这是因为少了（）。单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、前摄抑制和倒摄抑制D、自然消退 19：美同教育心理学比较重视研究教学中的
5、社会心理因素。20世纪60代掀起了一股人本主义思潮，（）提出了“以学乍为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。单项选择题A、杜威B、罗杰斯C、马斯洛D、桑代克 20：发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的、一成不变的。（）判断题对错 21：群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性，第三阶段是出现一种占优势的意见。（）判断题对错 22：调节策略属于学习策略的（）单项选择题A、认知策略B、提问策略C、元认知策略D、资源管理策略 23：根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（）。多项选择题A、细微
6、型操作技能B、闭合型操作技能C、连续型操作技能D、开放型操作技能E、徒手型操作技能 24：认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的联系组成的。（）判断题对错 25：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）单项选择题A、示范法B、系统脱敏法C、惩罚法D、行为塑造法 26：由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移 27：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）。多项选择题A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、身
7、心状态E、运气 28：从信息加工的角度来看，记忆的最后一个阶段是（）单项选择题A、编码B、提取C、保持D、加工 29：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）判断题对错 30：小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（）单项选择题A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段 查看答案 1：答案D 解析 2：答案B 解析 细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。 3：答案A,B,C 解析 4：答案B 解析 连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激一反应动作，以形成一系
8、列刺激一反应动作联结。体操正是如此。 5：答案D 解析 小学生儿童的社会性发展表现为两个方面：1、社会性认知。2、社会性交往。(本解析由张恩凯提供) 6：答案C,D 解析 常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。 7：答案A,C,D,E 解析 教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特性，也是教育心理学研究的内容之一。 8：答案D 解析 9：答案错误 解析 10：答案A,B,C,D,E 解析 教学评价是一种系统化的持续的过程，以上选项均为教学评价的步骤。 11：答案D 解析 12：答案D 解析 一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。 13：答案C 解
9、析 本题考查学习动机的定义。 14：答案D 解析 15：答案B 解析 16：答案B 解析 苛勒的完形一顿悟说。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。 17：答案A,B,C 解析 智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。 18：答案A 解析 19：答案B 解析 人本主义心理学家罗杰斯在教学法方面提倡“以学生为中心”的教学法，又叫非指导性教学法；教师的作用是按自由学习的原则去促进学习。 20：答案错误 解析 发展到他律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的、一成不变的。 21：答案错误 解析
10、群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段，第二阶段是出现一种占优势的意见，第三阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性。 22：答案C 解析 调节策略属于元认知策略。 23：答案B,D 解析 A是根据动作的精细程度划分出来的，C是根据动作的连贯性划分的，E是根据操作对象的不同划分的。 24：答案正确 解析 略。 25：答案D 解析 26：答案D 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。 27：答案A,B,D 解析 从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。 28：答案B 解析 29：答案正确 解析 30：答案B 解析 7 / 7
