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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月17日-3132)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月17日-3132)1：由个体内在需要引起的动机是（）。单项选择题A、高尚动机B、内部动机C、观念动机D、外部动机 2：班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（）判断题对错 3：听教师精心设计的教学既是意义学习，也是有指导的发现学习。（）判断题对错 4：教师威信的重要来源是（）。单项选择题A、高尚的职业道德B、学识渊博C、情感丰富D、优秀教师的人格魅力 5：迁移的关系转换说强调（）。
2、单项选择题A、发展了的心理官能B、学习材料的相似性C、已有经验的概括化D、对情境关系的理解 6：持续性的情绪低落可以判断为（）单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、人格障碍D、恐惧症 7：个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）判断题对错 8：课堂气氛有哪几种类型( )。多项选择题A、积极的B、消极的C、放任的D、对抗的 9：认知一结构学习论在教学中主张（）。单项选择题A、探究法B、班级授课制C、发现法D、讨论法 10：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）判断题对错 11：根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程
3、和课后教学评价三方面存在差异。（）判断题对错 12：学生间认知方式差异主要表现在（）。多项选择题A、场独立与场依存B、自我型与开放型C、沉思型与冲动型D、安静型与兴奋型E、辐合型与发散型 13：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。单项选择题A、经典条件反射B、操作条件反射C、联结反应D、习惯成自然 14：手段一目的分析属于问题解决策略的（）。单项选择题A、计划式策略B、规则式策略C、启发式策略D、算法式策略 15：心理测验的技术指标包括量表的( )。多项选择题A、难度B、效度C、信度D、标准化E、知名度 16：吹拉弹唱属于（）。单项选择题A、识记技能B、心智技
4、能C、操作技能D、认知技能 17：社会自我是自我意识最原始的形态。（）判断题对错 18：皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在（）单项选择题A、1115岁B、711岁C、27岁D、0一2岁 19：心智技能有三个特点 。多项选择题A、 快速性B、 概括性C、 观念性D、 内潜性E、 简缩性 20：布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（）。多项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究E、探索研究 21：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是()单项选择题A、苏联心理学家B、美国心理学家C、俄国生理学家和心理学家D、英国医生 22：中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再
5、提高至命题学习水平。 （）判断题对错 23：某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其（）单项选择题A、信度高B、效度高C、区分度高D、平衡度高 24：自编测验的常见错误是( )。多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单，题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致 25：少年期的年龄一般在（）。单项选择题A、6、7岁11、12岁B、11、12岁14、15岁C、8、9岁16、17岁D、6、7岁14、15岁 26：以下不属于教
6、师教学能力的是（）。单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 27：在教学开始前了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价。（）判断题对错 28：教师的意志品质表现出选择教育决策的（）。单项选择题A、自觉性B、坚韧性C、果断性D、自制性 29：低级的学习动机是自我提高。判断题对错 30：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。单项选择题A、痛苦不安B、感到惴惴不安C、感到极端焦虑D、什么事也做不下去 查看答案 1：答案B 解析 学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素，有的源自
7、于外部因素，以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。 2：答案正确 解析 略。 3：答案正确 解析 4：答案D 解析 优秀教师的人格魅力是教师威信的重要来源。 5：答案D 解析 略。 6：答案B 解析 7：答案正确 解析 具备这些条件的人思维比常人活跃，因此能发现常人不易发现的问题。 8：答案A,B,D 解析 在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。 9：答案C 解析 布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。 10：答案错误 解析 教育心理学既研究学生的群体差异，同时也研究个体差异。 11：答案正确 解析 略。 12：答案A,C,E 解析 学生间的
8、认知方式差异主要表现在场独立与场依存，沉思型与冲动型，辐合型与发散型。 13：答案B 解析 操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 14：答案C 解析 手段目的分析是纽厄尔和西蒙提到的最重要的通用的问题解决启发式策略。 15：答案B,C,D 解析 量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。 16：答案C 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。 17：答案错误 解析 生理自我是自我意识最原始的形态。 18：答案B 解析 感知运动阶段（0-2岁），大致为婴儿阶段；前运算阶段（2-7岁），大致为上幼儿园阶
9、段；具体运算阶段（7-11岁），大致为上小学阶段；形式运算阶段（11-15岁），大致为上中学阶段。(本解析由张恩凯提供) 19：答案C,D,E 解析 本题考察第七章心智技能的特点。注意与操作技能区分。心智技能有三个特点观念性、内潜性、简缩性。 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。如音乐方面的吹拉弹唱，体育方面的球类、体操、田径等。2.操作技能的特点 操作技能除了具有上面所列举的技能的一般特点外，还具有与心智技能不同的其他一些特点。（1）具体客观性（2）具有外显性（3）具有展开性。 20：答案A,B,C,D 解析 这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。 21：
10、答案C 解析 巴甫洛夫是俄国生理、心理学家。 22：答案错误 解析 掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至概念学习水平。 23：答案A 解析 信度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同平分者之间的一致性。案例中的例子就是指测验结果在时间上的一致性。(本解析由张恩凯提供) 24：答案A,B,C 解析 见大纲相关内容。 25：答案B 解析 26：答案C 解析 27：答案正确 解析 28：答案C 解析 教师的意志品质表现出选择教育决策的果断性。 29：答案错误 解析 30：答案C 解析 强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气，也就是产生焦虑行为o 7 / 7
