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1、青梅竹马的意思和造句 篇一：二年级语文下册第一课时 第一课时 复习识字13 课型：同步复习 【教学目的】 知识与才能：能正确、流利的朗读和背诵课文，理解课文词语的意思并相应地拓展。 过程与方法：引导学生品能够用本人的语言描绘词相关事物，并做适当的联想。 【教学重点】 我们今天主要复习识字13的相关内容。这三科的教学重点都在于在认真观察书本上的图画后，能够把图上所描绘的事物与我们所学的词语联络起来，结合图画和我们生活的实际情况，以及平时的经历进展理解。识字1分别介绍了春节、清明、端午、中秋这四个我国重要的传统节日，春节需要吃饺子、拜年，清明人们会扫墓、踏青，端午要吃粽子、赛龙舟，中秋阖家团聚赏月
2、，品味月饼；识字2讲述的是素有“山水甲天下”的佳誉的桂林，桂林的山千姿百态，碧水围绕，以及当地小姐们的绝妙对歌，如诗如画；识字3我们最大的收获确实是木字旁是和树木有关的，松柏、杨柳、桌椅。禾木旁与农作物有关，秧苗、稻谷、庄稼。竹字头与竹子有关，竹篮、箩筐、筷子。草字头与植物有关：茶叶、菠萝、兰花。 【教学难点】 1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 2、识字13中有许多同音字、多音字、近义词以及反义词仍然是重中之重。 3、适当的进展扩展，学会运用课文中的给出的词语结合实际进展描绘。 【知识要点】 一、根底字词。 1同音字： m 墓（墓地） 木（树木） 目（目光） 牧（放牧） yun 圆
3、（圆形） 园（果园） 元（元旦） 员（员工） fng 峰（山峰） 蜂（蜜蜂） 风（大风） 丰（丰收） lu骆（骆驼） 落（落后） 洛（洛阳） lng 廊（走廊） 狼（野狼） 螂（螳螂） bi柏（柏树） 百（百年） 摆（摇摆） yng 杨（杨树） 洋（海洋） 阳（阳光） 羊（羊群） y 椅（竹椅） 以（以后） 已（已经） 蚁（蚂蚁） ln篮（竹篮） 蓝（蓝天） 兰（兰花） 2. 近义词： 踏青（郊游） 团聚（团聚）碧水（绿水） 3.反义词： 团聚（别离） 4.多音字：扫so（扫地） so（扫帚） 例句：老人用竹扫（so）帚把院子清扫（so）得干洁净净。 踏 t（踏青） t（踏实） 例句： 我们要
4、脚踏（t）实地，踏踏（t t）实实地学习。 倒do（倒下）do（倒水） 例句：小强不明白跌倒（do）了多少次，才学会了倒（do）立行走。 柏bi（松柏）b（柏林） 例句：在柏（b）林求学的那段时间，他经常去附件的松柏（bi）林里散步。 5.关于山水的词语： 名山胜水 山清水秀 山重水复 碧水青山 湖光山色 依山傍水 青梅竹马 胸中有数 竹报平安 势如破竹 竹篮打水 竹清松瘦 二、才能训练。 1选词填空 圆 园 （1）中秋的月亮真（ ）呀，像个大玉盘。 （2）春天来了，公（ ）里桃红柳绿，鸟语花香。 2.比一比，再组词 峰（ ） 骆（ ）影（ ）鼻（ ） 蜂（ ） 路（ ）景（ ）算（ ） 3.
5、照模样，给下面的字换偏旁，并组词。 饺校（学校）（校园） 蓝（ ）（ ） 萝（ ）（ ） （1）大年初一的早上，我和爸爸妈妈一起去给奶奶 。 （2）端午节，老师带我们到郊外 。 （3）中秋节，我们在院子里一边吃着 ，一边赏月。 （4）教室里， 排得整整齐齐的。（5）中国人吃饭时用的工具是 。 （6）农民伯伯把碧绿的 插进田里。 5.照模样写话，至少用上课文中学到的两个词语。 例句：我们乘着竹筏在漓江上巡游，仿佛在画廊中玩耍一般。 _ 三、知识拓展 1.识字1讲述的我国的四个传统节日，关于这些节日，著名的诗句有： 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 节分端午自难言
6、，万古传文为屈原。 2.识字2介绍的是我国的绚丽山河，普及一下我国十大风景名胜 万里长城 苏州园林 安徽黄山 长江三峡 桂林山水 北京故宫 杭州西湖 台湾日月潭 承德避暑山庄 西安秦岭兵马俑 3.识字3中提到了庄稼，其中关于庄稼的歇后语有以下几个： 拔节的高粱节节高 雷打庄稼不留情（青） 地里的庄稼土生土长 二八月的庄稼青黄不接 庄稼人种豆子步步有点 4.识字3中提到了杨柳，柳树历来为文人骚客称道，我们下面介绍一些关于柳树的诗句： 杨柳东风树，青青夹御河。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。 曾载杨柳江南岸，一别江南两度春。教学
7、过程 一、汉语拼音 1接着复习稳固音序查字法。 2能凭借汉语拼音写出本单元的词语，并留意部分生字的偏旁部首。 二、字词方面 1、稳固本单元的生字，能纯熟地听写由熟字组成的词，区别形近字，同音字，能够精确区分多音字的意思，最根底的仍然需要能正确书写。 2、能给多音字组词，进展近义词、反义词练习。 3能够用明白每个词语的扩展内容，结合实际展开想象写一段生动的情景作文。 三、阅读 1进一步理解课文内容，识字13都必须进展背诵。 2、通过对词语的详细理解，引导学生体会在句子中加上一些修饰的词会使意思表达地更详细。 四、写话 1、遵照“从读到说，从说到写”的根本原那么，能依照图和书上提示，说几句话。 2
8、、开场的时候，老师能够引导学生连词成段，用所给的生词完好的把他们连起来，先用填空的方式，之后让学生本人独立说出来。 3、老师应景的给出一幅图片，让学生练笔，看图写几句完好、通畅的话，要符合图意。 4、明白得看图写话的根本方法。 1、出示一幅图（如上图所示） （1）提示：说说图上画的是风景名胜，拍的时候是在什么季节，一天之中的那个时间段，四周的景物有哪些，都是如何看出来的。（2）填空：春天的某一天早晨，阳光明丽，小朋友们预备去爬 ，长城的路是 的，四周有 ，有 ，尽管小朋友们都特别的累，但是都坚持下来了，看到了最漂亮的风景。 （3）小结：要看清图上时间，地点，想象一下我们在干什么。 4、作业：书
9、上会有一些口语交际的图片，运用我们今天学到的方法，适当的展开想象，进展描绘（提示：留意对话描写） 复习重点类型：1、近义词。2、多音字组词。3、看图写话4、造句练习篇二：小学五年级语文 小学五年级语_感情。 2他脸上的表情特别安定，特别沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这两句话摘自课文_，“伟大的力量指的是_。” 3“死去元知万事空，_ 王师北定中原日，_。” “定”是_意思。“元知”的意思是_。 4我的伯父鲁迅先生回忆了鲁迅生前_，_，_，_四件事。 五、默写就义。（4分） _ _ _ _ 六、用以下词语造句。（8分） 1假如就_ 2只有才_ 3张冠李戴_ 4沉醉 _七、加标点。（8分）
10、1学校课外活动建立了科技 合唱 书法 舞蹈等十几个兴趣小组 2表哥送给我两本书 一本是 战国故事 还有一本是 木偶奇遇记 八、修正下面一段话。（错误有5处）（2分） 那许多小艇原来是族拥在一块地点的，不久便散开了，消灭在弯屈的街道中了，远处哗笑的声音传来，辞别的声音。九、阅读短文，答复以下咨询题。（15分） 我画鸡斗架 1 受爸爸的妨碍，我从小就喜爱画国画，依然校美术组的组长呢！ 2 一天早上，我正坐在阳台上吃早饭。忽然，一声声沉闷的“咯咯”声从下面传来。我低头一看，哟，原来是两只大公鸡在斗架：一只红公鸡伸着胀得通红的头冲着对方，颈上一圈勃发的羽毛竖起，两只翅膀由于使足了劲微微地（晃动 抖动）
11、着，鸡冠像小山一样屹立着，双腿微微向后弓着，随时（预备 打算）向对面那只芦花鸡扑去。对面那只芦花公鸡也毫不示弱，张开的翅膀用劲拍动着，红里透绿的眼睛一动也不动地瞪着红公鸡，大概在寻找时机攻击对方。对峙片刻，终于相搏了。两只公鸡随着两脚一进一退，整个身子也是一扑一闪，（疯狂地 发疯地）“咕咕”叫着。双方慢慢在地上转着圈子。或攻或守，斗一阵，歇一阵，我默默地注视着相斗的公鸡。忽然心头一闪，这不是一个特别好的画面吗？我立即拿来铅笔和画板，（飞速地 迅速地）勾画着这个决斗场面。 3 晚上，我铺开宣纸和早上画的草图，回忆着平时看到的斗鸡场面，并把回忆起来的场面与图上画的场面交融起来。慢慢地，一幅公鸡相斗
12、的画便明晰地出现在我的脑海里。我挥动毛笔急促地画着，雪白的宣纸上出现了两只神气十足的大公鸡：大的一只微微蹲着，稍小的一只那么是拍着翅膀正伺机待扑。两鸡争强斗胜，互不相让。这不是发奋竞争，敢于拼搏精神的表达吗？这幅取名为对峙不下的国画，在市里举办的“六一”儿童画竞赛中，得到一等奖。 1将括号中不适宜的词语用“”划去。 2结合下文，解释以下词语。 毫不示弱 攻击 伺机3找出短文中的反咨询句，抄写一句，并将它改写成陈述句。 抄：_改写： _ 4给三个自然段拟出小标题。 (1)_ (2)_ (3)_ 十、作文。（30分） 我特别感谢她 要求：审清标题，重点写一件事情，将通过写详细。篇三：二年级上册生字组词 识字1二年级上册生字组词 宜：适宜、风光宜人、廉价） 实：果实、老实、老实、现实、真实、实心实意 色 （金色、红色、黄色、色彩） 华（中华、华美、华南、华北） 谷 （谷子、山谷、五谷、谷物） 金（金色、金黄、金子、金秋） 尽 （尽力、尽情、尽量、尽头） 层（一层楼、层次、上层、云层） 丰 （丰收、饱满、丰产、丰富） 壮（壮大、壮美、绚丽、壮观） 秋天的图画 丽、朋 字、学作、做苹、平 电波、光波、波浪、声波、水波、风波、风平浪静、兴风作浪、波浪、海浪、风浪、浪花、万家灯火、灯光、电灯、台灯、作用、合作、作业、工
