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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月16日-8775)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月16日-8775)1：到某地进行参观访问属于（）单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 2：美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）单项选择题A、尝试一错误学说B、完形一顿悟学说C、有意义接受学习论D、认知一结构学习论 3：从迁移的观点看，“温故知新”属于（）。单项选择题A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向负迁移 4：下面哪一个是“问题解决”?（）单项选择题A、回忆一个人的名字B、幻想自
2、己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千 5：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、不快不慢 6：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 7：小学生品德发展的关键年龄是（）。单项选择题A、6岁B、7岁C、8岁D、9岁 8：正因为有学习迁移的存在人类才能实现“举一反三”、“触类旁通”之类事半功倍的学习理想。（）判断题对错 9：提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（）。单项选择题A、加涅B、布卢姆C、波斯纳D、罗森塔尔 10：一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。（）判
3、断题对错 11：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）。单项选择题A、常模参照评价B、标准参照评价C、配置性评价D、正式评价 12：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）单项选择题A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序 13：负强化与惩罚是两个不同含义的概念。（）判断题对错 14：行为目标的陈述要具备哪几个要素?（）多项选择题A、具体目标B、产生条件C、行为标准D、课程目标 15：教学评价包括哪三个方面?（）多项选择题A、认知B、情感C、技能D、道德 16：要想提高记忆效果，最好在学习达到
4、刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（）单项选择题A、120%B、150%C、200%D、250% 17：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）判断题对错 18：教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（）。 A客观性原则 B系统性原则 C教育性原则 D发展性原则单项选择题 19：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（）。单项选择题A、讲授法B、发现法 C、掌握学习法D、头脑风暴法 20：采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。 （） r判断题对错 21：阅读技能是一种( )。单项选择题A、操作技能B、
5、运动技能C、心智技能D、学习技能 22：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格（）单项选择题A、场依存性B、场独立性C、冲动性D、沉思性 23：个体发展过程中坏境影响能起最大作用的时期是（）单项选择题A、可塑期B、发展期C、青春期D、关键期 24：学习效率和动机水平之间存在（）。单项选择题A、线性关系B、U型关系C、倒U型关系D、平行关系 25：矫治儿童强迫症常用的方法有（）多项选择题A、系统脱敏法B、橡皮圈疗法C、暴露疗法D、行为中止法E、替代法 26：课堂的三大要素是（）。多项选择题A、教师B、学生C、学习过程D、学习情境 27：计划策略属于（）单项选择题A、精加工策略
6、B、支持策略C、资源管理策略D、元认知策略 28：衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（）。单项选择题A、班级文化B、组织制度C、凝聚力D、班级管理 29：给定信息与要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境叫问题。（）判断题对错 30：埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为（）。单项选择题A、八个阶段B、五个阶段C、四个阶段D、三个阶段 查看答案 1：答案D 解析 因为参观访问看到的都是一些实物，所以属于实物直观。(本解析由张恩凯提供) 2：答案D 解析 美国著名的认知教育心理学家布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构变为学生头脑中的认知结构。
7、因此，他的理论常被称为认知-结构学习论或认知-发现说。(本解析由张恩凯提供) 3：答案A 解析 4：答案C 解析 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。题中只有C选项符合要求。 5：答案A 解析 艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，遗忘速度是不均衡的，先快后慢。 6：答案C 解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。 7：答案D 解析 从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在三年级(9岁左右)。 8：答案正确 解析 9：答案C 解
8、析 略。 10：答案正确 解析 略。 11：答案A 解析 12：答案A 解析 考查学习策略定义，应识记。 13：答案正确 解析 14：答案A,B,C 解析 行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。行为目标的陈述具备三个要素：具体目标；产生条件；行为标准。 15：答案A,B,C 解析 与教学目标相一致，教学评价也包括认知、情感和技能。 16：答案B 解析 所谓过度学习，指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。(本解析由张恩凯提供) 17：答案正确 解析 略。 18：答案A 解析 客观性是任何科学及其研究都必须遵循的原则，教育心理学也不例
9、外。 19：答案B 解析 发现教学也称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的方法。一般经历四个阶段，创设问题情境属第一步。 20：答案错误 解析 采用掌握学习进行教学，学生的学习成绩仍有差异，不过这种差异表现在他们学习所花的时间上。 21：答案C 解析 阅读技能属于心智技能。 22：答案B 解析 具有场独立方式的人，对客观事物做判断的时候，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰；在认知方面独立于他们的周围背景，倾向于在更抽象的和分析的水平上加工，独立对事物做出判断。(本解析由张恩凯提供) 23：答案D 解析 24：答案C 解析 中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。 25：答案A,C,D,E 解析 26：答案B,C,D 解析 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。 27：答案D 解析 28：答案C 解析 凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。 29：答案正确 解析 30：答案A 解析 7 / 7
