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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月15日-677)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月15日-677)1：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。单项选择题A、丹瑟洛B、尼斯比特C、皮连生D、鲍斯菲尔德 2：皮亚杰认为6-8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子，他们的道德发展处于（）单项选择题A、权威阶段B、自我中心阶段C、公正阶段D、可逆阶段 3：所谓的及时复习，应该是指（）。单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、考试前复习D、当天复习 4：在心理测验中，智力测验属于（）。单项选择题A、认知测验
2、B、人格测验C、兴趣测验D、成就测验 5：学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（）。单项选择题A、外部B、成就C、交往D、任务 6：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。单项选择题A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型 7：“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（）判断题对错 8：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。单项选择题A、它所要求的心理活动太简单B、它不必客服认知障碍C、它不是在人的头脑内完成的D、它不需要复杂的认知活动 9：个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，人与人在发展速度、成
3、熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有（）单项选择题A、连续性B、顺序性C、个别差异性D、不平衡性 10：运用符号办事的能力是（）单项选择题A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能 11：某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”，这实际是将其归之于（）单项选择题A、努力B、运气C、难度D、能力 12：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（）单项选择题A、130B、140C、150D、160 13：对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为（）。单项选择题A、学习自觉性B、元认知策略C、智力
4、技能D、自我意识 14：问题解决的特点是（）。多项选择题A、目的性B、认知性C、序列性D、唯一性E、固定性 15：个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。（）判断题对错 16：小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。多项选择题A、低级的学习动机B、高尚的学习动机C、外部学习动机D、内部学习动机E、远景的间接性动机 17：多动症儿童行为有哪些特征?（）多项选择题A、活动过多B、注意力不集中C、冲动行为D、交往困难 18：学生具有三种最基本的内在动机，即（）。多项选择题A、探索内驱力B、好奇内驱力 ?考_试_大-在_线_考_试_中心C、胜任内驱力D
5、、互惠内驱力E、尊重内驱力 19：新教师有一套完善的维持学生注意的方法。（）判断题对错 20：对程序教学贡献最大的心理学家是斯金纳。（）判断题对错 21：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（）判断题对错 22：课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。单项选择题A、培养动机B、激发需要C、促进和维持D、培养纪律 23：学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的（）现象。单项选择题A、定势B、功能固着C、迁移D、酝酿效应 24：基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。单项选择题A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D
6、、非正式评价 25：创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 26：多动症是小学生最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。（）判断题对错 27：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 28：教育心理学小学研究的对象是小学教育中教与学及其环境相互作用的心理活动及其规律。（）判断题对错 29：（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。单项选择题A、学习需要B、学习准备C、学习目标D、学习期待 30：提出心智动作按阶段形成的理论的是（）单
7、项选择题A、桑代克B、加里培林C、加涅D、巴甫洛夫 查看答案 1：答案A 解析 丹瑟洛将学习策略分为基本策略和支持策略。 2：答案A 解析 在这个阶段，儿童认为听父母或大人话就是好孩子，认为大人就是权威，愿意服从外部的权威，所以是处于权威阶段。(本解析由张恩凯提供) 3：答案A 解析 学习20分钟之后，遗忘达42，所以应当在学习结束立刻复习。 4：答案A 解析 略。 5：答案B 解析 成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。 6：答案B 解析 7：答案正确 解析 8：答案C 解析 问题解决是通过内在的心理加工进行的，而用绳子打结不需进行心理加工，因此不是问
8、题解决。 9：答案D 解析 10：答案B 解析 定义：智慧技能，表现为使用符号与环境相互作用的能力。它指向学习者的环境，使学习者能处理外部环境。(本解析由张恩凯提供) 11：答案D 解析 该生认为自己“本就是这块料”，可见他将考试成绩归因于自身的能力。 12：答案B 解析 一般认为IQ超出140的人属于天才，他们在人口中还不到1。 13：答案B 解析 对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为元认知策略。 14：答案A,B,C 解析 问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。 15：答案错误 解析 16：答案A,C 解析 本题是对动机的综合考查。根据学习动机的动力来源，
9、可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机(intrinsic motivation)又称内部动机作用，是指由个体内在的需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会 促使学生积极主动地学习。外部动机(extrinsic motivation)又称外部动机作用，是指个体由外部诱因所引起的动机。例如，某些学生为了得到教师或父母的奖励或避免受到教师或父母的惩罚而努力学 习，他们从事学习活动的动机不在学习任务本身，而 17：答案A,B,C 解析 交往困难属于学习困难综合症。 18：答案B,C,D 解析 三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力、互惠内
10、驱力。 19：答案错误 解析 题干讲的是专家型教师吸引学生注意力的特征。 20：答案正确 解析 21：答案错误 解析 成就动机理论的主要人物是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。 22：答案C 解析 23：答案C 解析 24：答案C 解析 标准参照评价是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式。 25：答案D 解析 26：答案正确 解析 略。 27：答案C 解析 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项。 28：答案正确 解析 略。 29：答案D 解析 本题考查学习期待。 30：答案B 解析 加里培林从20世纪50年代开始从事心智动作形成的研究，并于1959年正式系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。 7 / 7
