《教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年05月14日-9678)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年05月14日-9678)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月14日-9678)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月14日-9678)1：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力 2：操作技能形成的阶段一共可以分成（）单项选择题A、三个B、四个C、五个D、六个 3：尝试错误学习的基本规律是（）。多项选择题A、效果律B、运动律C、准备律D、练习律 4：柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（）单项选择题A、寻求认可取向阶段B、遵守法规取向阶段C、社会契约取向阶段D、普遍伦理取向阶段 5：正强
2、化的方法包括（）。多项选择题A、奖学金B、对成绩的认可C、表扬D、改善学习E、给予学习和成长的机会 6：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。单项选择题A、经典性条件反射B、操作性条件反射C、联结反应D、习惯成自然 7：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为( )。多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 8：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（）。单项选择题A、能力B、技能C、兴趣D、刺激一反应联结 9：提高学生知识储备的数量与质量可以从以下哪几方面入手?（）多项选择题A、外化思
3、路，进行显性教学B、帮助学生牢固地记忆知识C、提供多种变化，促进知识的概括D、重视知识间的联系，建立网络化结构E、结合具体学科，教授思维方法 10：移情的动机因素是（）。单项选择题A、道德认知B、道德体验C、亲社会价值取向D、信任 11：归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?（）多项选择题A、有助于了解心理活动发生的因果关系B、有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征C、有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为D、有助于提高学生的学习兴趣 12：操作技能的特点是（ ）。多项选择题A、观念性B、客观性C、外显性D、简缩性E、展开性 13：在群体压力
4、下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。单项选择题A、集体观念B、从众C、服从大局D、群体凝聚 14：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。单项选择题A、痛苦不安B、感到惴惴不安C、感到极端焦虑D、什么事也做不下去 15：下列哪些方法可以训练发散思维?（）多项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 16：少年期的年龄一般在（）。单项选择题A、6、7岁11、12岁B、11、12岁14、15岁C、8、9岁16、17岁D、6、7岁14、15岁 17：心理测验的技术指标包括量表的（）。多项选择题A、难度B、效度C、信度
5、D、标准化E、知名度 18：奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）单项选择题A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、相关类属学习 19：学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（）。单项选择题A、负迁移B、纵向迁移C、横向迁移D、非特殊成分的迁移 20：通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评价是（）。单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、正式评价D、非正式评价 21：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分类不包括（）单项选择题A
6、、符号学习B、概念学习C、命题学习D、总结学习 22：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（）判断题对错 23：人格障碍是后天教养的结果。（）判断题对错 24：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象 25：儿童道德性发展的可逆阶段是在（）。多项选择题A、25岁B、67岁C、810岁D、1112岁E、06岁 26：心理发展的不同阶段、不同方面在发展的速度、到达某一水平的时间以及最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，这体现了（）单项选择题A、发展的阶段性B、发展的可变性C、发展的普
7、遍性D、发展的不平衡性 27：阅读技能是一种（）。单项选择题A、操作技能B、运动技能C、心智技能D、学习技能 28：态度与品德都是由（ ）构成。多项选择题A、认知B、气质C、情感D、行为 29：遗忘曲线表明遗忘的进程（）。单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、前后一样快D、没有规律 30：练习律、效果律、准备律是（）的三大定律。单项选择题A、工具说B、联结说C、认知说D、人本主义 查看答案 1：答案A 解析 自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 2：答案B 解析 3：答案A,C,D 解析 尝试错误学习的基本规律是效果律、准备律、练习律。 4：答案D 解析 这一阶段的人根据自己的人生
8、观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束。即以良心、正义、公平、尊严、人权等最一般的原则为标准去进行道德判断，行为完全自律。 5：答案A,B,C,D,E 解析 略。 6：答案B 解析 操作性条件反射的基本过程是一个操作出现以后，有强化刺激尾随，则该操作的概率就增加。 7：答案B,D,E 解析 行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。 8：答案D 解析 桑代克的尝试错误说，把学习定义为刺激与反应之间的联结。联结的形成是通过盲目尝试逐步减少错误一再尝试这样一个往复过程习得的。 9：答案B,C,D 解析 AE属于教授与训练解决问题的方法与策略。 10：答案D 解析 信任是移情的
9、动机因素。 11：答案A,B,C 解析 略。 12：答案B,C,E 解析 【解析】该题考查操作技能的特点。操作技能具有动作对象的客观性、动作进行的外显性和结构上的展开性 13：答案B 解析 14：答案C 解析 强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气，也就是产生焦虑行为o 15：答案A,B,C,D 解析 以上选项均为训练发散思维的方法。 16：答案B 解析 17：答案B,C,D 解析 量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。 18：答案B 解析 上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。这和奥苏贝尔同化
10、模式中的总括性同化是一致的。(本解析由张恩凯提供) 19：答案B 解析 负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习问的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。非特殊迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、原则和态度具体化，运用到具体的事例中去。可见，B项正确。 20：答案A 解析 题干是对形成性评价的阐释。 21：答案D 解析 22：答案正确 解析 23：答案错误 解析 24：答案C 解析 根据练习曲线，中间会出现暂时的停顿，即高原期。 25：答案C 解析 皮亚杰的儿童道德认知发展理论认为，儿童的道德发展具体表现为以下几个阶段：(1)自我中心阶段(25岁)；(2)权威阶段(68岁)；(3)可逆阶段(810岁)；(4)公正阶段(1112岁)。 26：答案D 解析 27：答案C 解析 阅读技能属于心智技能。 28：答案A,C,D 解析 二者都是由认知、情感和行为三个方面构成。 29：答案A 解析 30：答案B 解析 7 / 7
