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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月16日-8644)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月16日-8644)1：学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（）。单项选择题A、负迁移B、纵向迁移C、横向迁移D、非特殊成分的迁移 2：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中不属于自身内在因素的是（）单项选择题A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、身心状态 3：研究证明，小学生在道德品质上，言与行脱节的情况是很普遍的，而且年龄越小越不一致。（）判断题对错 4：（）认为所掌握的内容越基本
2、、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、贾德D、维纳 5：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机 6：以下属于学习者练习曲线的特点的是（）。多项选择题A、开始进步快B、中间有高原期C、后期进行慢D、一直是进步的 7：最早研究群体动力的是心理学家（）单项选择题A、谢里夫B、布鲁纳C、戴尔D、勒温 8：到工厂进行参观访问属于()单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 9：最近发展区的概念是以下哪位心理学家提出来的
3、（）单项选择题A、维果茨基B、加里培林C、奥苏伯尔D、阿特金森 10：在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。单项选择题A、复述策略B、理解控制策略C、精加工策略D、组织策略 11：依从阶段的行为具有哪些特点?（）多项选择题A、盲目性B、被动性C、不稳定D、随情境的变化而变化 12：教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?（）多项选择题A、接受B、反馈C、输入D、输出 13：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?（）单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 14：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁儿童要解决的主要心理危机是
4、（）。单项选择题A、信任感B、自主感C、勤奋感D、内疚感 15：想象的特点有（）多项选择题A、超前性B、形象性C、流行性D、独特性E、新颖性 16：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。单项选择题A、前运算阶级B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 17：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（）单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 18：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 19：教育心理学发展成熟时期所对应的年代是（）。单项选择题A、20世纪
5、20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪90年代起 20：为了帮助学生把当前的知识内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采用的策略是（）。多项选择题A、举例子B、类比与比喻C、证明D、复述E、推论 21：对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）单项选择题A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型 22：加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（）单项选择题A、正强化B、负强化C、正迁移D、负迁移 23：迁移仅存在于某种经验内部。 （）判断题对错 24：依法治教就是以法治教。 （）判
6、断题对错 25：布鲁巴奇等人提出的关于反思的方法包括（ ）。多项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究E、教学反思 26：在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（）单项选择题A、加涅B、斯金纳C、托尔曼D、桑代克 27：下列不属于右脑优势的是（）。单项选择题A、计算B、想象C、音乐D、情感 28：前运算阶段的思维特征是（）。多项选择题A、单维思维B、思维的不可逆性C、具体逻辑推理D、思维的灵活性E、自我中心 29：根据以下材料，回答TSE题：某初一班级是全校闻名的“乱班”，其原因是有相当一部分学生厌学现象严重，有的学生人到学校，心思在校外，上课思想不集中，不能自觉遵守学
7、校的规章制度；也有的学生根本就不愿上学；个别学生甚至经常逃学在外。请分析：TS你认为学生厌学的原因有哪些方面?（）多项选择题A、学习动机不正确B、学校规章制度严格C、家庭压力大D、学习成绩不佳 30：下列属于意义学习的条件的是（）。多项选择题A、材料本身必须具有逻辑意义B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构 ?C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D、学习材料要高于学习者的能力范围 查看答案 1：答案B 解析 负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相
8、互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习间的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。非特殊迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、原则和态度具体化，运用到具体的事例中去。可见，B项正确。 2：答案C 解析 从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。 3：答案错误 解析 4：答案A 解析 题干所述是布鲁纳提出的。 5：答案C 解析 根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。 6：答案A,B,C 解析 练习曲线的特点表现在：
9、第一，开始进步快；第二，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期；第三，后期进步较慢；第四，总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。 7：答案D 解析 最早研究群体动力的是心理学家勒温。他认为，人们结成的群体不是静止不变的，而是处在不断地相互作用和相互适应的过程之中。(本解析由张恩凯提供) 8：答案D 解析 实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。 9：答案A 解析 10：答案D 解析 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。 11：答案A,B,C,D 解析 略。 12：答案A,B,C,D 解析 现有的研究表明，教师期望通过四种途径影响课
10、堂气氛：接受；反馈；输入；输出。 13：答案A 解析 略。 14：答案C 解析 由人格的发展阶段可知，611岁是勤奋感对自卑感。 15：答案B,E 解析 16：答案A 解析 自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。 17：答案D 解析 操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。 18：答案B 解析 19：答案C 解析 20：答案A,B,C,D,E 解析 ABCDE 【解析】此题考查主动理解的策略和方法。要注意本题题干的含义是帮助学生把当前的学习内容与原有的知识、经验联系起来，而不是促进学生把当前内容的不同部分联系起来。两者所用的策略是不一样的 21：答案D 解析 场依存
11、性个体主要利用外部的视觉线索来调整身体的位置，场独立性个体主要利用身体内部的知觉线索来调整身体的位置。 22：答案C 解析 正迁移指一指学习活动对另一只学习活动的促进作用。加法和乘法的学习之间都是相互促进的。所以是正迁移现象。(本解析由张恩凯提供) 23：答案错误 解析 迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。 24：答案错误 解析 依法治教是所有对于教育的治理都应该有法律依据，无法律则无行政；以法治教认为法律是行政的一种工具而不是对行政的制约，这两种口号的取向是不一样的。 25：答案A,B,C,D 解析 【解析】关于反思的方法，布鲁巴奇等人在1994年提出了以下四种：反思日记、详细描述、交流讨论和行动研究 26：答案A 解析 加涅对学习做出了学习层次的分类，还根据学习结果进行了分类。 27：答案A 解析 右脑的优势有想象、音乐和情感。 28：答案A,B,E 解析 C项是具体运算阶段的特征，D项是形式运算阶段的特征。 29：答案A,B,C,D 解析 30：答案A,B,C 解析 A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。 7 / 7
