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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月12日-4889)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月12日-4889)1：衡量品德的一个最重要的标志是( )。单项选择题A、道德情感B、道德信念C、道德行为D、道德意志 2：复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（）。单项选择题A、感觉记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、长时记忆 3：一位心理学家曾说：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证其中任何一个人训练成我所选定的任
2、何一种专家一一医生、律师、艺术家、富商，甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用?（）单项选择题A、遗传B、环境C、教育D、教师 4：课堂的三大要素是（）。多项选择题A、教师B、学生C、学习过程D、学习情境 5：痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老的解释，它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。（）判断题对错 6：旧知识与所学新信息之间成反比例关系。 （）判断题对错 7：学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（）等。多项选择题A、学习的兴趣B、爱好C、努力D、学习的信念 8：学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是教学内容。（）判断题
3、对错 9：学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（）判断题对错 10：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 11：以下属于个别化教学的是（）多项选择题A、情景教学B、发现学习C、指导教学D、计算机辅助教学E、掌握学习 12：教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（）判断题对错 13：儿童品德形成的关键是（）单项选择题A、道德认知水平的提高B、道德行为习惯的养成C、道德动机的激发D、道德动机与道德行为的稳固联系 14：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫作（
4、）单项选择题A、替代性强化B、直接强化C、外在强化D、自我强化 15：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（）。单项选择题A、顺向迁移B、横向迁移C、正迁移D、一般迁移 16：群体的功能是（）。多项选择题A、评价性功能B、导向性功能C、生产性功能D、发动性功能E、维持性功能 17：顿悟说的奠基人是（）单项选择题A、考夫卡B、韦特海默C、苛勒D、托尔曼 18：用自己的话来表述问题的结构，从而形成解决问题的途径是（）。单项选择题A、形成问题的表征B、知识技能的调用C、解题成果的评价D、旧题表述的重复 19：（）的经验类化理论强调概括化的
5、经验或理论在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学 20：每个人的工作最佳时间不同，主要存在三种变化模式（）。多项选择题A、先高后低B、先低后高C、中间低两头高D、中间高两头低E、白天高晚上低 21：根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。多项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化 22：实物直观一般比模象直观教学效果好。 （）判断题对错 23：下列哪些形式属于正式评价?（）。多项选择题A、观察B、测验C、谈话D、问卷 24：记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）判断题对错 25：（）
6、内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。单项选择题A、学习B、认知C、自我提高D、附属 26：做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。多项选择题A、面向全体学生原则B、预防与发展相结合原则C、尊重与理解学生原则D、学生主体性原则E、个别化对待原则 27：创造性的基本特征有（）。多项选择题A、流畅性B、变通性C、新异性D、独创性 28：下列属于模象直观的有（）。多项选择题A、各种图片B、图表C、模型D、幻灯片 E、教学电影电视 29：群体的功能是（）。多项选择题A、评价性功能B、导向性功能C、生产性功能D、发动性功能E、维持性功能 30：1924午，廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。（
7、）判断题对错 查看答案 1：答案C 解析 道德行为是衡量品德最重要的标志。 2：答案C 解析 复述主要是指对学习材料的言语重复，它既可以表现为出声的外部言语，也可以表现为默默的在头脑内部的言语活动。主要作用是把注意维持在目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中。 3：答案B 解析 4：答案B,C,D 解析 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。 5：答案正确 解析 略。 6：答案错误 解析 对一个新信息，我们能学会多少，取决于我们对这方面的事物已经知道多少，知道的越多，学会的也越多，反之则越少。 7：答案A,B,D 解析 学习需要的主观体验形式包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。 8
8、：答案错误 解析 学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是教师。 9：答案正确 解析 10：答案B 解析 知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。知识学习的类型有：符号学习、概念学习、命题学习。 11：答案D,E 解析 12：答案正确 解析 略。 13：答案A 解析 14：答案A 解析 替代性强化即观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。由定义可以看出，选择A。(本解析由张恩凯提供) 15：答案B 解析 横向迁移，即水平迁移，指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。题干中学习内容之间的逻辑关系是并列的，故属于横向迁移。 16：答案B,D
9、,E 解析 群体的功能包括导向性功能、发动性功能和维持性功能。 17：答案C 解析 格式塔学派的代表认为，苛勒最早提出了学习顿悟说。他认为学习就是知觉的重新组织，这种知觉经验变化的过程就是突然的顿悟。 18：答案B 解析 知识技能的调用是用已有的知识对问题进行表述。 19：答案C 解析 20：答案A,B,D 解析 学习时，随着学习的进行，人的精神状态和注意力会发生变化。一般来说，存在三种变化模式：先高后低；中间高两头低；先低后高。 21：答案A,B,C,D,E 解析 布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年，根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。 22：答案错误 解析 实践证明
10、，模象直观的效果优于实物直观。 23：答案B,D 解析 正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观。 24：答案错误 解析 问题解决包含一系列的心理活动，单一的认知活动不是问题解决，因此，题干错。 25：答案C 解析 自我提高内驱力是不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。 26：答案A,B,C,D,E 解析 心理辅导与教学目标一致，要达到学生心理健康，必须遵循面向全体学生、预防与发展相结合、尊重与理解学生、学生主体性、个别化对待等原则。 27：答案A,B,D 解析 研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性和独创性。 28：答案A,B,C,D,E 解析 所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。故以上选项均为模象直观。 29：答案C,E 解析 群体具有生产性和维持性功能。 30：答案正确 解析 7 / 7
